圖書簡(jiǎn)介

品牌：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社

型號(hào)：XM-20

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詳情

商品基本信息
書 名	華圖2015云南省公務(wù)員錄用考試*教材行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
作 者	華國(guó)教育	出版社	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
出版時(shí)間	2014年4月	版 次	第1版
印刷時(shí)間	2014年4月	印 次	第3次
頁(yè) 數(shù)	376頁(yè)	字 數(shù)	768千字
I S B N	9787516109755	開(kāi) 本	16開(kāi)
包 裝	平裝	重 量
原 價(jià)	52.00元	折后價(jià)

目錄

模塊一常識(shí)判斷
全景導(dǎo)學(xué)1
第一章政治4
第1講馬克思主義哲學(xué)原理4
第2講中國(guó)特色社會(huì)主義理論9
★第3講中共黨史16
★第4講時(shí)政熱點(diǎn)19
第二章法律25
★第1節(jié)法理學(xué)25
★第2講新法解讀32
第3講舊法修訂34
第三章經(jīng)濟(jì)40
★第1講宏觀經(jīng)濟(jì)政策40
第2講經(jīng)濟(jì)生活44
第四章人文歷史常識(shí)49
第1講中外文學(xué)49
★第2講中外文化54
第3講中外歷史59
第五章科技常識(shí)65
第1講高新技術(shù)及應(yīng)用65
第2講生活常識(shí)69
第六章地理國(guó)情74
第1講地理常識(shí)74
第2講我國(guó)國(guó)情77
限時(shí)模擬考場(chǎng)83
模塊二言語(yǔ)理解與表達(dá)
全景導(dǎo)學(xué)89
第一章邏輯填空92
★第1講實(shí)詞填空92
★第2講成語(yǔ)填空99
第二章閱讀理解110
★第1講主旨概括題110
★第2講意圖判斷題121
第3講態(tài)度理解題123
★第4講細(xì)節(jié)理解題126
第5講詞語(yǔ)理解題130
第6講標(biāo)題選擇題132
第三章語(yǔ)句表達(dá)136
第1講語(yǔ)句排序題136
★第2講語(yǔ)句填空題139
第3講下文推斷題140
限時(shí)模擬考場(chǎng)142
模塊三數(shù)量關(guān)系
全景導(dǎo)學(xué)153
第一章數(shù)學(xué)運(yùn)算常用解題技巧156
★第1講代入法 156
★第2講數(shù)字特性法 157
★第3講賦值法159
第4講差異分析法160
第5講整體法160
★第6講方程法161
第二章數(shù)學(xué)運(yùn)算常見(jiàn)題型162
第1講數(shù)與代數(shù)162
第2講圖形與幾何173
★第3講組合與概率179
★第4講應(yīng)用與綜合187
限時(shí)模擬考場(chǎng)208
模塊四判斷推理
全景導(dǎo)學(xué)212
第一章圖形推理215
★第1講數(shù)量規(guī)律216
★第2講位置規(guī)律223
★第3講樣式規(guī)律225
第4講空間重構(gòu)類231
第5講規(guī)律分類及其他考點(diǎn)234
第二章定義判斷237
★第1講單定義判斷238
第2講多定義判斷240
第三章類比推理243
★第1講基本關(guān)系類244
第2講語(yǔ)法關(guān)系類246
第3講詞性關(guān)系類248
第4講三項(xiàng)類比專項(xiàng)249
第四章邏輯判斷251
第1講演繹推理型253
第2講邏輯運(yùn)算型264
★第3講加強(qiáng)削弱型267
★第4講前提假設(shè)型276
★第5講解釋評(píng)價(jià)型279
第6講歸納推導(dǎo)型281
限時(shí)模擬考場(chǎng)285
模塊五資料分析
全景導(dǎo)學(xué)294
第一章必學(xué)技巧296
★第1講統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)296
第2講閱讀技巧306
★第3講速算技巧316
第4講常見(jiàn)陷阱328
第二章題型分類334
★第1講文字資料334
第2講表格資料342
第3講圖形資料351
★第4講綜合資料360
限時(shí)模擬考場(chǎng)370

在線試讀部分章節(jié)

