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緒論
一、2014年安徽省《行政職業(yè)能力測驗》大綱解讀
目錄2014年安徽《行測》大綱標題安徽省2014年考試錄用公務員筆試考試大綱考試大綱
制定目的為方便廣大考生復習迎考，特根據(jù)《安徽省2014年考試錄用公務員公告》制定本大綱。解讀本部分為考生提供了一個準備本年度安徽省省考的基本方向，大綱總的來說是一個綱領性文件，每年變化不大，但可能會和實際考試有細節(jié)上的不同。筆試內(nèi)容及
作答要求安徽省2014年考試錄用公務員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測試和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。
一、行政職業(yè)能力測試
（一）作答要求
行政職業(yè)能力測試為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
考生務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。
考生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準考證號填寫在試卷和答題卡上指定的位置，再用2B鉛筆在答題卡指定位置上填涂準考證號。
作答時，必須用2B鉛筆在答題卡上填涂自己選擇的選項，在試題本或其他位置作答一律無效。
解讀2014年大綱再次重申行政職業(yè)能力測試為客觀性試題，仍將延續(xù)單選題型。
在作答要求中，2014年大綱強調(diào)鋼筆或簽字筆的字跡為黑色，報考者在答題卡指定位置上填寫姓名和準考證號時，一定要用黑色筆，在指定位置填涂數(shù)字和選項時用2B鉛筆。測試內(nèi)容行政職業(yè)能力測試主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。解讀2014年大綱與2013年大綱相比，無明顯變化。這對考生來說，復習備考的內(nèi)容可和往年保持一致。對參加過往年安徽省省考的考生來說，并不需要對復習內(nèi)容做多大變動。而對于首次參加安徽省公務員考試的考生來說，也可借此機會了解一下大綱的要求，從而做到有針對性的復習。言語理解與
表達測查內(nèi)容：
言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。言語理解與
表達題型介紹：
每道題給出一段語言文字，要求考生根據(jù)對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。
例題1：在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對象，這是因為手藝人掌握著傳統(tǒng)社會中最重要的技術，他們代表著當時最先進的社會生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學技術取代了手工技能，成為當今時代最強大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務于大眾。
這段文字意在說明：
A. 與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑
B. 任何時代，社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力
C. 現(xiàn)代科技的進步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠影響
D. 現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題
答案：A。從文中最后一句中，"傳統(tǒng)工藝"借助"現(xiàn)代科技"得到"提升"，可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此，A選項符合題意。
例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然，滔滔不絕，聽者也不以為苦；縱然，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭的。
依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?br />
A. 能言善辯訥口少言實現(xiàn)B. 繪聲繪色不露聲色完成
C. 口若懸河片言只語創(chuàng)造D. 侃侃而談緘口不言獲取
答案：C。從上下文的意思及詞語本身的含義可知，選項C更為貼切。解讀歷年安徽省省考中語句表達與閱讀理解兩個題型考查的知識面廣，綜合性強，要求考生有一定的文學素養(yǎng)與語言文字運用能力，而"邏輯填空"對考生的考查更為全面。因此在備考過程中，考生應有意識地多閱讀一些材料，尤其是社科類文章，并在閱讀過程中揣摩作者對詞語、句子、段落的運用，從而不斷提高自身對語言文字的理解與表達能力。
2014年的言語理解與表達大綱依舊列舉了三個題型，分別是閱讀理解、邏輯填空和語句表達，而在題型介紹中給出了"閱讀理解"與"邏輯填空"的例題。之前的大綱中多給出的例題是"閱讀理解"與"語句表達"，而語句表達在近幾年的安徽省省考中考查的力度在減小，但依然不能忽視。數(shù)量關系測查內(nèi)容：
數(shù)量關系主要測查考生理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。
題型介紹：
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求考生仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：124816（）
A. 16B. 24C. 32D. 36數(shù)量關系
