華圖 2014年最新版 廣東省公務(wù)員錄用考試*教材 申論+行測 教材 共2本熱賣中 華..
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廣東省公務(wù)..
- 作者：
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- ISBN：9787545421378006
- 出版日期：
-
原價(jià)：
￥104.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡介
品牌：華圖教育詳情
寶貝描述
書名
華圖2014年廣東省公務(wù)員錄用考試教材用書:行政職業(yè)能力測驗(yàn)
作者
華圖教育
出版社
廣東經(jīng)濟(jì)出版社
ISBN
978-7-5454-2141-5
字?jǐn)?shù)
624千字
定價(jià)
56
重量
0.5KG
新舊程度
全新正版
作者簡介
華圖教育以打造公職服務(wù)體系為目標(biāo)，以教研教學(xué)為核心，主要培訓(xùn)項(xiàng)目有中央和地方公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位、政法干警、軍轉(zhuǎn)干、三支一扶、村官、選調(diào)生、招警、招教考試輔導(dǎo)和政府部門區(qū)域規(guī)劃、政府應(yīng)急管理等項(xiàng)目培訓(xùn)，是國務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)局后勤干部培訓(xùn)中心、中宣部《時(shí)事報(bào)告》、《半月談》雜志社、中國社會(huì)科學(xué)院等部門的合作機(jī)構(gòu)，每年輔導(dǎo)各類學(xué)員數(shù)十萬人次。
本書特色
本教材有以下特點(diǎn)：
一、體例獨(dú)特新穎，內(nèi)容全面完整
本教材采用全新的體例編寫，模塊設(shè)置科學(xué)，知識點(diǎn)覆蓋全面，具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性、及時(shí)性和實(shí)用性，能很好地幫助應(yīng)試者夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊眼界、盤活知識，進(jìn)而全面提升綜合能力和素質(zhì)。各模塊從對�？碱}型的解密入手，對應(yīng)試者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識與技巧進(jìn)行了提煉與總結(jié)；各考點(diǎn)均有相應(yīng)的深度分析與解題技巧點(diǎn)撥，以幫助應(yīng)試者理解與記憶；此外，應(yīng)試者還可以通過每個(gè)模塊的限時(shí)突破練習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化。
二、立足最新真題，權(quán)威技巧解讀
教材從國家機(jī)關(guān)對公務(wù)員素質(zhì)與能力的要求出發(fā)，以廣東公務(wù)員考試真題為基礎(chǔ)，特別加入2013年廣東公務(wù)員考試真題，由名師對試題規(guī)律和答題技巧進(jìn)行權(quán)威解讀，講解嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，技巧分析深入淺出，力求讓應(yīng)試者在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中逐漸形成適合自己的解題思路與方法，真正提高解題能力，這對于應(yīng)試者的復(fù)習(xí)，有直接的幫助。
三、結(jié)合歷年考情，解析考試特點(diǎn)
綜觀歷年廣東省公務(wù)員考題，雖然總體題型上沒有發(fā)生根本性的變化，但依稀可以看出其試題在不斷地深入，命題結(jié)構(gòu)也在不斷地完善。本教材從廣東省公務(wù)員考試實(shí)際出發(fā)，緊扣廣東省最新公考大綱，在研究歷年廣東省公務(wù)員錄用考試真題的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握廣東省公務(wù)員考試的脈絡(luò)變化，嚴(yán)格依據(jù)考試結(jié)構(gòu)及考試難度編寫；教材在掌握常見題型的基礎(chǔ)上，積極預(yù)測新題型，密切關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)和國際重大問題，力求幫助考生全面掌握廣東省公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)，更好地指導(dǎo)考生夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊眼界、盤活知識，幫助考生理清解題思路、掌握解題技巧，真正提升考生的綜合應(yīng)考能力。
本書目錄
目錄目錄
緒論
