圖書(shū)簡(jiǎn)介

品牌：博庫(kù)

詳情

基本信息

商品名稱(chēng)：我在美國(guó)上初中(精)
作者：杜玥琪	定 價(jià)：38	開(kāi)本：32開(kāi)
出版社：廣西師大	ISBN號(hào)：9787549526031	頁(yè)數(shù)：328
出版時(shí)間：2012-11-01	版次：1	商品類(lèi)型：圖書(shū)
印刷時(shí)間：2012-11-01	印次：1

內(nèi)容提要：

杜玥琪編著的《我在美國(guó)上初中》內(nèi)容介紹：在做決定之前，我們一家人多次正式、非正式地在不同場(chǎng)合討論了我去異國(guó)他鄉(xiāng)——美國(guó)留學(xué)的利弊。我當(dāng)時(shí)剛13歲，小小年紀(jì)就出國(guó)留學(xué)，爸爸媽媽的擔(dān)心可想而知。他們擔(dān)心的問(wèn)題很多，其中最重要的問(wèn)題之一就是我將來(lái)中文差了怎么辦？眼前看，盡快提高英文水平是最緊迫的問(wèn)題，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)看，保持和提高我的中文水平是一個(gè)更重要的問(wèn)題，因?yàn)榱魧W(xué)過(guò)早可能會(huì)造成對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化特別是對(duì)中文學(xué)習(xí)的削弱，丟掉了中國(guó)文化的“根”。一起來(lái)翻閱《我在美國(guó)上初中》吧！

