世紀(jì)高教：2015考研詞匯黃皮書-新大綱詞匯速記手冊(cè)（便攜版） ..
- 所屬分類：
碩士英語(yǔ)
- 作者：
- 出版社：
- ISBN：9787510027529
- 出版日期：
-
原價(jià)：
￥25.80元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
-
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圖書簡(jiǎn)介
品牌：世紀(jì)高教詳情
基本信息：
- 出版社: 世界圖書出版公司;第4版
(2014年3月8日)
- 平裝
- 頁(yè)數(shù)：407頁(yè)
- ISBN: 9787510027529
- 條形碼: 9787510027529
- 商品尺寸: 18x
12.4 x 1.6 cm
- 商品重量: 299g
- 品牌: 世紀(jì)高教
編輯推薦：
前言
《大綱詞匯速記手冊(cè)》作為《考研英語(yǔ)核心詞匯說文解詞》的贈(zèng)送本在2008年首次出版，讀者在使用過程中對(duì)本書給予了高度的贊揚(yáng)，同時(shí)也提出了許多建設(shè)性的意見。根據(jù)讀者的建議和要求，編輯部組織核心力量對(duì)本書進(jìn)行了集中的修訂，并單獨(dú)出版發(fā)行。經(jīng)過本次修訂，本書將以更加成熟、科學(xué)的面貌展現(xiàn)在我們的讀者面前。
本書編寫的基本原則是：
1 . 遵循《英語(yǔ)考試大綱》對(duì)詞匯的要求，對(duì)詞匯進(jìn)行詳細(xì)的注釋。
�。�1）“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”。
�。�2）“考慮到交際的需要，考生應(yīng)當(dāng)自行掌握與本人工作或?qū)I(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣和宗教信仰等方面的詞匯”。
2 . 依據(jù)歷年真題對(duì)詞頻進(jìn)行分類。
�。�1）基礎(chǔ)詞以熟馭僻——考的就是你不知道的。這個(gè)部分解決的是熟詞僻意問題，命制試題時(shí)通常選用此部分的生僻詞意來(lái)進(jìn)行考查。
�。�2）核心詞科學(xué)記憶——考的就是你。這部分詞匯都是歷年試題中經(jīng)�？疾楹头磸�(fù)考查的詞匯，我們對(duì)這些詞匯主要運(yùn)用詞根、詞綴的科學(xué)方法來(lái)記憶。本書收錄的“高頻詞匯”主要是考試頻率在4次以上的詞匯，而“低頻詞匯”則主要是考試頻率在1至3次之間的詞匯，這些詞匯需要考生重點(diǎn)把握。
�。�3）零頻備考詞匯——等著來(lái)考你。盡管大綱中要求的這些詞匯從來(lái)沒有考過，但是，這些詞匯也需要讀者適當(dāng)掌握。
3 . 增加科學(xué)記憶方法。
詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言的三大核心，詞匯在其中居于最核心的基礎(chǔ)地位�？佳杏⒄Z(yǔ)從某種意義上來(lái)說，考的就是對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握程度。如何掌握大綱規(guī)定的5500左右的詞匯以及相關(guān)的詞組，這是每一個(gè)考生面臨的艱巨任務(wù)。
（ 1）把枯燥的單詞變成快樂的記憶。大部分考生都經(jīng)歷過痛苦的“A到Z”的背誦過程，部分考生甚至青睞所謂的逆序“從Z到A”，甚或是擾亂你心神、把考生折磨成神經(jīng)病的“亂序”。本書在對(duì)詞匯進(jìn)行科學(xué)分類的基礎(chǔ)上，著重從英語(yǔ)詞匯的語(yǔ)義出發(fā)，把相關(guān)的單詞集中起來(lái)通過詼諧幽默的故事或順口溜進(jìn)行記憶，即詞以類記，這與《考試大綱》要求考生必須掌握“同義詞、近義詞、反義詞等”的考查目標(biāo)完全一致。