一、2013年廣東省公務(wù)員招錄考試概況1
二、廣東省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷構(gòu)成2
三、行政職業(yè)能力測驗(yàn)高效復(fù)習(xí)方法及備考建議5
模塊一數(shù)量關(guān)系
第一章數(shù)字推理8
第一節(jié)多級數(shù)列8
第二節(jié)遞推數(shù)列10
第三節(jié)冪次數(shù)列12
第四節(jié)分?jǐn)?shù)數(shù)列13
第五節(jié)多重?cái)?shù)列15
第六節(jié)圖形數(shù)陣16
第二章數(shù)學(xué)運(yùn)算18
第一節(jié)計(jì)算問題21
第二節(jié)行程問題23
第三節(jié)比例問題26
第四節(jié)計(jì)數(shù)問題30
第五節(jié)初等數(shù)學(xué)37
第六節(jié)幾何問題41
第七節(jié)雜類問題43
限時(shí)突破50
參考答案與解析51
模塊二言語理解與表達(dá)
第一章選詞填空54
第一節(jié)實(shí)詞填空54
第二節(jié)成語填空61
第三節(jié)虛詞填空66
第二章閱讀理解74
第一節(jié)主旨概括74
第二節(jié)意圖推斷81
第三節(jié)細(xì)節(jié)判斷87
第四節(jié)態(tài)度觀點(diǎn)91
第五節(jié)詞句理解94
第六節(jié)標(biāo)題選擇97
第七節(jié)文章閱讀99
第三章語句表達(dá)103
第一節(jié)語句銜接103
第二節(jié)病句辨析106
第三節(jié)歧義句辨析110
限時(shí)突破113
參考答案與解析119
模塊三判斷推理
第一章類比推理123
第一節(jié)詞項(xiàng)邏輯關(guān)系精講124
第二節(jié)類比推理技巧精講126
第三節(jié)類比推理分類精講130
第二章常識判斷134
第一節(jié)知識要點(diǎn)136
第二節(jié)典型真題157
第三章圖形推理162
第一節(jié)圖形推理基本題型162
第二節(jié)圖形推理基本規(guī)律167
第四章演繹推理186
第一節(jié)演繹推理型186
第二節(jié)邏輯運(yùn)算型193
第三節(jié)加強(qiáng)削弱型197
第四節(jié)前提假設(shè)型204
第五節(jié)解釋評價(jià)型207
第六節(jié)歸納推導(dǎo)型209
限時(shí)突破212
參考答案與解析217
模塊四資料分析
第一章資料分析的五項(xiàng)修煉222
第一節(jié)知術(shù)語222
第二節(jié)讀材料232
第三節(jié)找數(shù)據(jù)235
第四節(jié)算技巧243
第五節(jié)防陷阱252
第二章題型分類精講258
第一節(jié)文字型資料258
第二節(jié)圖形型資料266
第三節(jié)表格型資料274
第四節(jié)綜合型資料284
限時(shí)突破298
參考答案與解析300
寶貝描述
書名
華圖2014年廣東省公務(wù)員錄用考試教材用書:申論
作者
華圖教育
出版社
廣東經(jīng)濟(jì)出版社
ISBN
978-7-5454-2137-8
字?jǐn)?shù)
584千字
定價(jià)
48
重量
0.5KG
新舊程度
全新正版
本書特色
在變與不變之間
轉(zhuǎn)眼間廣東省申論教材迎來了第一次修訂，在2013年版教材的序中我曾寫到：
在所有的申論教材中，我最想和最不想編寫的都是廣東省的申論教材。從事公務(wù)員培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)是從廣東省開始的，廣東省的考試我最熟悉不過了，甚至很多材料都可以背下來。編寫廣東省考的教材可以說是信手拈來。但是我很不愿意編寫廣東省的教材——因?yàn)閺V東省的申論考試太簡單了，簡單得根本不需要教材。
這本書是我編寫的申論教材中最簡單的一本書，也是最難編的一本書。如果我把一個(gè)簡單的考試講得很復(fù)雜，反而可能害了考生。這本書的重點(diǎn)內(nèi)容不是技巧方法，不是邏輯思路，而是——如何抄材料。抄材料也是有技巧有方法有選擇的，抄材料也要講求抄得準(zhǔn)，抄得好，抄得全面，抄得有層次，抄得清晰。這本書的最重要的技巧就是抄材料的技術(shù)。
廣東省考最大的特點(diǎn)就是要求抄材料，不僅小題目要抄，連文章寫作題目也要抄。廣東省的題目出現(xiàn)頻率最高的詞是“僅限所給材料”。廣東省的命題人生怕考生發(fā)揮出自己的才能，生怕考生不知道怎么寫，在材料中為考生準(zhǔn)備了足夠的答題信息和內(nèi)容。如此人性化的命題和考試，對考生如此關(guān)懷備至，歷史罕見！
這段話在今天并不完全過時(shí)，廣東省的申論考試在很大程度上還是靠抄材料，只是這個(gè)抄比起以前全部地、簡單地、直接地抄要麻煩一些。在抄材料這點(diǎn)上，廣東省申論考試和遠(yuǎn)在東北的吉林省申論考試可謂如出一轍，我曾經(jīng)為吉林省考申論的教材寫過一篇序，序的標(biāo)題叫：《抄——答好申論的基本功》，這個(gè)序的內(nèi)容完符合廣東省的特點(diǎn)。