目錄：

第一章 中文是我的核心競(jìng)爭(zhēng)力
第二章 二赴英美小學(xué)訪問(wèn)
第一部分 首赴英國(guó)小學(xué)訪問(wèn)
一、創(chuàng)意的產(chǎn)生
二、文化游歷
三、行前準(zhǔn)備
四、英國(guó)A校訪問(wèn)
第二部分 再赴美國(guó)小學(xué)訪問(wèn)
一、聯(lián)系學(xué)校
二、入學(xué)訪問(wèn)測(cè)試
三、學(xué)習(xí)訪問(wèn)
第三部分 科技、文化、娛樂(lè)游歷
一、西雅圖科技之旅
1.1華盛頓湖畔觀豪宅
1.2農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)邊品星巴克咖啡
1.3目睹波音公司的神奇
1.4零距離接觸微軟公司
1.5西雅圖之行的特別收獲
二、洛杉磯文化娛樂(lè)之旅
2.1暢游迪斯尼樂(lè)園
2.2探訪好萊塢環(huán)球影城
2.3洛杉磯之行的特別收獲
第三章 三赴美國(guó)暑期學(xué)校
第一部分 選擇暑期學(xué)校
一、 花樣百出的暑期學(xué)校
1.1Michael爺爺介紹花樣百出的暑期學(xué)校
1.2計(jì)劃上暑期學(xué)校
二、 選擇暑期學(xué)校
2.1決定赴暑期學(xué)校
2.2選擇暑期學(xué)校
三、申請(qǐng)暑期學(xué)校
3.1申請(qǐng)準(zhǔn)備工作
3.2正式申請(qǐng)暑期學(xué)校
3.3手寫(xiě)文章
四、行前準(zhǔn)備
第二部分 一赴美國(guó)暑期學(xué)校
一、爸爸媽媽陪同前往暑期學(xué)校
二、到暑期學(xué)校報(bào)到
三、歷史悠久的Deerfield村
四、暑期學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
五、暑期學(xué)校的各種活動(dòng)
六、親愛(ài)的同學(xué)和老師
七、宿舍二三事
八、思鄉(xiāng)的痛苦
九、訪問(wèn)美國(guó)家庭
十、勝利返航
十一、暑期學(xué)校的收獲
第三部分 二赴美國(guó)暑期學(xué)校
一、免去全部申請(qǐng)過(guò)程
二、決定二赴美國(guó)暑期學(xué)校
三、二赴美國(guó)暑期學(xué)校
四、暑期學(xué)校帶給每個(gè)人的不僅僅是快樂(lè)
五、全面的進(jìn)步
六、來(lái)自學(xué)校的邀請(qǐng)
第四部分 三赴美國(guó)暑期學(xué)校
一、申請(qǐng)條件改變
二、三赴美國(guó)暑期學(xué)校
第四章 錄取入學(xué)美國(guó)初中
第一部分 決定申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校
一、前言
1.1推優(yōu)入學(xué)清華附中
1.2緊張而愉快的清華附中學(xué)習(xí)生活
1.3我的一點(diǎn)困惑
1.3.1初中的日常學(xué)習(xí)和生活
1.3.2我的一點(diǎn)困惑
1.4 螢火蟲(chóng)英語(yǔ)俱樂(lè)部
二、決定申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校
2.1來(lái)自招生辦主任的邀請(qǐng)
2.2一顆紅心，兩手準(zhǔn)備
2.2.1艱難的決定
2.2.2一顆紅心，兩手準(zhǔn)備
第二部分 申請(qǐng)入學(xué)
一、申請(qǐng)入學(xué)
1.1媽媽為我填寫(xiě)申請(qǐng)表
1.2數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師的推薦信
二、我在申請(qǐng)過(guò)程中的兩件事
2.1一篇作文
2.2視頻面視
三、關(guān)于SSAT考試
3.1SSAT和SAT
3.2參加SSAT考試
第三部分 錄取和辦理簽證
一、正式錄取
二、辦理學(xué)生簽證
三、結(jié)語(yǔ)
第四部分 入學(xué)前的準(zhǔn)備
一、歡迎加入學(xué)校大家庭
1.1學(xué)校來(lái)信
1.2熱情的同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)信
1.3英語(yǔ)老師留作業(yè)
二、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和生活用品
三、爸爸媽媽送我到學(xué)校
3.1紐約一日游
3.2爸爸媽媽送我到學(xué)校
第五章 終至美國(guó)讀初中
第一部分 開(kāi)學(xué)第一周
一、開(kāi)學(xué)第一天
1.1打仗般的第一天
1.2新生家長(zhǎng)會(huì)
二、開(kāi)學(xué)第一周
2.1一周安排和課程表
2.2第一周上課的感受
三、周末活動(dòng)
3.1到張阿姨家做客
3.2周末各種活動(dòng)
3.3周末活動(dòng)計(jì)劃通知
四、告別爸爸媽媽
4.1萬(wàn)里相送終有一別
4.2媽媽的《上學(xué)雜記》
4.3爸爸的來(lái)信
第二部分 開(kāi)學(xué)前三周
一、沒(méi)有背景知識(shí)的歷史課
1.1從未得過(guò)的低分
1.2從一點(diǎn)一滴做起
二、不認(rèn)識(shí)的化學(xué)元素和化合物
三、循序漸進(jìn)學(xué)英語(yǔ)
3.1精讀名著的英語(yǔ)課
3.2循序漸進(jìn)學(xué)英語(yǔ)
3.3不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄
四、相對(duì)強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)
五、體育課——颯爽英姿女戰(zhàn)士
5.1颯爽英姿五尺槍
5.2初上球場(chǎng)旗開(kāi)得勝
六、全面的藝術(shù)課
第三部分 三周學(xué)習(xí)報(bào)告
一、全面的三周學(xué)習(xí)報(bào)告
二、對(duì)第一期三周報(bào)告的評(píng)估
第四部分 豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)
一、多種選擇的體育項(xiàng)目
1.1體育項(xiàng)目的種類(lèi)
1.2從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，訓(xùn)練和比賽結(jié)合
1.3為其他球隊(duì)吶喊助威
二、豐富的社會(huì)活動(dòng)
2.1眾多的參觀和實(shí)踐活動(dòng)
2.2為醫(yī)學(xué)研究募捐，為低收入者服務(wù)
2.3其他課外活動(dòng)
2.3.1多種課外活動(dòng)
2.3.2稻草人和我們的校長(zhǎng)
三、不畏風(fēng)險(xiǎn)
第五部分 充分展示的舞臺(tái)
一、全校大會(huì)——學(xué)生表演的大舞臺(tái)
二、課堂、食堂、宿舍，表演的舞臺(tái)無(wú)處不在
第六部分 文化的碰撞和思想的迷惘
一、學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)智慧、強(qiáng)身體
二、朋友和男女朋友
三、中美學(xué)習(xí)的差異
四、重要的是人生觀和價(jià)值觀
第七部分 學(xué)校家庭般的周到細(xì)致、嚴(yán)格要求和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)
一、周到細(xì)致的課外班
二、充滿(mǎn)人性化的嚴(yán)格要求
三、瞻前的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃
四、爸爸媽媽到學(xué)校當(dāng)志愿者
尾聲
寄語(yǔ)