�。�2）詞根詞綴聯(lián)想科學(xué)記憶。《考試大綱》除了對(duì)詞匯數(shù)量進(jìn)行規(guī)定之外，還要求考生必須掌握“詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等”。這實(shí)際上指出了詞匯的科學(xué)記憶方法。英語(yǔ)的詞根詞綴實(shí)際上相當(dāng)于我們漢語(yǔ)的偏旁部首,掌握了詞根詞綴及其構(gòu)詞法,就可以通過這些詞根詞綴“家族”來(lái)記憶更多的詞匯。為了便于讀者掌握，我們繪制了詞根和詞綴的思維導(dǎo)圖，這些思維導(dǎo)圖能夠清晰地表達(dá)出單詞的結(jié)構(gòu)和詞根構(gòu)詞的特點(diǎn)，便于讀者快速準(zhǔn)確地記憶。
本書的修訂工作由曾鳴和張劍老師主持，霍巖負(fù)責(zé)具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)本書的視頻精講工作。在編寫過程中閱讀組的劉京霄、張濤、王蓓參與了部分詞匯的注釋工作，廖婧蕓和張艷霞負(fù)責(zé)編校工作，梁琦和張燦負(fù)責(zé)版式設(shè)計(jì)和圖片的繪制工作，李娟負(fù)責(zé)排版工作。策劃編輯段加木負(fù)責(zé)編校之間的協(xié)調(diào)工作。
世紀(jì)高教編輯部
張劍鋒
2010年9月8日
內(nèi)容提要：
《大綱詞匯速記手冊(cè)》作為《考研英語(yǔ)核心詞匯說文解詞》的贈(zèng)送本在2008年首次出版，讀者在使用過程中對(duì)本書給予了高度的贊揚(yáng)，同時(shí)也提出了許多建設(shè)性的意見。根據(jù)讀者的建議和要求，編輯部組織核心力量對(duì)本書進(jìn)行了集中的修訂，并單獨(dú)出版發(fā)行。經(jīng)過本次修訂，本書將以更加成熟、科學(xué)的面貌展現(xiàn)在我們的讀者面前。
目錄：
第一篇基礎(chǔ)詞以熟馭僻
第一部分 包羅萬(wàn)象的人類生活
物質(zhì)需求
精神生活
社會(huì)交往
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
上層建筑
第二部分 精彩絕倫的動(dòng)態(tài)世界
人類肢體動(dòng)作
人類情感表現(xiàn)
人類社會(huì)行為
其它事物活動(dòng)
第三部分 五彩斑斕的認(rèn)知世界
具象認(rèn)知
認(rèn)識(shí)自我
認(rèn)識(shí)自然
抽象認(rèn)知
第四部分 豐富多彩的精神世界
情緒與情感
品性與特質(zhì)
思維與判斷
第五部分 詞雖小，功勞大
冠詞
助動(dòng)詞
情態(tài)動(dòng)詞
代詞
系動(dòng)詞
量詞
副詞
介詞
邏輯詞
第六部分 英漢同音，耳熟能詳
第二篇核心詞科學(xué)記憶
第一部分 詞根洞悉高低頻
第二部分 詞綴洞悉高低頻
第三部分 核心詞補(bǔ)拾
第三篇零頻備考
目錄
品牌：世紀(jì)高教
基本信息：
- 出版社: 世界圖書出版公司;第4版 (2014年3月8日)
- 平裝
- 頁(yè)數(shù)：407頁(yè)
- ISBN: 9787510027529
- 條形碼: 9787510027529
- 商品尺寸: 18x 12.4 x 1.6 cm
- 商品重量: 299g
- 品牌: 世紀(jì)高教
編輯推薦：
前言