考好廣東省申論的關(guān)鍵在于：第一是抄，第二還是抄，第三也是抄。
第一個(gè)抄是直接抄，很多得分點(diǎn)就是材料的原詞原文，自己寫反而得不到分。很多考生自認(rèn)為自己很高明，不屑于抄材料，喜歡“原創(chuàng)”，結(jié)果會(huì)漏掉這部分的得分點(diǎn)。直接抄材料的分值在廣東省考中比重是非常高的，根據(jù)命題的難易程度不同，直接抄材料的分值約占整個(gè)分值比例的50%—70%。換句話說，你什么都不會(huì)做，就知道抄材料，題目比較簡單的話，可以抄出70分。要解決第一個(gè)抄的問題比較簡單——只要認(rèn)準(zhǔn)材料就可以了�？梢灾苯映纳暾摬牧现饕校阂皇歉哳l關(guān)鍵詞句，即在材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞句通常情況下都是得分點(diǎn)。二是規(guī)范的語言表達(dá)。對于大部分申論題目來說，語言表達(dá)越規(guī)范，作為得分點(diǎn)的可能性就越大。所謂規(guī)范的語言表達(dá)，簡單地說就是比較類似官方的公文，語言表達(dá)簡潔、概括性強(qiáng)、有高度、有深度。
第二個(gè)抄是概括性地抄。有些申論題目的得分點(diǎn)不是直接來自于材料，而是要對材料中零散、口語化、不規(guī)范的信息點(diǎn)進(jìn)行歸納。如“黑車盛行”要?dú)w納成“非法運(yùn)營猖獗”，如“大家都不喜歡讀書”要?dú)w納成“學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極性不高，意識不強(qiáng)”……第二個(gè)抄比起第一個(gè)抄要麻煩一些，需要考生積累大量的規(guī)范的語言表達(dá)，有對形象具體的內(nèi)容進(jìn)行抽象概括的能力。很多考生不會(huì)概括和抽象，原因在于表達(dá)規(guī)范的詞匯積累不足。這和英語中的寫作類似，寫不出來是因?yàn)樵~匯不足。要解決這個(gè)問題可以通過大量的閱讀政策文件以及用規(guī)范語言寫的申論參考答案來完成。
第三個(gè)抄是創(chuàng)造性地抄。所謂創(chuàng)造性地抄關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是分析，二是拔高。分析是指對材料的基本含義進(jìn)行延伸，如有一段申論材料是“在市面上找不到感興趣的書”，這里反映的直接問題是書少，稍微分析一下，書少的背后是圖書行業(yè)發(fā)展不足；再稍微分析一下，找不到書不一定是書少，可能有書但是讀者找不到，背后的問題是流通渠道不通暢，圖書市場化程度不高。我們再對“在市面上找不到感興趣的書”進(jìn)行拔高，這句話說明了我國文化建設(shè)工作不到位，圖書出版行業(yè)發(fā)展落后。無論是通過推理分析還是適度拔高，我們都可以獲得比材料多的信息點(diǎn)，對于申論考試來說，信息點(diǎn)越多，得分的可能性就越大。
以上三個(gè)抄在答題順序排列的時(shí)候也要注意，直接抄的前置，概括性和創(chuàng)造性抄的后置。第一個(gè)抄比起后面兩個(gè)抄作為得分點(diǎn)的可能性更大。從題目設(shè)置上來說，題目越簡單，直接抄材料的內(nèi)容就越多，題目越難，直接抄的比例就越少。抄材料看起來很簡單，但是做起來并不容易。我們要在規(guī)定的時(shí)間，按照問題和作答要求，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)把材料抄到位，并不是一件容易的事情。所以大家千萬不要小看抄材料，很多簡單的事情做起來是很困難的。
很長時(shí)間以來我都很難理解廣東省為什么要這樣命題，這樣的命題真的很難招到人才。直到我看到廣東省委副書記朱明國同志的一段講話才突然頓悟：“我是這么認(rèn)為的，衡量一個(gè)國家和地區(qū)發(fā)展的重要指標(biāo)就是看很多優(yōu)秀人才是往哪里走，如果我們很多優(yōu)秀人才、很多精華都往工商業(yè)走，這個(gè)國家和地區(qū)就有發(fā)展前途，如果很多優(yōu)秀人才紛紛跑去坐機(jī)關(guān)了，去當(dāng)官了，可能這個(gè)社會(huì)和國家就沒前途�！笨疵靼琢税�，廣東省是為了給社會(huì)留人才，是在切實(shí)落實(shí)李克強(qiáng)總理說的“要向社會(huì)放權(quán)”的方針——人才掌握了話語權(quán)，把人才留給社會(huì)就是把權(quán)力留給社會(huì)。
但是廣東省的考試從2012年開始還是有了變化，2013年延續(xù)了這個(gè)思路。變化集中體現(xiàn)在文章寫作部分。變化可以概括為三個(gè)轉(zhuǎn)變：第一，從文件到文章的轉(zhuǎn)變。廣東省考的文章寫作從2012開始要求考生注重邏輯性，文章要成為一個(gè)完整的整體，而在這之前只要寫成一條一條的，如文件一樣。第二，從不講理到講理轉(zhuǎn)變。廣東省考要求考生寫議論文，所謂的議論文就是要論證、論述。簡單地說，以前只要寫干巴巴的對策，現(xiàn)在不僅要寫對策，而且要論證為什么要這樣做，不這樣做的后果，這樣做的好處，這樣做會(huì)遇到什么問題，如何解決。第三，從死到活的轉(zhuǎn)變。文章首次開始要求有思想性，有思想就是有精神，就是有亮點(diǎn)，如此文章就有了魂魄，是一個(gè)活生生的人，而不是一個(gè)冷冰冰的機(jī)器。