　　全景導(dǎo)學(xué)
　　歷年考情及題型綜述
　　2009—2014年云南公務(wù)員考試常識(shí)判斷考情統(tǒng)計(jì)
　　題型200920102011201220132014常識(shí)判斷政治法律經(jīng)濟(jì)人文歷史地理國(guó)情科技管理公文255422363200616250201613261202436221201237250202314640
　　常識(shí)判斷主要考查考生對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、國(guó)情、科技等內(nèi)容。
　　從歷年真題來(lái)看，歷史、文化、科技部分約占一半，政治、法律、經(jīng)濟(jì)、地理、國(guó)情約占另外一半。預(yù)計(jì)2015年聯(lián)考仍會(huì)以歷史、文化、科技為重點(diǎn)，考查方向集中在兩點(diǎn)：一是學(xué)科的基本原理和基本知識(shí)；二是與時(shí)政相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或日常生活應(yīng)用較多的原理內(nèi)容。政治、經(jīng)濟(jì)的考查集中在與時(shí)政相關(guān)度高的知識(shí)點(diǎn)，建議考生關(guān)注十八大報(bào)告、十八屆三中全會(huì)以及2014年各省區(qū)兩會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。
　　◎備考策略
　　1.以真題為導(dǎo)向
　　常識(shí)判斷部分考查范圍廣泛，真題如何考查應(yīng)該是我們關(guān)注的重點(diǎn)，也是考生備考的指南。地方公務(wù)員行測(cè)考試的常識(shí)判斷部分不回避熱點(diǎn)問(wèn)題，考生要重視時(shí)事政治，多關(guān)注時(shí)事新聞。
　　【例1】 （云南2012年） 2011年我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就，其中包括（）。
　　A. 人均GDP超過(guò)3000美元B. 外匯儲(chǔ)備首次超過(guò)日本居世界第一
　　C. 城鎮(zhèn)化率超過(guò)50%D. 糧食總產(chǎn)量首次超過(guò)10萬(wàn)億斤
　　【解析】 C。 本題考查時(shí)政常識(shí)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所2011年12月發(fā)布的《社會(huì)藍(lán)皮書：2012年中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》稱，2011年是中國(guó)城市化發(fā)展史上具有里程碑意義的一年，城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋戎貙⑹状纬�過(guò)50%。這標(biāo)志著中國(guó)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的成長(zhǎng)階段，城市化成為繼工業(yè)化之后推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新引擎�！�2012年中國(guó)政府工作報(bào)告》第一部分“2011年工作回顧”中也提到：“城鎮(zhèn)化率超過(guò)50%，這是中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的一個(gè)歷史性變化。”因此，本題選擇C選項(xiàng)。
　　2.抓住重點(diǎn)
　　行測(cè)常識(shí)判斷考查的范圍廣，內(nèi)容繁多，考生多感覺(jué)無(wú)從下手。有效地備考方法應(yīng)是在重點(diǎn)中找尋重點(diǎn)，如政治部分的馬克思主義哲學(xué)原理，法律部分的法理學(xué)及新修訂的法律(憲法、民法、刑法、訴訟法等也要了解)，歷史文化部分的中國(guó)文化及中國(guó)歷史，經(jīng)濟(jì)部分的宏觀經(jīng)濟(jì)政策等。
　　【例2】（聯(lián)考2013年上）“中華老字號(hào)”沿襲和傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，每個(gè)老字號(hào)都有特色的產(chǎn)品、技藝或服務(wù)。下列按經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍對(duì)老字號(hào)進(jìn)行歸類正確的是（）。
　　A. 稻香村、女兒紅B. 小紹興、王老吉
　　C. 瑞蚨祥、老鳳祥D. 片仔癀、福膠