《大綱詞匯速記手冊(cè)》作為《考研英語(yǔ)核心詞匯說文解詞》的贈(zèng)送本在2008年首次出版，讀者在使用過程中對(duì)本書給予了高度的贊揚(yáng)，同時(shí)也提出了許多建設(shè)性的意見。根據(jù)讀者的建議和要求，編輯部組織核心力量對(duì)本書進(jìn)行了集中的修訂，并單獨(dú)出版發(fā)行。經(jīng)過本次修訂，本書將以更加成熟、科學(xué)的面貌展現(xiàn)在我們的讀者面前。
本書編寫的基本原則是：
1 . 遵循《英語(yǔ)考試大綱》對(duì)詞匯的要求，對(duì)詞匯進(jìn)行詳細(xì)的注釋。
�。�1）“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”。
�。�2）“考慮到交際的需要，考生應(yīng)當(dāng)自行掌握與本人工作或?qū)I(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣和宗教信仰等方面的詞匯”。
2 . 依據(jù)歷年真題對(duì)詞頻進(jìn)行分類。
�。�1）基礎(chǔ)詞以熟馭僻——考的就是你不知道的。這個(gè)部分解決的是熟詞僻意問題，命制試題時(shí)通常選用此部分的生僻詞意來(lái)進(jìn)行考查。
�。�2）核心詞科學(xué)記憶——考的就是你。這部分詞匯都是歷年試題中經(jīng)�？疾楹头磸�(fù)考查的詞匯，我們對(duì)這些詞匯主要運(yùn)用詞根、詞綴的科學(xué)方法來(lái)記憶。本書收錄的“高頻詞匯”主要是考試頻率在4次以上的詞匯，而“低頻詞匯”則主要是考試頻率在1至3次之間的詞匯，這些詞匯需要考生重點(diǎn)把握。
�。�3）零頻備考詞匯——等著來(lái)考你。盡管大綱中要求的這些詞匯從來(lái)沒有考過，但是，這些詞匯也需要讀者適當(dāng)掌握。
3 . 增加科學(xué)記憶方法。
詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言的三大核心，詞匯在其中居于最核心的基礎(chǔ)地位�？佳杏⒄Z(yǔ)從某種意義上來(lái)說，考的就是對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握程度。如何掌握大綱規(guī)定的5500左右的詞匯以及相關(guān)的詞組，這是每一個(gè)考生面臨的艱巨任務(wù)。
（ 1）把枯燥的單詞變成快樂的記憶。大部分考生都經(jīng)歷過痛苦的“A到Z”的背誦過程，部分考生甚至青睞所謂的逆序“從Z到A”，甚或是擾亂你心神、把考生折磨成神經(jīng)病的“亂序”。本書在對(duì)詞匯進(jìn)行科學(xué)分類的基礎(chǔ)上，著重從英語(yǔ)詞匯的語(yǔ)義出發(fā)，把相關(guān)的單詞集中起來(lái)通過詼諧幽默的故事或順口溜進(jìn)行記憶，即詞以類記，這與《考試大綱》要求考生必須掌握“同義詞、近義詞、反義詞等”的考查目標(biāo)完全一致。
�。�2）詞根詞綴聯(lián)想科學(xué)記憶。《考試大綱》除了對(duì)詞匯數(shù)量進(jìn)行規(guī)定之外，還要求考生必須掌握“詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等”。這實(shí)際上指出了詞匯的科學(xué)記憶方法。英語(yǔ)的詞根詞綴實(shí)際上相當(dāng)于我們漢語(yǔ)的偏旁部首,掌握了詞根詞綴及其構(gòu)詞法,就可以通過這些詞根詞綴“家族”來(lái)記憶更多的詞匯。為了便于讀者掌握，我們繪制了詞根和詞綴的思維導(dǎo)圖，這些思維導(dǎo)圖能夠清晰地表達(dá)出單詞的結(jié)構(gòu)和詞根構(gòu)詞的特點(diǎn)，便于讀者快速準(zhǔn)確地記憶。