希望廣東的命題人為廣東省的前途計(jì)，為廣大優(yōu)秀考生的前途計(jì)，為廣東省作為改革先鋒的顏面計(jì)，繼續(xù)秉承這種改革精神，進(jìn)一步推動(dòng)廣東命題的改革。
是為序。
張小龍癸巳年三月十七于長沙太平街旁
本書目錄
申論緒論知考情——廣東省申論命題分析
緒論知考情——廣東省申論命題分析
一、話題選擇分析1
二、材料來源分析1
三、題目設(shè)置分析2
四、變化趨勢分析4
第一篇抄材料——廣東省申論答題公理
第一章提煉答案——抄材料6
第一節(jié)審題——有針對性6
第二節(jié)定位材料——?jiǎng)澇鲫P(guān)鍵句8
第三節(jié)提取關(guān)鍵詞14
第二章優(yōu)化答案——規(guī)范表達(dá)19
第一節(jié)編排關(guān)鍵詞19
第二節(jié)安排答題順序21
第二篇辨題型——廣東申論試題分類講解
第一章全面準(zhǔn)確——客觀題24
第一節(jié)概括題24
第二節(jié)分析題33
第二章形質(zhì)彬彬——文章寫作40
第一節(jié)文章寫作緒論40
第二節(jié)策論文寫作43
第三節(jié)議論文寫作50
第三章有備無患——?jiǎng)?chuàng)新題型74
第一節(jié)分析評論74
第二節(jié)語句理解77
第三節(jié)公文寫作81
第三篇勤練習(xí)——微型模擬題訓(xùn)練
熱點(diǎn)關(guān)鍵詞：文風(fēng)會(huì)風(fēng)98
熱點(diǎn)關(guān)鍵詞：社會(huì)管理101
熱點(diǎn)關(guān)鍵詞：垃圾處理105
熱點(diǎn)關(guān)鍵詞：資源價(jià)格108
熱點(diǎn)關(guān)鍵詞：行業(yè)規(guī)范112
熱點(diǎn)關(guān)鍵詞：幸福廣東114
第四篇讀政策——最新重要文件選編
第一章十八大報(bào)告節(jié)選及熱點(diǎn)關(guān)鍵詞解讀119
第一節(jié)過去五年的工作和十年的基本總結(jié)119
第二節(jié)加快完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式121
第三節(jié)堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革136
第四節(jié)扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)140
第五節(jié)在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)145
第六節(jié)大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)152
第二章廣東省第十一次黨代會(huì)報(bào)告161
第一節(jié)報(bào)告全文161
第二節(jié)報(bào)告分析170
第三章廣東省“十二五”規(guī)劃綱要選編172
第一節(jié)面臨問題172
第二節(jié)解決措施172
第四章2013年廣東省政府工作報(bào)告主題詞192
第五章廣東新詞熱詞選編195
第五篇溫故——廣東申論歷年真題詳解
第一章2010年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷197
第二章2011年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷207
第三章2012年廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷216
第四章2012廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷223
第五章2013年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論一》試卷232
第六章2013年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論三》試卷238
第六篇身臨其境——廣東申論最新模擬題答題演示
第一章2014年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》模擬試卷一247
第二章2014年廣東省公務(wù)員錄用考試《申論》模擬試卷二259
第三章繼往開來——?jiǎng)?chuàng)新題目270
附錄一廣東省考?xì)v年真題答案高頻詞匯279
附錄二廣東省考必備名言警句281
后記284
目錄