　　【解析】 D。片仔癀是蜚聲中外的名貴中成藥，福膠是福牌阿膠的簡(jiǎn)稱，經(jīng)營(yíng)范圍為醫(yī)藥類。從經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍來(lái)看，D選項(xiàng)一致。所以本題選D。
　　【例3】（云南2013年）下列詩(shī)句描寫菊花的是（）。
　　A. 縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵
　　B. 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤
　　C. 疑是廣寒宮里種，一秋三度送天香
　　D. 寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙
　　【解析】 D。 A項(xiàng)描寫的是杏花，出自王安石的詩(shī)《北陂杏花》；B項(xiàng)描寫的是梅花，出自王冕的《墨梅》；C項(xiàng)描寫的是桂花， 出自宋朝王十朋的《桂花》；D項(xiàng)出自宋朝范成大的《重陽(yáng)后菊花》。所以答案為D。
　　【例4】（云南2013年）下列行為侵犯到他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的是（）。
　　A. 甲模仿某知名作家的寫作風(fēng)格創(chuàng)作小說(shuō)并以該作家名字公開(kāi)發(fā)表
　　B. 甲因無(wú)法分辨真假銷售某高仿皮包，但未給商標(biāo)權(quán)利人造成損失
　　C. 甲開(kāi)發(fā)“A之C”游戲并公開(kāi)銷售，但“AC”商標(biāo)的權(quán)利人是乙
　　D. 甲申請(qǐng)注冊(cè)“AC琴行”，“AC”二字與某知名電腦商標(biāo)完全重合
　　【解析】 B。知識(shí)產(chǎn)權(quán)，指權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的專有權(quán)利。《專利法》第70條規(guī)定：“為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目的使用、許諾銷售或者銷售不知道是未經(jīng)專利權(quán)人許可而制造并售出的專利侵權(quán)產(chǎn)品，能證明該產(chǎn)品合法來(lái)源的，不承擔(dān)賠償責(zé)任�！辈怀袚�(dān)賠償責(zé)任，不意味著不構(gòu)成侵權(quán)。事實(shí)上，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目的銷售不知道是未經(jīng)專利權(quán)人許可而制造并售出的專利侵權(quán)產(chǎn)品已構(gòu)成“善意侵權(quán)”，專利權(quán)也屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)。故B項(xiàng)應(yīng)選。
　　3.多看書、打牢基礎(chǔ)
　　時(shí)間充裕的考生可以翻看從小學(xué)到大學(xué)公共課的課本，對(duì)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)；希望節(jié)省時(shí)間的同學(xué)可以仔細(xì)翻看本書中列出來(lái)的常識(shí)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到熟悉的程度。
　　4.重視解題方法
　　必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，無(wú)論復(fù)習(xí)得多么充分，考場(chǎng)上總能碰到?jīng)]有接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，給人一種復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí)都一樣的感覺(jué)，其實(shí)不然，了解基本的知識(shí)，掌握正確的解題思路，很多問(wèn)題是不難找出答案的。其中，兩種重要的解題方法是推理和排除，推理的依據(jù)就是我們掌握的基本知識(shí)點(diǎn)，如此，考生能夠從已知推出未知，最后很多看似很難的考題，通過(guò)簡(jiǎn)單推理就能夠找出正確答案；對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，排除法是很有效的方法，表述過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)一般是錯(cuò)誤選項(xiàng)，但是應(yīng)該記住的是此種排除法不是絕對(duì)的，應(yīng)用在難題最佳。
