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圖書簡介

　　這套叢書緊密配合義務教育課程標準實驗教科書，遵循新課標的理念，按照新課標的各階段訓練目標要求，根據(jù)小學生不同年齡的認知能力，對小學生習作的全過程進行了別具一格的精心設計。本叢書共分五冊，每冊均按16次習作訓練進行設計，每次習作均由“我的習作我做主——我期待一吐為快”、“我的發(fā)現(xiàn)、體驗和思考——眼觀六路，耳聽八方”、“我手寫我心——各展所能，體驗成功”、“寫好文章并不難——原來如此簡單”、“習作成果展示臺——我們共同提高”等五大板塊組成。每冊之間，從訓練內(nèi)容及訓練目標上又進行了由易到難逐層深入的“階梯”搭建，充分體現(xiàn)習作訓練的目的性、序列性和可操作性。這套叢書有以下突出特點：一是全新的習作理念。真正突破了傳統(tǒng)習作教學的樊籬，重構(gòu)了全新的習作教學理念，那就是在習作中讓學生體察現(xiàn)實生活，激發(fā)學生創(chuàng)造的激情、創(chuàng)造勇氣、拉動內(nèi)需，寫出獨特的生活經(jīng)歷和感受，寫出獨特的情感與體驗，寫出個性作文。二是全方位的開放。整個訓練設計，立足于打破習作教學的種種封閉狀態(tài)，全面放開了學生的手腳，減少了對學生習作的束縛，破除了禁錮學生思維的鐐銬，在內(nèi)容、表達、文體等諸方面全面開放，為學生提供自由的、有創(chuàng)意的寫作空間，讓學生在全方位開放的習作空間里自由馳騁，真正體現(xiàn)“我的習作我做主”，“我手寫我心”。三是對學生寫作心靈的喚醒。全部訓練設計，立足于輕輕喚醒學生沉睡的心靈，重在開啟學生塵封的鮮活經(jīng)歷，打開學生蘊藏的習作資源庫，誘發(fā)學生淤積在胸中的習作情感源，消除習作的畏難心理，從而讓學生找到習作的感覺，讓學生易于動筆，易于表達，真切地感受到習作并不難，就像說話一樣容易簡單，進而讓學生品嘗習作的甜頭。

目錄

1禮物寄情
2綠色朋友
3說說我的小發(fā)明
4小小辯論會
5童年生活多精彩
6大自然真神奇
7在生活中成長
8我來說說他
9我喜歡
10讀書筆記
11“驢友”我們出發(fā)吧
12我是小小策劃師
13誠信是金
14我的調(diào)查研究
15心愿
16未來的世界

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