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華圖教育以打造公職服務(wù)體系為目標(biāo)，以教研教學(xué)為核心，主要培訓(xùn)項(xiàng)目有中央和地方公務(wù)員招錄考試、事業(yè)單位、政法干警、軍轉(zhuǎn)干、三支一扶、村官、選調(diào)生、招警、招教考試輔導(dǎo)和政府部門區(qū)域規(guī)劃、政府應(yīng)急管理等項(xiàng)目培訓(xùn)，是國務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)局后勤干部培訓(xùn)中心、中宣部《時(shí)事報(bào)告》、《半月談》雜志社、中國社會(huì)科學(xué)院等部門的合作機(jī)構(gòu)，每年輔導(dǎo)各類學(xué)員數(shù)十萬人次。 |
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| 本書特色 | |||||||||||||||||
| 本教材有以下特點(diǎn)： 一、體例獨(dú)特新穎，內(nèi)容全面完整 本教材采用全新的體例編寫，模塊設(shè)置科學(xué)，知識點(diǎn)覆蓋全面，具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性、及時(shí)性和實(shí)用性，能很好地幫助應(yīng)試者夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊眼界、盤活知識，進(jìn)而全面提升綜合能力和素質(zhì)。各模塊從對�？碱}型的解密入手，對應(yīng)試者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識與技巧進(jìn)行了提煉與總結(jié)；各考點(diǎn)均有相應(yīng)的深度分析與解題技巧點(diǎn)撥，以幫助應(yīng)試者理解與記憶；此外，應(yīng)試者還可以通過每個(gè)模塊的限時(shí)突破練習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化。 二、立足最新真題，權(quán)威技巧解讀 教材從國家機(jī)關(guān)對公務(wù)員素質(zhì)與能力的要求出發(fā)，以廣東公務(wù)員考試真題為基礎(chǔ)，特別加入2013年廣東公務(wù)員考試真題，由名師對試題規(guī)律和答題技巧進(jìn)行權(quán)威解讀，講解嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，技巧分析深入淺出，力求讓應(yīng)試者在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中逐漸形成適合自己的解題思路與方法，真正提高解題能力，這對于應(yīng)試者的復(fù)習(xí)，有直接的幫助。 三、結(jié)合歷年考情，解析考試特點(diǎn) 綜觀歷年廣東省公務(wù)員考題，雖然總體題型上沒有發(fā)生根本性的變化，但依稀可以看出其試題在不斷地深入，命題結(jié)構(gòu)也在不斷地完善。本教材從廣東省公務(wù)員考試實(shí)際出發(fā)，緊扣廣東省最新公考大綱，在研究歷年廣東省公務(wù)員錄用考試真題的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握廣東省公務(wù)員考試的脈絡(luò)變化，嚴(yán)格依據(jù)考試結(jié)構(gòu)及考試難度編寫；教材在掌握常見題型的基礎(chǔ)上，積極預(yù)測新題型，密切關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)和國際重大問題，力求幫助考生全面掌握廣東省公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)，更好地指導(dǎo)考生夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊眼界、盤活知識，幫助考生理清解題思路、掌握解題技巧，真正提升考生的綜合應(yīng)考能力。 |
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寶貝描述
| 書名 | 華圖2014年廣東省公務(wù)員錄用考試教材用書:申論 |
| 作者 | 華圖教育 |
| 出版社 | 廣東經(jīng)濟(jì)出版社 |
| ISBN | 978-7-5454-2137-8 |
| 字?jǐn)?shù) | 584千字 |
| 定價(jià) | 48 |
| 重量 | 0.5KG |
| 新舊程度 | 全新正版 |
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在變與不變之間 張小龍癸巳年三月十七于長沙太平街旁 |
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申論緒論知考情——廣東省申論命題分析 緒論知考情——廣東省申論命題分析 |