本書的修訂工作由曾鳴和張劍老師主持，霍巖負(fù)責(zé)具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)本書的視頻精講工作。在編寫過程中閱讀組的劉京霄、張濤、王蓓參與了部分詞匯的注釋工作，廖婧蕓和張艷霞負(fù)責(zé)編校工作，梁琦和張燦負(fù)責(zé)版式設(shè)計(jì)和圖片的繪制工作，李娟負(fù)責(zé)排版工作。策劃編輯段加木負(fù)責(zé)編校之間的協(xié)調(diào)工作。
世紀(jì)高教編輯部
張劍鋒
2010年9月8日
《大綱詞匯速記手冊(cè)》作為《考研英語(yǔ)核心詞匯說文解詞》的贈(zèng)送本在2008年首次出版，讀者在使用過程中對(duì)本書給予了高度的贊揚(yáng)，同時(shí)也提出了許多建設(shè)性的意見。根據(jù)讀者的建議和要求，編輯部組織核心力量對(duì)本書進(jìn)行了集中的修訂，并單獨(dú)出版發(fā)行。經(jīng)過本次修訂，本書將以更加成熟、科學(xué)的面貌展現(xiàn)在我們的讀者面前。
本書編寫的基本原則是：
1 . 遵循《英語(yǔ)考試大綱》對(duì)詞匯的要求，對(duì)詞匯進(jìn)行詳細(xì)的注釋。
�。�1）“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”。
�。�2）“考慮到交際的需要，考生應(yīng)當(dāng)自行掌握與本人工作或?qū)I(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣和宗教信仰等方面的詞匯”。
2 . 依據(jù)歷年真題對(duì)詞頻進(jìn)行分類。
�。�1）基礎(chǔ)詞以熟馭僻——考的就是你不知道的。這個(gè)部分解決的是熟詞僻意問題，命制試題時(shí)通常選用此部分的生僻詞意來(lái)進(jìn)行考查。
�。�2）核心詞科學(xué)記憶——考的就是你。這部分詞匯都是歷年試題中經(jīng)�？疾楹头磸�(fù)考查的詞匯，我們對(duì)這些詞匯主要運(yùn)用詞根、詞綴的科學(xué)方法來(lái)記憶。本書收錄的“高頻詞匯”主要是考試頻率在4次以上的詞匯，而“低頻詞匯”則主要是考試頻率在1至3次之間的詞匯，這些詞匯需要考生重點(diǎn)把握。
�。�3）零頻備考詞匯——等著來(lái)考你。盡管大綱中要求的這些詞匯從來(lái)沒有考過，但是，這些詞匯也需要讀者適當(dāng)掌握。
3 . 增加科學(xué)記憶方法。
詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言的三大核心，詞匯在其中居于最核心的基礎(chǔ)地位�？佳杏⒄Z(yǔ)從某種意義上來(lái)說，考的就是對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握程度。如何掌握大綱規(guī)定的5500左右的詞匯以及相關(guān)的詞組，這是每一個(gè)考生面臨的艱巨任務(wù)。
（ 1）把枯燥的單詞變成快樂的記憶。大部分考生都經(jīng)歷過痛苦的“A到Z”的背誦過程，部分考生甚至青睞所謂的逆序“從Z到A”，甚或是擾亂你心神、把考生折磨成神經(jīng)病的“亂序”。本書在對(duì)詞匯進(jìn)行科學(xué)分類的基礎(chǔ)上，著重從英語(yǔ)詞匯的語(yǔ)義出發(fā)，把相關(guān)的單詞集中起來(lái)通過詼諧幽默的故事或順口溜進(jìn)行記憶，即詞以類記，這與《考試大綱》要求考生必須掌握“同義詞、近義詞、反義詞等”的考查目標(biāo)完全一致。