　　【例5】（國(guó)考2011年）根據(jù)我國(guó)國(guó)防動(dòng)員法的有關(guān)規(guī)定，在國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全遭受威脅時(shí)，決定全國(guó)總動(dòng)員或局部動(dòng)員和發(fā)布動(dòng)員令的分別是（）。
　　A. 全國(guó)人民代表大會(huì)、國(guó)務(wù)院總理
　　B. 國(guó)家主席、國(guó)務(wù)院總理
　　C. 全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、國(guó)家主席
　　D. 全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長(zhǎng)、國(guó)家主席
　　【解析】 C。以本題為例，不需要考生記憶過(guò)多的知識(shí)點(diǎn)，僅需要了解以下基本知識(shí)：一是國(guó)家的權(quán)力應(yīng)該由國(guó)家機(jī)關(guān)而不是個(gè)人享有，由此可以排除D中的“委員長(zhǎng)”；二是國(guó)家主席不能單獨(dú)行使國(guó)家權(quán)力，由此可以排除B項(xiàng)；三是全國(guó)人大在每年三月召開(kāi)會(huì)議，難以行使權(quán)力處理一些具有突發(fā)性質(zhì)的事件，故排除A。所以本題選擇C。
　　【例6】(云南2010年)下列關(guān)于設(shè)立行政許可與行政處罰的說(shuō)法中，正確的是（）。
　　A. 行政許可與行政處罰的設(shè)定機(jī)關(guān)均應(yīng)定期對(duì)其設(shè)定的行政許可、行政處罰進(jìn)行評(píng)價(jià)
　　B. 部門規(guī)章可以依法設(shè)定一定的行政許可、行政處罰
　　C. 尚未制定法律的，行政法規(guī)可以依法設(shè)定一定的行政許可、行政處罰
　　D. 法律、法規(guī)、規(guī)章以外的其他規(guī)范性文件一律不得設(shè)定任何行政許可、行政處罰
　　【解析】 C。以本題為例，可以采用排除與推理。首先看選項(xiàng)表述，A項(xiàng)中的“均應(yīng)”與D項(xiàng)中的“一律”表述絕對(duì)，排除。剩下B、C兩項(xiàng)需要我們簡(jiǎn)單推理，B項(xiàng)說(shuō)規(guī)章可以做什么，C項(xiàng)說(shuō)行政法規(guī)可以做什么。行政法規(guī)效力高于規(guī)章，合理推斷，規(guī)章可以做的，行政法規(guī)也可以做，就是說(shuō)，如果B項(xiàng)是正確的，那么C項(xiàng)也是正確的，因?yàn)槭菃芜x題，所以B項(xiàng)是不正確的。
　　第一章政治
　　第一章政治
　　●名師點(diǎn)撥
　　從近年來(lái)云南省公務(wù)員考試中可以看出，對(duì)于政治常識(shí)主要考查的是馬克思主義哲學(xué)原理，考查的形式主要是諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)以及一些名言警句反映的哲學(xué)原理。中共黨史這一塊也是重點(diǎn)內(nèi)容，包括歷次重要會(huì)議的內(nèi)容以及黨組織、思想以及作風(fēng)建設(shè)方面的措施，最近幾年不管是在國(guó)考還是在地方考試中都有重點(diǎn)考查的趨勢(shì)。時(shí)政每年的考試中多少會(huì)涉及一些，主要是與最新的國(guó)家重點(diǎn)會(huì)議及報(bào)告相關(guān)，如十八大報(bào)告、十八屆三中全會(huì)、最新的中央一號(hào)文件、最新的兩會(huì)報(bào)告等，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)該留意。對(duì)于這些報(bào)告文件不需要從頭到尾背下來(lái)，但是會(huì)議的主要精神應(yīng)該掌握，從而根據(jù)掌握的主要精神，在考試的時(shí)候推斷出答案。
　　第1講馬克思主義哲學(xué)原理
　　一唯物論
　　唯心主義唯心主義是指主張精神是世界的本原，精神第一性、物質(zhì)第二性的哲學(xué)主觀唯心主義:把主觀精神（人的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、觀念、意志、心等）作為唯一真實(shí)的存在和世界的本原，客觀事物以至整個(gè)物質(zhì)世界都是這種主觀精神的產(chǎn)物。
　　例如：“我思故我在”“萬(wàn)物皆備于我”“感覺(jué)的組合”“觀念的集合”“存在就是被感知”“心生種種法生，心滅種種法滅”“心外無(wú)物”“心外無(wú)理”“心外無(wú)事”“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”客觀唯心主義:把某種脫離任何個(gè)人的精神（理、理念、宇宙精神、絕對(duì)觀念等）變?yōu)楠?dú)立的存在，并把它作為世界的本原和萬(wàn)物的創(chuàng)造者。
