高職書法實訓(xùn)教程 沈文中 ..
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成人教育中..
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- ISBN:9787301192320
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原價:
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圖書簡介
品牌:圖書詳情 商品基本信息,請以下列介紹為準(zhǔn) 商品名稱: 高職書法實訓(xùn)教程 作者: 沈文中 市場價: 32元 文軒網(wǎng)價: 25.6元【80折】 ISBN號: 9787301192320 出版社: 北京大學(xué)出版社 商品類型: 圖書
其他參考信息(以實物為準(zhǔn)) 裝幀:平裝 開本:16開 語種:中文 出版時間:2011-08-01 版次:1 頁數(shù):176 印刷時間:2011-08-01 印次:1 字?jǐn)?shù):277.00千字
主編推薦 《高職書法實訓(xùn)教程》浙江省“十一五”重點教材建設(shè)項目。
內(nèi)容簡介 本書是浙江省(高職高專) “十一五”重點教材建設(shè)項目,與普通高校書法教材重理論、輕實踐的編寫有所區(qū)別。書中結(jié)合高職教育應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)目標(biāo),將書法課的教學(xué)內(nèi)容歸納為10個項目來進(jìn)行,每個教學(xué)項目均以具體的任務(wù)為載體,圖文并茂.任務(wù)中有課堂活動,也有校外活動;既有個人獨立完成的任務(wù),又有需要小組成員相互合作才能完成的任務(wù)。通過楷書、行書的基礎(chǔ)訓(xùn)練,將書法活動擴(kuò)展到篆刻、實用書寫、書法沒計、裝裱、展覽策劃、書法藝術(shù)品收藏與投資等方面,旨在提高高職學(xué)生的書寫水平,增強(qiáng)書法實踐能力,開闊書法視野,提高學(xué)生的書法藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)。各教學(xué)項目之間具有相對獨立性,教師可以根據(jù)自身所長和授課進(jìn)度的需要,進(jìn)行內(nèi)容的取舍、增補(bǔ),先后順序重組等安排,靈活實施教學(xué)。 本書可作為高職高專院校藝術(shù)教育通識課程教材,也適合成人高校、中等職業(yè)學(xué)校以及一些社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書法教學(xué)用書。
目錄 項目一 楷書臨習(xí)/1
任務(wù)壹 楷書臨寫/1
任務(wù)貳 楷書集字作品臨習(xí)/16
擴(kuò)展閱讀一、經(jīng)典楷書選介/17
二、臨摹三部曲——對臨、背臨、意臨/22
課后思考與練習(xí)/24
項目二 行書臨習(xí)/25
任務(wù)壹 行書對臨/25
任務(wù)貳 行書習(xí)作/39
擴(kuò)展閱讀一、王羲之行書對后世的影響/46
二、行書源流/52
三、行書名家及名跡/53
課后思考與練習(xí)/60
項目三 書法創(chuàng)作/61
任務(wù)壹 楹聯(lián)創(chuàng)作/62
任務(wù)貳 鏡片創(chuàng)作/63
擴(kuò)展閱讀一、書法創(chuàng)作步驟/65
二、書法章法布局/70
課后思考與練習(xí)./80
項目四 篆刻練習(xí)/81
任務(wù)壹 漢印摹刻/81
任務(wù)貳 閑章篆刻/89
任務(wù)叁 邊款習(xí)刻/90
擴(kuò)展閱讀篆刻流派簡介/93
課后思考與練習(xí)/105
項目五 硬筆書法/106
任務(wù)壹 硬筆楷書/107
任務(wù)貳 硬筆行書/118
任務(wù)叁 簽名設(shè)計/127
擴(kuò)展閱讀漢字簽名設(shè)計/128
課后思考與練習(xí)/132
項目六 書法設(shè)計,133
任務(wù)壹 單位名稱設(shè)計/133
任務(wù)貳 產(chǎn)品商標(biāo)設(shè)計/133
擴(kuò)展閱讀 書法藝術(shù)與視覺傳達(dá)設(shè)計/134
項目七 書法裝禳/141
任務(wù)壹 畫心濕托/142
任務(wù)貳 畫心方裁/143
擴(kuò)展閱讀現(xiàn)代展覽書法作品形式例舉/145
項目八 書法布置/152
任務(wù)壹 家居書法布置設(shè)計/152
任務(wù)貳 辦公空間書法布置設(shè)計/153
擴(kuò)展閱讀書法與室內(nèi)裝飾/154
項目九 書法展覽策劃/159
任務(wù)壹 班級書法展覽/159
任務(wù)貳 書畫聯(lián)展策劃/159
參考案例 筆墨交融/160
項目十 書法藝術(shù)品投資與收藏/167
任務(wù)壹 近現(xiàn)代書法名家——沙孟海作品價格走勢分析/167