答案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。
第二種題型：數(shù)學運算。每道題給出一個算術式子或者表達數(shù)量關系的一段文字，要求考生熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學知識，準確迅速地計算或推出結果。
例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓？
A. 8B. 10C. 12D. 15
答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓可坐50人，而乙教室每次培訓可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓次數(shù)為15次。解讀2014安徽省省考大綱內(nèi)容在數(shù)量關系這一模塊上變化不大，但2013年、2014年安徽省均參加了上半年公務員聯(lián)考，沒有考查數(shù)字推理的題型。
數(shù)量關系部分的備考不同于其他部分，要早做準備。行測歷年真題也應仍然是復習重點，還有就是切忌搞題海戰(zhàn)術，要注意方法的應用和類似題目的總結。只有做到及時總結才能逐步完善和提高，才能真正做到舉一反三。判斷推理測查內(nèi)容:
判斷推理主要測查考生對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
題型介紹：
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求考生通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
例題：
ABCD
答案：B。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應該正好移動到左上角。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。
根據(jù)上述定義，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：
A. 老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額
B. 剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產(chǎn)生了跳槽的念頭
C. 劉經(jīng)理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕
D. 在從事過許多不同的職業(yè)之后，老王覺得所有工作都索然無味
答案：C。根據(jù)題干所給定義，正確答案為C。判斷推理第三種題型：類比推理。給出一組相關的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。
例題： 螺絲：螺帽
A. 水杯：暖瓶B. 線：紐扣
C. 插座：插頭D. 筷：碗
答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項C中插頭與插座的關系與螺絲與螺帽的關系一樣。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當?shù)拇鸢浮?br />
例題：在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔（音kuí）文陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。
以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點？
A. 在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物
B. 這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象
C. 并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事
D. 唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬
答案：B。該選項中"古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象"從根本上排除了"雨水沖刷"的可能性，最能質(zhì)疑專家的觀點。解讀（1）圖形推理：
圖形推理主要考查考生的形象推理能力。安徽省省考中有一種類似國考圖形推理中的分類題，即題干只給四個圖形，讓考生從中選出與眾不同的一個�？忌趥淇紩r要針對�？碱}型、常見考點及規(guī)律重點把握，加強練習并且采取一定的題海戰(zhàn)術。
（2）定義判斷：
定義判斷主要考查考生對概念的理解和分析能力，要求能夠迅速把握定義的關鍵信息。在安徽省歷年考試中，定義判斷的考查方式比較固定，都是以單定義判斷的形式出現(xiàn)，2014年考查的重點仍然沒有變化�？忌獙W會迅速搜索關鍵詞，適當運用排除法，并掌握基本的法律常識。
（3）類比推理：
類比推理考查考生對詞語關系的觀察、比較和分析能力。安徽省歷年行測真題中，類比推理的考查方式涉及兩詞型、三詞型和對當型�？忌枰熘磸统霈F(xiàn)的二元關系，掌握詞項間的各種關系，練習富有條理的思維方向，懂得縱橫比較，找出題干與選項之間的最高相似度，并結合簡單的背景知識進行解答。
（4）邏輯判斷：
邏輯判斷部分的考查內(nèi)容仍然以必然性推理和可能性推理并重，需要考生對題干文字資料進行恰當?shù)睦斫�、演繹或歸納，以此來測查報考者的分析推理能力。要準確快速解答日常推理題目，運用技巧解決形式推理題目�？忌粌H要對題干論證結構進行分析，還要準確辨別不同選項的削弱或加強程度。資料分析測查內(nèi)容：