　　例如：老子認(rèn)為“道”生萬(wàn)物；黑格爾的“絕對(duì)觀念”；朱熹的“理在事先”（未有這事，先有這理，如未有君臣，已先有君臣之理；未有父子，已先有父子之理）；柏拉圖的“美的東西是美使它美的”唯物主義唯物主義是指主張物質(zhì)是世界的本原，物質(zhì)第一性、精神第二性的哲學(xué)古代樸素唯物主義：把世界的本原歸根為某種或某幾種具體的物質(zhì)形態(tài)。
　　例如：“元?dú)馐菢?gòu)成世界的本體”；“一天一地，并生萬(wàn)物，萬(wàn)物之生，俱得一氣”；“水是萬(wàn)物始基”；“萬(wàn)物都從火產(chǎn)生，也都消滅而復(fù)歸于火”近代形而上學(xué)唯物主義：承認(rèn)世界的物質(zhì)性，但用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)解釋世界。
　　例如：“彼亦一是非，此亦一是非，萬(wàn)物皆一，齊萬(wàn)物而歸一”；“天不變，道亦不變”；“白馬非馬”；“存在”是唯一，并無(wú)運(yùn)動(dòng)的余地，只有“存在”始終不動(dòng)辯證唯物主義：把唯物主義和辯證法有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)的邏輯理論思維形式
　　二辯證法
　�。ㄒ唬┤�大規(guī)律
　　規(guī)律相關(guān)概念辯證關(guān)系方法論意義及例子量變與質(zhì)變規(guī)律量變就是事物數(shù)量的增減、場(chǎng)所的變更以及事物內(nèi)部各個(gè)組成部分在空間排列組合上的變化。
　　質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化，是一事物變?yōu)樗�事物任何事物都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
　　事物就是不斷地經(jīng)過(guò)“量變—質(zhì)變—新的量變—新的質(zhì)變”這樣的循環(huán)往復(fù)，由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，永不停息地向前發(fā)展的事物的發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一；要堅(jiān)持漸進(jìn)和變革相結(jié)合的原則；要堅(jiān)持適度原則；要重視量的積累。
　　例如：“為學(xué)日益，為道日損”；“循序漸進(jìn)”；“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”；“有備無(wú)患”；“防微杜漸”；“當(dāng)機(jī)立斷”；國(guó)民經(jīng)濟(jì)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略否定之否定規(guī)律任何事物都包含肯定和否定兩個(gè)方面。所謂肯定是指維持現(xiàn)存事物存在的方面，即肯定事物為它自身而不是他物的方面；所謂否定是指事物自身趨向滅亡并轉(zhuǎn)化為他物的方面事物經(jīng)過(guò)第一次否定，使矛盾得到初步解決。而處于否定階段的事物仍然具有片面性，還要經(jīng)過(guò)再次否定，即否定之否定，實(shí)現(xiàn)對(duì)立面的統(tǒng)一，使矛盾得到解決否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展道路的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，任何事物都不是一帆風(fēng)順的。
　　這就要求我們對(duì)一切事物采取科學(xué)的分析態(tài)度，同時(shí)看到事物的肯定方面和否定方面，把握事物發(fā)展的總趨勢(shì)，正確對(duì)待前進(jìn)和曲折。
　　例如：“冰—水—汽”；“光的微粒說(shuō)—光的波動(dòng)說(shuō)—光的波粒二像說(shuō)”；“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”；“古代樸素唯物主義與辯證法自發(fā)的結(jié)合—近代唯物論辯證法的分裂—現(xiàn)代辯證法與唯物主義的自覺(jué)結(jié)合”對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律(1)矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性。
　　同一性是矛盾雙方相互聯(lián)結(jié)、相互吸引的性質(zhì)和趨勢(shì)。它包括矛盾雙方互相依存和相互貫通，具有多種表現(xiàn)形式。

