在人間·我的大學(xué)（高爾基）--藍(lán)莓分級(jí)閱讀（推薦12-15歲學(xué)生閱讀）給成長(zhǎng)一位..
- 所屬分類：
中小學(xué)課外..
- 作者：
（蘇）高爾基 著，藍(lán)莓閱讀 主編
- 出版社：
湖南教育出版社
- ISBN：9787535598639
- 出版日期：2012-7-1
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原價(jià)：
￥16.80元
現(xiàn)價(jià)：￥9.20元
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圖書簡(jiǎn)介
書店“分級(jí)閱讀”的書有很多，為什么要選“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”
近年來，“分級(jí)閱讀”概念越來越多地被提起，雖然圍繞“要不要分級(jí)”“如何分級(jí)”有很多爭(zhēng)議，但還是擋不住眾多“分級(jí)閱讀”圖書上市�！八{(lán)莓分級(jí)閱讀”依托強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)，真正從學(xué)生智力發(fā)展、語言發(fā)展、個(gè)性發(fā)展出發(fā)，在“新課標(biāo)”的權(quán)威指引下，更加貼近孩子的學(xué)習(xí)和生活，真正構(gòu)建以孩子為中心的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
之前沒有“分級(jí)閱讀”的概念，孩子的閱讀照樣進(jìn)行�，F(xiàn)在有了“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”，能給孩子的閱讀帶來哪些變化?
以前，在“開卷有益”的理念指引下，老師和家長(zhǎng)都鼓勵(lì)孩子進(jìn)行大量的閱讀。但是，孩子的閱讀往往是“跟著感覺走”，沒有明確的閱讀目標(biāo)和計(jì)劃�！八{(lán)莓分級(jí)閱讀”能循序漸進(jìn)地為孩子擬定閱讀計(jì)劃，為孩子提供與其心智發(fā)展水平對(duì)應(yīng)的作品，有效提高孩子的閱讀速度和理解能力。這有利于激發(fā)孩子的閱讀興趣，有利于孩子從閱讀中獲得知識(shí)和“養(yǎng)料”，并促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
作為老師和家長(zhǎng)，可以從“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”獲得哪些具體建議?
根據(jù)我們的調(diào)查，面對(duì)眾多的兒童讀物，廣大老師和家長(zhǎng)最大的困惑就是“孩子幾歲了．該讀什么書”。“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”正是為解決這個(gè)困惑而誕生的，并鮮明地提出了“什么年齡讀什么書”的閱讀“黃金定律”，讓老師和家長(zhǎng)更有針對(duì)性地為孩子選取閱讀素材，為老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀提供針對(duì)性的指導(dǎo)，從而使孩子的閱讀更加有效。
目錄
在人間
第一章 邁出 第一步
第二章 無法忍受
第三章 船上的事情
第四章 周而復(fù)始的生活
第五章 圣像作坊
第六章 人間萬象
我的大學(xué)
第一章 螞蟻一樣生活著的人們
第二章 安德烈家的雜貨鋪
第三章 面包坊的小伙計(jì)
第四章 重生——重遇羅馬斯
第五章 沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)
第六章 路在前方
