習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)教材：小學(xué)三年級(jí)
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
林格 主編
- 出版社：
山西人民出版社發(fā)行部
- ISBN：9787203064596
- 出版日期：2009-5-1
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原價(jià)：
￥7.00元
現(xiàn)價(jià)：￥7.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
教育是什么？就單方面講。只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
——葉圣陶（著名教育家）
習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明。習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗。最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
——孫云曉（著名教育專(zhuān)家）
目錄
《習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)教材(小學(xué)3年級(jí))》中習(xí)慣的確定是符合以下原則的：1.符合行為循環(huán)論原則。人的自動(dòng)化行為習(xí)慣一般呈現(xiàn)為螺旋式上升的形態(tài)。按照行為學(xué)基礎(chǔ)理論，我們要在做人、做事、學(xué)習(xí)、與人合作相處四個(gè)方面之間尋找到關(guān)鍵線索，使這個(gè)線索貫穿于人的整體發(fā)展之中，最后落腳在某一個(gè)有機(jī)的習(xí)慣上。2.符合行為中心控制論原則。改正壞習(xí)慣是很困難的，也是事倍功半的，我們要做的是：培養(yǎng)好的習(xí)慣、根本的習(xí)慣，讓這個(gè)好習(xí)慣帶動(dòng)培養(yǎng)其他很多的好習(xí)慣。3.符合人格化習(xí)慣原則。習(xí)慣是一把雙刃劍，會(huì)用的是一把助你成功的利器，不會(huì)用的則可能是抑制人的創(chuàng)造力的“兇器”，因此我們倡導(dǎo)必須謹(jǐn)慎選擇培養(yǎng)習(xí)慣內(nèi)容，其原則就是，以人為本，從人的內(nèi)在需求特征出發(fā)，培養(yǎng)人格化習(xí)慣，是安全的、科學(xué)的。