　　斗爭(zhēng)性是矛盾雙方相互離異、相互排斥的性質(zhì)和趨勢(shì)。

 縱觀云南省公務(wù)員錄用考試歷年真題，其題型種類多樣，題量大，難度高，涉及學(xué)科廣，備考難度較大。正因如此，雖然如今市面上公考類輔導(dǎo)書種類繁多，但真正能夠體現(xiàn)云南省考命題趨勢(shì)、切合云南省考出題思路的卻不多。華圖教育作為公務(wù)員考試培訓(xùn)領(lǐng)域的“旗艦”，憑借十余年的公考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)積累，儲(chǔ)備了雄厚的師資力量。本教材就是依托華圖教育強(qiáng)有力的公考師資人才，匯聚國(guó)內(nèi)一流公考專家精心編寫而成，一定能夠幫助考生更加科學(xué)、高效地備考。
2015版云南省《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》教材嚴(yán)格依據(jù)云南省最新公務(wù)員考試大綱編寫，對(duì)上一版進(jìn)行了全面修訂。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）指導(dǎo)思想
所編寫內(nèi)容緊緊圍繞云南考情，囊括了云南公務(wù)員考試中的常規(guī)考查項(xiàng)目和可能考查的重點(diǎn)題型。教材力求反映近幾年來(lái)云南公務(wù)員考試的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，介紹基礎(chǔ)題型、理論知識(shí)、解題技巧，體現(xiàn)新思想、新內(nèi)容、新知識(shí)、新特點(diǎn)，具備思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、啟發(fā)性，以適應(yīng)當(dāng)前考試的備考需求。教材側(cè)重于知識(shí)理論講解和例題評(píng)述。教材編寫秉持“為考生服務(wù)，對(duì)讀者負(fù)責(zé)”的思想，盡力減少與同類教材及其預(yù)測(cè)試題的重復(fù)。
（1）本土化：緊密結(jié)合云南省公務(wù)員考試考情考務(wù)，牢牢地把握著考試的脈絡(luò)變化，在幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，追蹤最新熱點(diǎn)，探究更好的應(yīng)試技巧。相信通過(guò)明晰的知識(shí)梳理，精要的重點(diǎn)提示，周詳?shù)膯?wèn)題解答，考生一定能迅速提升應(yīng)試能力。
（2）準(zhǔn)確性：所編理論及例題，均經(jīng)過(guò)眾多權(quán)威專家論證分析，內(nèi)容翔實(shí)、答案精準(zhǔn)；每道題的解析都是有關(guān)專家字斟句酌、反復(fù)刪改的結(jié)晶，考生可以以答案為標(biāo)準(zhǔn)，在做完題目之后進(jìn)行逆向思維，揣摩命題思路，因?yàn)橹挥谐酝该�題者的心思后方能舉一反三。
（3）實(shí)用性：所編入的考點(diǎn)內(nèi)容，以目前國(guó)考、聯(lián)考的常規(guī)考點(diǎn)為主；也適當(dāng)介紹個(gè)別地方較少考查、但已呈現(xiàn)一定借鑒價(jià)值、特異性較強(qiáng)的新題型。
（4）先進(jìn)性：無(wú)論是傳統(tǒng)考點(diǎn)、還是新考查題型，均以體現(xiàn)華圖最新理論、最新觀點(diǎn)、最新方法、最新評(píng)價(jià)為編寫的實(shí)體，突出公務(wù)員業(yè)務(wù)研究的先進(jìn)性。在編寫中，尊重并采納廣大讀者悉心回饋的意見(jiàn)和建議，更正上一版本中存在的錯(cuò)誤及紕漏，實(shí)事求是地展現(xiàn)各類題型的不同解題思路或檢驗(yàn)方法，最大限度地實(shí)現(xiàn)本書的應(yīng)用價(jià)值。
（二）編寫內(nèi)容
本版教材全面整合云南省公務(wù)員考試的考查內(nèi)容，采用華圖獨(dú)創(chuàng)的“模塊教學(xué)法”，將全書分為五大模塊。全書內(nèi)容試圖與同行業(yè)實(shí)際應(yīng)用和最新進(jìn)展保持基本一致，并力爭(zhēng)少而精。內(nèi)容增減的主要特點(diǎn)為：
（1）言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊：邏輯填空突出了對(duì)語(yǔ)義邏輯及語(yǔ)境的關(guān)注；精簡(jiǎn)了考查較少的虛詞辨析題的講解，重點(diǎn)講解成語(yǔ)辨析及實(shí)詞與成語(yǔ)相結(jié)合的邏輯填空。
（2）常識(shí)判斷模塊：全新加入了十八大、十八屆三中全會(huì)和2014中央一號(hào)文件等時(shí)政熱點(diǎn)；整理了內(nèi)容交叉的自然、地理和國(guó)情考點(diǎn)；將人文歷史擴(kuò)充為歷史、文化常識(shí)，突出了最�？嫉捻�(xiàng)目。
（3）數(shù)量關(guān)系模塊：以獨(dú)立章節(jié)分題型編寫，用較多的例題和相應(yīng)的圖表，綜合介紹云南公務(wù)員考試的數(shù)量關(guān)系模塊的題型。
（4）判斷推理模塊：強(qiáng)調(diào)和突出了解題體系的建立，尤其是圖形推理和邏輯判斷部分；定義判斷重點(diǎn)在各類例題中穿插解題方法及技巧。此模塊需要考生以理解為主，練習(xí)為輔。
（5）資料分析模塊：在精講題型分類之前，加強(qiáng)了資料分析基礎(chǔ)知識(shí)的講解，包括“統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)詳解”“快速實(shí)用技巧”；先分別介紹應(yīng)知應(yīng)會(huì)的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)，最后講解資料分析的快解攻略。
“以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”，一直以來(lái)，華圖教育秉承“誠(chéng)信為根，質(zhì)量為本”的工作理念，致力于為廣大考生提供最實(shí)用的備考資料，全力為廣大考生服務(wù)。華圖教育在此也衷心祝愿廣大考生金榜題名，成就自己的夢(mèng)想！
最后，在本書出版之際，感謝華圖云南公務(wù)員考試研究中心的各位專家、學(xué)者對(duì)本書所做的艱辛努力。限于編者的經(jīng)驗(yàn)和水平，謹(jǐn)請(qǐng)使用本書的讀者朋友，對(duì)本版教材在內(nèi)容和文字上的可能存在的缺陷或錯(cuò)誤，提出批評(píng)，不吝指正。

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