任務(wù)貳 書法遺跡現(xiàn)場考察/167
擴(kuò)展閱讀一、書法作品的收藏/168
二、書法作品的保存方法/170
三、書法作品的投資/171
參考文獻(xiàn)/176
目錄
品牌:圖書
商品基本信息,請以下列介紹為準(zhǔn) | |
商品名稱: | 高職書法實訓(xùn)教程 |
作者: | 沈文中 |
市場價: | 32元 |
文軒網(wǎng)價: | 25.6元【80折】 |
ISBN號: | 9787301192320 |
出版社: | 北京大學(xué)出版社 |
商品類型: | 圖書 |
其他參考信息(以實物為準(zhǔn)) | ||
裝幀:平裝 | 開本:16開 | 語種:中文 |
出版時間:2011-08-01 | 版次:1 | 頁數(shù):176 |
印刷時間:2011-08-01 | 印次:1 | 字?jǐn)?shù):277.00千字 |
主編推薦 | |
《高職書法實訓(xùn)教程》浙江省“十一五”重點教材建設(shè)項目。 |
內(nèi)容簡介 | |
本書是浙江省(高職高專) “十一五”重點教材建設(shè)項目,與普通高校書法教材重理論、輕實踐的編寫有所區(qū)別。書中結(jié)合高職教育應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)目標(biāo),將書法課的教學(xué)內(nèi)容歸納為10個項目來進(jìn)行,每個教學(xué)項目均以具體的任務(wù)為載體,圖文并茂.任務(wù)中有課堂活動,也有校外活動;既有個人獨立完成的任務(wù),又有需要小組成員相互合作才能完成的任務(wù)。通過楷書、行書的基礎(chǔ)訓(xùn)練,將書法活動擴(kuò)展到篆刻、實用書寫、書法沒計、裝裱、展覽策劃、書法藝術(shù)品收藏與投資等方面,旨在提高高職學(xué)生的書寫水平,增強(qiáng)書法實踐能力,開闊書法視野,提高學(xué)生的書法藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)人文素質(zhì)。各教學(xué)項目之間具有相對獨立性,教師可以根據(jù)自身所長和授課進(jìn)度的需要,進(jìn)行內(nèi)容的取舍、增補(bǔ),先后順序重組等安排,靈活實施教學(xué)。 本書可作為高職高專院校藝術(shù)教育通識課程教材,也適合成人高校、中等職業(yè)學(xué)校以及一些社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的書法教學(xué)用書。 |
目錄 | |
項目一 楷書臨習(xí)/1 任務(wù)壹 楷書臨寫/1 任務(wù)貳 楷書集字作品臨習(xí)/16 擴(kuò)展閱讀一、經(jīng)典楷書選介/17 二、臨摹三部曲——對臨、背臨、意臨/22 課后思考與練習(xí)/24 項目二 行書臨習(xí)/25 任務(wù)壹 行書對臨/25 任務(wù)貳 行書習(xí)作/39 擴(kuò)展閱讀一、王羲之行書對后世的影響/46 二、行書源流/52 三、行書名家及名跡/53 課后思考與練習(xí)/60 項目三 書法創(chuàng)作/61 任務(wù)壹 楹聯(lián)創(chuàng)作/62 任務(wù)貳 鏡片創(chuàng)作/63 擴(kuò)展閱讀一、書法創(chuàng)作步驟/65 二、書法章法布局/70 課后思考與練習(xí)./80 項目四 篆刻練習(xí)/81 任務(wù)壹 漢印摹刻/81 任務(wù)貳 閑章篆刻/89 任務(wù)叁 邊款習(xí)刻/90 擴(kuò)展閱讀篆刻流派簡介/93 課后思考與練習(xí)/105 項目五 硬筆書法/106 任務(wù)壹 硬筆楷書/107 任務(wù)貳 硬筆行書/118 任務(wù)叁 簽名設(shè)計/127 擴(kuò)展閱讀漢字簽名設(shè)計/128 課后思考與練習(xí)/132 項目六 書法設(shè)計,133 任務(wù)壹 單位名稱設(shè)計/133 任務(wù)貳 產(chǎn)品商標(biāo)設(shè)計/133 擴(kuò)展閱讀 書法藝術(shù)與視覺傳達(dá)設(shè)計/134 項目七 書法裝禳/141 任務(wù)壹 畫心濕托/142 任務(wù)貳 畫心方裁/143 擴(kuò)展閱讀現(xiàn)代展覽書法作品形式例舉/145 項目八 書法布置/152 任務(wù)壹 家居書法布置設(shè)計/152 任務(wù)貳 辦公空間書法布置設(shè)計/153 擴(kuò)展閱讀書法與室內(nèi)裝飾/154 項目九 書法展覽策劃/159 任務(wù)壹 班級書法展覽/159 任務(wù)貳 書畫聯(lián)展策劃/159 參考案例 筆墨交融/160 項目十 書法藝術(shù)品投資與收藏/167 任務(wù)壹 近現(xiàn)代書法名家——沙孟海作品價格走勢分析/167 任務(wù)貳 書法遺跡現(xiàn)場考察/167 擴(kuò)展閱讀一、書法作品的收藏/168 二、書法作品的保存方法/170 三、書法作品的投資/171 參考文獻(xiàn)/176 |