圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　【3個(gè)閱讀要點(diǎn)】
　　通過(guò)三位主人公的成長(zhǎng)歷程，我們能從他們身上發(fā)現(xiàn)哪些人性的閃光點(diǎn)？能夠感悟哪些人生的真諦？
　　當(dāng)三位主人公在奮斗過(guò)程中遇到挫折，遇到誘惑，或是遇到迷茫的時(shí)候，他們是如何面對(duì)的？如果是你，你將會(huì)采取怎樣的措施？
　　一個(gè)人，生活在世間，沒(méi)有人可以隨便成功，更沒(méi)有人可以不勞而獲，坐享其成。如果你想成就一番事業(yè)，必須樹(shù)立一個(gè)屬于你的人生理想，而這就是我們走向成功的先決條件。我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的理想，并為之奮斗？
　　【2個(gè)知識(shí)要點(diǎn)】
　　作者對(duì)三位主人公進(jìn)行了細(xì)致深入的刻畫(huà)，特別是對(duì)人物細(xì)節(jié)、環(huán)境的描寫(xiě)，可謂入木三分，使讀者能夠很快抓住人物的本質(zhì)，在閱讀中應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。
　　作者對(duì)故事的敘述，先后采用了多種敘事手法，有倒敘、插敘，或是夾敘夾議，對(duì)于這些寫(xiě)作手法，在閱讀中應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒。
　　【1個(gè)成長(zhǎng)要點(diǎn)】
　　人生雖然短暫，道路卻十分漫長(zhǎng)，要經(jīng)歷很多“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的人生體悟，要經(jīng)歷人生各種各樣的曲折和坎坷。無(wú)論是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅，還是托爾斯泰，成長(zhǎng)的道路都不是一帆風(fēng)順，疾病、困難、挫折、打擊，一生的坎坷都沒(méi)有打倒他們的意志，即使是在悲劇的愁苦中，他們也會(huì)讓生命展現(xiàn)人性的光輝。風(fēng)雨之后的彩虹才是最美麗的，偉人之所以偉大，并不僅僅是他們事業(yè)上的成就，更多的是他們給后人留下的對(duì)生命的感悟，對(duì)人生的啟迪。通過(guò)閱讀他們的人生經(jīng)歷，通過(guò)感悟他們的人生啟迪，年輕的我們要學(xué)會(huì)更好地生活，更加幸福地成長(zhǎng)。

　　【勵(lì)志版名著的五個(gè)關(guān)鍵詞】
　　我們知道，在一個(gè)急功切利的時(shí)代，在一個(gè)因浮燥而充斥的“淺閱讀”環(huán)境里，追求精品而要求學(xué)生“深閱讀”反而是一種奢侈的想法。但是，“領(lǐng)悟性閱讀”是人生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點(diǎn)燃智慧之燈，又能兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需要呢？
　　【第一個(gè)關(guān)鍵詞：勵(lì)志——“本書(shū)名言記憶”】
　　一句名言可以影響人的一生。在眾多學(xué)生用的名著版本中，唯獨(dú)商務(wù)版的名著是以勵(lì)志為核心理念的。我們都知道，好書(shū)必然是能啟迪人性和給人以精神滋養(yǎng)的。因此，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)智慧。
　　【第二個(gè)關(guān)鍵詞：興趣——“無(wú)障礙閱讀”】
　　對(duì)于閱讀經(jīng)驗(yàn)較少的學(xué)生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當(dāng)是首要。勵(lì)志版名著將難詞、引用、人物、好句等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋與精評(píng)。這是本書(shū)的“功夫版塊”。
　　【第三個(gè)關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)——“名師導(dǎo)學(xué)3-2-1”】
　　名師門(mén)下出高徒。清華附中特級(jí)教師楊建宇先生，集四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾力把關(guān)導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)部分，強(qiáng)調(diào)在導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，把閱讀延伸到書(shū)外�！皩�(dǎo)學(xué)3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
　　【第四個(gè)關(guān)鍵詞：彩圖——“圖說(shuō)名著”】
　　全品系300多幅精美插圖，配以言簡(jiǎn)意賅的文字，形成了“圖說(shuō)名著”的生動(dòng)畫(huà)面，這對(duì)提升學(xué)生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊(yùn)，無(wú)疑會(huì)有良好的幫助。
　　【第五個(gè)關(guān)鍵詞：課標(biāo)——“全課標(biāo)素質(zhì)解讀”】
　　強(qiáng)調(diào)課標(biāo)與素質(zhì)閱讀的結(jié)合，是本叢書(shū)明顯的特征。各版本語(yǔ)文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導(dǎo)“每一本名著都是最好的教科書(shū)”的理念。簡(jiǎn)言之，我們殫精竭慮，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)�，一個(gè)人物，就是一段經(jīng)歷；一段故事，就是一個(gè)哲理；一本好書(shū)，可以勵(lì)志一生。讓名著回歸它人生成長(zhǎng)導(dǎo)師的根本功能吧！
　　勵(lì)志版名著編委會(huì)

【同系列語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)推薦如下：】

 智慧熊：語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)系列

目錄

　　《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是法國(guó)作家羅曼?羅蘭所著《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的總稱。作品敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
　　貝多芬的音樂(lè)受到人們的歡迎，而他的困難卻幾乎無(wú)人問(wèn)津，他在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌》。米開(kāi)朗琪羅每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒(méi)有能享受到真正的愛(ài)情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。托爾斯泰要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開(kāi)除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。
　　《名人傳》最突出的地方就是，多側(cè)面地去表現(xiàn)傳主們?cè)谏眢w上和精神上遭受的磨難，他們對(duì)無(wú)限苦難的不懈抗?fàn)�，以及在抗�(fàn)幹斜�發(fā)出來(lái)的生命激情�？v觀三傳，羅蘭的英雄有著很大的共同點(diǎn)：經(jīng)歷長(zhǎng)期的磨難，激流一般的生命力，體現(xiàn)生之意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂(lè)的追求。

同類熱銷(xiāo)圖書(shū)