三國演義（彩插版）語文新課標(biāo)必讀叢書 無障礙閱讀 勵志版
- 所屬分類：
中小學(xué)課外..
- 作者：
聞鐘 編
- 出版社：
商務(wù)印書館
- ISBN：9787100089562
- 出版日期：2012-7-1
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原價：
￥14.80元
現(xiàn)價：￥8.70元
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圖書簡介
【名師導(dǎo)學(xué) 】
【3個閱讀要點(diǎn)】
對人物形象的理解要從共性中找出個性，理解歷史上曹操的是非功過，辯證分析歷史人物，感受他們的性格差異。
有選擇地閱讀，區(qū)分重點(diǎn)情節(jié)和非重點(diǎn)情節(jié)。如“三顧茅廬”“草船借箭”“火燒赤壁”“空城退敵”等情節(jié)，可重點(diǎn)閱讀。
準(zhǔn)確把握人物的形象以及作者的思想脈絡(luò)，體會不同人物的語言特點(diǎn)。
【2個知識要點(diǎn)】
《三國演義》善于把人物放在驚心動魄的軍事、政治斗爭和復(fù)雜的矛盾沖突中，通過故事情節(jié)和人物語言來表現(xiàn)其復(fù)雜的性格。
以三國的矛盾斗爭為主線，既寫得曲折多變，而又前后連貫；既有主有從，而又主從密切配合。這種描寫方法，需要我們學(xué)習(xí)借鑒。
【1個成長要點(diǎn)】
《三國演義》開創(chuàng)了歷史演義小說的先河，書中不僅有波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，還成功刻畫了眾多的人物形象，有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)，各具其態(tài)。從這些人物身上，讓我們感悟到，有兩種人的成功是必然的。一種是經(jīng)過生活嚴(yán)峻的考驗，經(jīng)過成功與失敗的反復(fù)交替，終于成大器。另一種是沒有經(jīng)過生活的大起大落，但在某一領(lǐng)域達(dá)到了頂尖的地步。成功的過程是漫長而艱辛的，不僅需要我們有決心，更需要我們有恒心。
【名著讀什么】
【勵志版名著的五個關(guān)鍵詞】
我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環(huán)境里，追求精品而要求學(xué)生“深閱讀”反而是一種奢侈的想法。但是，“領(lǐng)悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點(diǎn)燃智慧之燈，又能兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需要呢？
【第一個關(guān)鍵詞：勵志——“本書名言記憶”】
一句名言可以影響人的一生。在眾多學(xué)生用的名著版本中，唯獨(dú)商務(wù)版的名著是以勵志為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啟迪人性和給人以精神滋養(yǎng)的。因此，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗和成長智慧。
【第二個關(guān)鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”】
對于閱讀經(jīng)驗較少的學(xué)生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當(dāng)是首要。勵志版名著將難詞、引用、人物、好句等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋與精評。這是本書的“功夫版塊”。
【第三個關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)——“名師導(dǎo)學(xué)3-2-1”】
名師門下出高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學(xué)經(jīng)驗，傾力把關(guān)導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)部分，強(qiáng)調(diào)在導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，把閱讀延伸到書外�！皩�(dǎo)學(xué)3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
【第四個關(guān)鍵詞：彩圖——“圖說名著”】
全品系300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成了“圖說名著”的生動畫面，這對提升學(xué)生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊(yùn)，無疑會有良好的幫助。
【第五個關(guān)鍵詞：課標(biāo)——“全課標(biāo)素質(zhì)解讀”】
強(qiáng)調(diào)課標(biāo)與素質(zhì)閱讀的結(jié)合，是本叢書明顯的特征。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導(dǎo)“每一本名著都是最好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細(xì)節(jié)。因為，一個人物，就是一段經(jīng)歷；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵志一生。讓名著回歸它人生成長導(dǎo)師的根本功能吧！
勵志版名著編委會
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目錄
《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，是中國古代第一部長篇章回小說，為四大名著（即《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》）之一，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。小說講述的是從東漢末年到西晉初年將近百年的歷史故事。東漢末年，天下大亂，群雄并起，北方的曹操“挾天子以令諸侯”，殲滅袁紹、袁術(shù)之后，統(tǒng)一黃河流域，占據(jù)著中原地帶；劉備三顧茅廬，請得諸葛亮出山后，以“帝室之胄”自稱，打著“光復(fù)漢室”的口號，聯(lián)吳抗曹，赤壁之戰(zhàn)之后占據(jù)西川全境；江東孫氏家庭，在江東六郡八十一州站穩(wěn)了腳跟，到孫權(quán)時代實(shí)力更加強(qiáng)盛。魏、蜀、吳三國崛起，三足鼎立之勢形成。
三國戰(zhàn)局拉開后，孫權(quán)趁關(guān)羽和曹兵交戰(zhàn)之時，派兵偷襲荊州，導(dǎo)致關(guān)羽敗走麥城，死于孫權(quán)手上。曹操病死后，其子曹丕廢漢自立，建立魏國。劉備繼漢統(tǒng)，建立蜀漢。此后，為了報關(guān)羽被殺之仇，劉備親征江東，結(jié)果孤軍深入，被陸遜打敗。劉備重病白帝城，托孤于諸葛亮。劉備死后，諸葛亮輔佐少主劉禪，獨(dú)撐危局。期間，諸葛亮堅持聯(lián)吳抗曹的方略，七擒孟獲之后，穩(wěn)定了后方。繼而又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終。諸葛亮也積勞成疾，病死軍中。他死后，姜維繼其職，先后九伐中原，均無功而返。后主劉禪昏庸，朝政腐敗，蜀漢國力日漸衰弱。曹魏政權(quán)在曹丕死后，大權(quán)落入司馬氏之手。司馬炎篡魏，建立西晉。先滅蜀漢，后亡東吳，三分天下至此重歸統(tǒng)一。