資料分析主要測查考生對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。資料分析題型介紹：
針對一段資料一般有5個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。
例題：根據(jù)以下資料回答問題：
2010年三大經(jīng)濟圈產(chǎn)業(yè)結構及增長速度（%）
長三角珠三角京津冀全國占地區(qū)生產(chǎn)
總值比重增長
速度占地區(qū)生產(chǎn)
總值比重增長
速度占地區(qū)生產(chǎn)
總值比重增長
速度占國內(nèi)生產(chǎn)
總值比重增長
速度第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值4.73.65.04.46.63.310.24.3第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值50.613.450.414.543.815.246.812.2第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值44.710.744.610.149.611.443.09.5
三大經(jīng)濟圈中，2010年三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的有幾個？
A. 0B. 1C. 2D. 3
答案：B。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出，三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角，故正確答案為B。解讀資料分析主要考查快速提取資料中的有用信息、分析數(shù)據(jù)關系的能力和采用正確方法快速解題的能力。考查題型主要是表格型、圖形型和文字型三類。
資料分析的復習過程中要注意基本概念、計算技巧的熟練掌握，有意識地提高自己的閱讀效率，即從題目中搜索題干的關鍵詞。除此之外，還要掌握一些有效的估算方法，如插值法、整除法等。常識判斷測查內(nèi)容：
常識判斷主要測查考生應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度和綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
題型介紹：
例題：匾額是中國古建筑的重要組成部分，顯示建筑物的性質(zhì)。下列匾額與建筑物對應正確的一組是：
A. 明鏡高懸——貢院B. 萬世師表——關帝廟
C. 還我河山——武侯祠D. 正大光明——乾清宮
答案：D。關于匾額的具體內(nèi)容可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細考察四個選項，你可以依據(jù)有關歷史常識，判斷出A、B、C三個選項的對應關系都不準確，只有D選項中的匾額與建筑物能夠?qū)�，故正確答案為D。解讀2014年常識判斷大綱中提到的內(nèi)容與2013年相比無明顯變化。2015年的常識判斷仍將延續(xù)2014年的形式。
因此，常識判斷部分的備考主要從以下幾方面準備：
①了解國情、社情，多看時事。針對2015年安徽省省考，多關注"十八大""十八屆三中全會""兩會"等相關信息。
②深入理解教材，爭取能達到靈活運用相關原理、知識的目的。
③注重人文知識的積累。
二、安徽省《行政職業(yè)能力測驗》歷年考情分析
安徽省《行測》歷年題型題量表
年份題量模塊言語理解與表達數(shù)量關系判斷推理資料分析常識判斷總計2014年30103515201102013年25153515201102012年25154515301302011年25154515301302010年35153515301302009年4015351535140
從題量統(tǒng)計表中可以看出，自2009年后安徽省公務員考試的內(nèi)容及題量趨于穩(wěn)定，波動不大。但2013年安徽省第一次參加了上半年公務員聯(lián)考，題量減少到110題，這種變化對考生備考和應試的影響是很大的。
首先，題目總量大幅縮減，但答題時間并沒有發(fā)生變化，依舊是120分鐘，考生有相對充足的時間解題。在2009—2012年的歷年考試中，總題量都超過了130題，甚至達到140題，這導致考生平均每題的答題時間僅50余秒，還不包括涂卡時間。這樣在備考過程中，部分考生會放棄某一模塊的復習，考試過程中在有限的時間里也放棄某一模塊題目的做答。而隨著題目總量的下降，平均每題解答時間超過了1分鐘，多數(shù)考生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成作答。因此，考生應當全面復習，齊頭并進，以期得到好的成績。
其次，降低了常識判斷和判斷推理的比重，這就可能促使考生復習的重心有所偏移。自2013年起常識部分不但降低了考查力度，而且關于安徽省情的考查也極大減少。此外邏輯題目中的圖形推理由10題減至5題，邏輯判斷由15題減至10題。
再次，個別模塊內(nèi)部的題型、題量出現(xiàn)了微調(diào)。在安徽省自主命題的考試中，數(shù)字推理一直是必考題型，占到數(shù)量模塊總題量的三分之一。但是隨著加入聯(lián)考，這一考點便極少出現(xiàn)了；再如邏輯判斷中的直言命題、翻譯推理等考點，在聯(lián)考之后也發(fā)生變化。直接考查邏輯基礎知識的題目減少，而是把其融入到其他題目當中進行考查，比如說在歸納推理、論證題等；言語理解與表達中的篇章閱讀近年已極少出現(xiàn)，這使得言語理解與表達的閱讀量大為減少，從總體上減輕了考生的負擔。
總之，安徽省公務員考試的模式、題量、各模塊之間的配比已趨于穩(wěn)定，短期內(nèi)不會發(fā)生重大的改變。尤其在出題思路上，并沒有根本性的改變，因此歷年考試真題對于考生備考仍然具有重要的指導意義。
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