閱讀理解:專(zhuān)題高中英語(yǔ) 趙炳河 等編
- 所屬分類(lèi)：
高中基礎(chǔ)知..
- 作者：
- 出版社：
- ISBN：9787508825649
- 出版日期：
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原價(jià)：
￥18.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
品牌：龍門(mén)書(shū)局詳情
商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) 商品名稱(chēng)： 閱讀理解:專(zhuān)題高中英語(yǔ) 作者： 趙炳河 等編 市場(chǎng)價(jià)： 18元 ISBN號(hào)： 9787508825649 出版社： 龍門(mén)書(shū)局 商品類(lèi)型： 圖書(shū)
其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） 裝幀：平裝 開(kāi)本：大32開(kāi) 語(yǔ)種：中英雙語(yǔ) 出版時(shí)間：2012-10-01 版次：2 頁(yè)數(shù)：265 印刷時(shí)間：2013-01-01 印次：8 字?jǐn)?shù)：258.00千字
內(nèi)容簡(jiǎn)介 《龍門(mén)專(zhuān)題》能夠在十多年當(dāng)中屹立不倒，雖競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品眾多，但從未被超越，這是它獨(dú)特的策劃理念和定位所決定的．套書(shū)特性如下：
1.獨(dú)特的產(chǎn)品定位
與同步教輔不同，《龍門(mén)專(zhuān)題》定位在專(zhuān)題突破，在抓教材、抓基礎(chǔ)？同時(shí)，側(cè)重抓能力、抓素質(zhì)。它以知識(shí)板塊為分冊(cè)依據(jù)，每本書(shū)針對(duì)一個(gè)板塊，滿(mǎn)足學(xué)生在這個(gè)板塊上的學(xué)習(xí)需求。
在受眾選擇上，它定位于中等及中等以上的學(xué)生，在高度、深度和難度上都適當(dāng)提高，滿(mǎn)足這部分學(xué)生深入探究知識(shí)的需求。清晰準(zhǔn)確的定位，使得《龍門(mén)專(zhuān)題》功能明確，讀者清晰，這是《龍門(mén)專(zhuān)題》策劃成功的前提和重要因素．
2。別具的策劃理念、
《龍門(mén)專(zhuān)題》策劃組根據(jù)多年中高考的動(dòng)向、以及教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，再參考教材使用變化情況和學(xué)生需求，打破教材、版本、年級(jí)的限制，同時(shí)也打破了同步講解類(lèi)圖書(shū)的編寫(xiě)模式，鮮明地提出“專(zhuān)題”的編寫(xiě)理念。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性提出以知識(shí)板塊為核心的編寫(xiě)理念，開(kāi)辟了教輔市場(chǎng)專(zhuān)題類(lèi)策劃的先河。
考慮到學(xué)生參加中高考的現(xiàn)實(shí)需求，也照顧到對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究、應(yīng)用能力和素質(zhì)的需要，在欄臼策劃上，把“基礎(chǔ)”和“能力”進(jìn)行了分層，“
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目錄 第一章 高考閱讀理解的命題趨勢(shì)與解題技巧
高考命題趨勢(shì)
應(yīng)試技巧
第二章 高考閱讀理解常見(jiàn)題型解題技巧
主旨大意題
細(xì)節(jié)理解題
詞義猜測(cè)題
推理判斷題
寫(xiě)作意圖題
第三章 綜合演練
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品牌：龍門(mén)書(shū)局
| 商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) | |
| 商品名稱(chēng)： | 閱讀理解:專(zhuān)題高中英語(yǔ) |
| 作者： | 趙炳河 等編 |
| 市場(chǎng)價(jià)： | 18元 |
| ISBN號(hào)： | 9787508825649 |
| 出版社： | 龍門(mén)書(shū)局 |
| 商品類(lèi)型： | 圖書(shū) |
| 其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） | ||
| 裝幀：平裝 | 開(kāi)本：大32開(kāi) | 語(yǔ)種：中英雙語(yǔ) |
| 出版時(shí)間：2012-10-01 | 版次：2 | 頁(yè)數(shù)：265 |
| 印刷時(shí)間：2013-01-01 | 印次：8 | 字?jǐn)?shù)：258.00千字 |
| 內(nèi)容簡(jiǎn)介 | |
| 《龍門(mén)專(zhuān)題》能夠在十多年當(dāng)中屹立不倒，雖競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品眾多，但從未被超越，這是它獨(dú)特的策劃理念和定位所決定的．套書(shū)特性如下： 1.獨(dú)特的產(chǎn)品定位 與同步教輔不同，《龍門(mén)專(zhuān)題》定位在專(zhuān)題突破，在抓教材、抓基礎(chǔ)？同時(shí)，側(cè)重抓能力、抓素質(zhì)。它以知識(shí)板塊為分冊(cè)依據(jù)，每本書(shū)針對(duì)一個(gè)板塊，滿(mǎn)足學(xué)生在這個(gè)板塊上的學(xué)習(xí)需求。 在受眾選擇上，它定位于中等及中等以上的學(xué)生，在高度、深度和難度上都適當(dāng)提高，滿(mǎn)足這部分學(xué)生深入探究知識(shí)的需求。清晰準(zhǔn)確的定位，使得《龍門(mén)專(zhuān)題》功能明確，讀者清晰，這是《龍門(mén)專(zhuān)題》策劃成功的前提和重要因素． 2。別具的策劃理念、 《龍門(mén)專(zhuān)題》策劃組根據(jù)多年中高考的動(dòng)向、以及教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，再參考教材使用變化情況和學(xué)生需求，打破教材、版本、年級(jí)的限制，同時(shí)也打破了同步講解類(lèi)圖書(shū)的編寫(xiě)模式，鮮明地提出“專(zhuān)題”的編寫(xiě)理念。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性提出以知識(shí)板塊為核心的編寫(xiě)理念，開(kāi)辟了教輔市場(chǎng)專(zhuān)題類(lèi)策劃的先河。 考慮到學(xué)生參加中高考的現(xiàn)實(shí)需求，也照顧到對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究、應(yīng)用能力和素質(zhì)的需要，在欄臼策劃上，把“基礎(chǔ)”和“能力”進(jìn)行了分層，“ ...... |
| 目錄 | |
| 第一章 高考閱讀理解的命題趨勢(shì)與解題技巧 高考命題趨勢(shì) 應(yīng)試技巧 第二章 高考閱讀理解常見(jiàn)題型解題技巧 主旨大意題 細(xì)節(jié)理解題 詞義猜測(cè)題 推理判斷題 寫(xiě)作意圖題 第三章 綜合演練 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12 Unit 13 Unit 14 Unit 15 Unit 16 Unit 17 Unit 18 Unit 19 Unit 20 鏈接高考 |