�。�2）詞根詞綴聯(lián)想科學(xué)記憶。《考試大綱》除了對(duì)詞匯數(shù)量進(jìn)行規(guī)定之外，還要求考生必須掌握“詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等”。這實(shí)際上指出了詞匯的科學(xué)記憶方法。英語(yǔ)的詞根詞綴實(shí)際上相當(dāng)于我們漢語(yǔ)的偏旁部首,掌握了詞根詞綴及其構(gòu)詞法,就可以通過這些詞根詞綴“家族”來(lái)記憶更多的詞匯。為了便于讀者掌握，我們繪制了詞根和詞綴的思維導(dǎo)圖，這些思維導(dǎo)圖能夠清晰地表達(dá)出單詞的結(jié)構(gòu)和詞根構(gòu)詞的特點(diǎn)，便于讀者快速準(zhǔn)確地記憶。
本書的修訂工作由曾鳴和張劍老師主持，霍巖負(fù)責(zé)具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)本書的視頻精講工作。在編寫過程中閱讀組的劉京霄、張濤、王蓓參與了部分詞匯的注釋工作，廖婧蕓和張艷霞負(fù)責(zé)編校工作，梁琦和張燦負(fù)責(zé)版式設(shè)計(jì)和圖片的繪制工作，李娟負(fù)責(zé)排版工作。策劃編輯段加木負(fù)責(zé)編校之間的協(xié)調(diào)工作。
世紀(jì)高教編輯部
張劍鋒
2010年9月8日
內(nèi)容提要：
《大綱詞匯速記手冊(cè)》作為《考研英語(yǔ)核心詞匯說文解詞》的贈(zèng)送本在2008年首次出版，讀者在使用過程中對(duì)本書給予了高度的贊揚(yáng)，同時(shí)也提出了許多建設(shè)性的意見。根據(jù)讀者的建議和要求，編輯部組織核心力量對(duì)本書進(jìn)行了集中的修訂，并單獨(dú)出版發(fā)行。經(jīng)過本次修訂，本書將以更加成熟、科學(xué)的面貌展現(xiàn)在我們的讀者面前。
目錄：
第一篇基礎(chǔ)詞以熟馭僻
第一部分 包羅萬(wàn)象的人類生活
物質(zhì)需求
精神生活
社會(huì)交往
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
上層建筑
第二部分 精彩絕倫的動(dòng)態(tài)世界
人類肢體動(dòng)作
人類情感表現(xiàn)
人類社會(huì)行為
其它事物活動(dòng)
第三部分 五彩斑斕的認(rèn)知世界
具象認(rèn)知
認(rèn)識(shí)自我
認(rèn)識(shí)自然
抽象認(rèn)知
第四部分 豐富多彩的精神世界
情緒與情感
品性與特質(zhì)
思維與判斷
第五部分 詞雖小，功勞大
冠詞
助動(dòng)詞
情態(tài)動(dòng)詞
代詞
系動(dòng)詞
量詞
副詞
介詞
邏輯詞
第六部分 英漢同音，耳熟能詳
第二篇核心詞科學(xué)記憶
第一部分 詞根洞悉高低頻
第二部分 詞綴洞悉高低頻
第三部分 核心詞補(bǔ)拾
第三篇零頻備考
第一部分 包羅萬(wàn)象的人類生活
物質(zhì)需求
精神生活
社會(huì)交往
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
上層建筑
第二部分 精彩絕倫的動(dòng)態(tài)世界
人類肢體動(dòng)作
人類情感表現(xiàn)
人類社會(huì)行為
其它事物活動(dòng)
第三部分 五彩斑斕的認(rèn)知世界
具象認(rèn)知
認(rèn)識(shí)自我
認(rèn)識(shí)自然
抽象認(rèn)知
第四部分 豐富多彩的精神世界
情緒與情感
品性與特質(zhì)
思維與判斷
第五部分 詞雖小，功勞大
冠詞
助動(dòng)詞
情態(tài)動(dòng)詞
代詞
系動(dòng)詞
量詞
副詞
介詞
邏輯詞
第六部分 英漢同音，耳熟能詳
第二篇核心詞科學(xué)記憶
第一部分 詞根洞悉高低頻
第二部分 詞綴洞悉高低頻
第三部分 核心詞補(bǔ)拾
第三篇零頻備考