精彩試讀：

這本書(shū)講的是我到美國(guó)讀初中的故事。把“中文是我的核心競(jìng)爭(zhēng)力”作為第一章的題目，可能有些突兀，甚至脫離主題。這有一個(gè)小故事。我經(jīng)過(guò)兩次到英美學(xué)校訪問(wèn)和三次參加美國(guó)暑期學(xué)校學(xué)習(xí)，漸漸喜歡上了美國(guó)的學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)生了到美國(guó)讀書(shū)的想法。我盡管年紀(jì)小，考慮問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，但出于對(duì)美國(guó)學(xué)習(xí)生活的喜愛(ài)，還是于2010年底向爸爸媽媽提出了到美國(guó)讀中學(xué)的想法。在做決定之前，我們一家人多次正式、非正式地在不同場(chǎng)合討論了我去異國(guó)他鄉(xiāng)——美國(guó)留學(xué)的利弊。我當(dāng)時(shí)剛13歲，小小年紀(jì)就出國(guó)留學(xué)，爸爸媽媽的擔(dān)心可想而知。他們擔(dān)心的問(wèn)題很多，其中最重要的問(wèn)題之一就是我將來(lái)中文差了怎么辦？眼前看，盡快提高英文水平是最緊迫的問(wèn)題，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)看，保持和提高我的中文水平是一個(gè)更重要的問(wèn)題，因?yàn)榱魧W(xué)過(guò)早可能會(huì)造成對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化特別是對(duì)中文學(xué)習(xí)的削弱，丟掉了中國(guó)文化的“根”�，F(xiàn)在，許多出生在國(guó)外或小時(shí)候隨家人定居國(guó)外的亞洲人，母語(yǔ)很差或幾乎完全不會(huì)，被稱(chēng)為“香蕉人”（對(duì)一些亞洲人黃皮膚外表。語(yǔ)言、思維和習(xí)慣歐美化的一種形象的稱(chēng)呼）。這讓眾多希望子女能夠繼承發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、至少漢語(yǔ)流利的爸爸媽媽感到十分困惑。為了避免這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，爸爸媽媽在我出國(guó)前多次和我交談，并和我一道想出了一些具體辦法。比如：出國(guó)時(shí)我?guī)�上一些中文�?shū)籍（名著、傳記、小說(shuō)等），準(zhǔn)備有時(shí)間或休息時(shí)閱讀；媽媽盡量爭(zhēng)取隔三差五給我打電話(huà)，和我多說(shuō)中文；爸爸則承諾每周一準(zhǔn)時(shí)用最古老而傳統(tǒng)的方式親筆給我寫(xiě)信，一方面與我筆談，另一方面使我能夠閱讀并認(rèn)識(shí)比較潦草的手寫(xiě)字體。此外，爸爸還計(jì)劃從國(guó)內(nèi)的報(bào)紙雜志精剪一些新聞、報(bào)道、評(píng)論等，郵寄給我，使我在閱讀中文的同時(shí)也能夠了解國(guó)內(nèi)的動(dòng)態(tài)。我則準(zhǔn)備在努力適應(yīng)美國(guó)生活和學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、談話(huà)等方式強(qiáng)化和提高我的漢語(yǔ)水平。我還決心通過(guò)日記和寫(xiě)作的方式，日積月累，一方面保持和提高漢語(yǔ)水平，一方面積累素材，把我寫(xiě)作出書(shū)的愿望變成現(xiàn)實(shí)。P1-2

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