新語(yǔ)文讀本：高中卷6-修訂版
- 所屬分類：
- 作者：
錢理群，王尚文 主編
- 出版社：
廣西教育出版社
- ISBN：9787543531734
- 出版日期：2007-3-1
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原價(jià)：
￥12.00元
現(xiàn)價(jià)：￥8.20元
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圖書簡(jiǎn)介
《新語(yǔ)文讀本》的編寫作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)工作來(lái)做。無(wú)論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫，無(wú)不貫串著我們的教育理念，以及對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)的追求。之所以命名為“新語(yǔ)文”，也是為了突出這種追求的自覺(jué)性與實(shí)驗(yàn)性。
《新語(yǔ)文讀本》與現(xiàn)行教學(xué)的體制相適應(yīng)，分初中、高中兩個(gè)部分，按照學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟言語(yǔ)的階段性特征與需要，心理、情感、智力諸方面的發(fā)展，以及精神成長(zhǎng)的階段性特征與需要，建立一個(gè)循序漸進(jìn)的閱讀體系。
“新語(yǔ)文”之“新”，我們從以下幾個(gè)方面作了探索。首先是編寫指導(dǎo)思想——語(yǔ)文教育觀念。我們認(rèn)為，一個(gè)人的語(yǔ)文素質(zhì)直接來(lái)自他的讀寫聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐。其中，閱讀是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。真正的閱讀，是與文本作者心靈的對(duì)話。因此，這套讀本并不依循此前所有同類讀物所恪守的語(yǔ)言知識(shí)、閱讀寫作知識(shí)的邏輯秩序，而按青少年不同年齡階段心理成長(zhǎng)發(fā)展的不同特征和需要進(jìn)行編選。入選的作品主要不是作為語(yǔ)言知識(shí)、閱讀寫作知識(shí)的例子，而是讀者與古今中外優(yōu)秀的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家們進(jìn)行對(duì)話的橋梁。希望通過(guò)這座橋梁，能夠走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，領(lǐng)略中華民族的精神風(fēng)采，從文本的言語(yǔ)中去傾咱偉大心靈的搏動(dòng)，感情言語(yǔ)世界的奧秘，同時(shí)打好語(yǔ)文和人文精神的底子。
目錄
一 言說(shuō)的困惑
◎蔡翔 底層
◎林賢治 故鄉(xiāng)
◎朝陽(yáng) 喪亂
◎王鼎鈞 你不能只用一個(gè)比喻
二 父與子
◎汪曾祺 多年父子成兄弟
◎劉亮程 先父
◎阿城 父親
三 一只特立獨(dú)行的豬
◎王小波 一只特立獨(dú)行的豬
椰子樹(shù)與平等
居住環(huán)境與尊嚴(yán)
擺脫童稚狀態(tài)
◎?qū)O郁 王小波的笑聲
四 生命的呼喚
◎夏榆 黑暗之歌
◎筱敏 起風(fēng)
◎蓮子 向天堂尋呼——余純順遇難兩周年祭
五 世界文學(xué)中的歌德
◎歌德 少年維特的煩惱（選讀）
浮土德（選讀）
六 啟蒙者盧梭
◎盧梭 愛(ài)彌兒（選讀）
大自然塑造了我，然后把模子打碎了
七 詩(shī)苑漫步
◎奧克塔維奧·帕斯 樸素的生活
◎里爾克 嚴(yán)重的時(shí)刻
◎牛漢 悼念一棵楓樹(shù)
◎北島 回答
結(jié)局或開(kāi)始——獻(xiàn)給遇羅克
◎海子 日記
八科學(xué)縱橫談（四）
◎阿·熱 基礎(chǔ)物理學(xué)的美
◎楊振寧 科學(xué)工作有沒(méi)有風(fēng)格
九英雄的悲歌
◎司馬遷 烏江自刎
李將軍列傳
李長(zhǎng)之 司馬遷之人格與風(fēng)格（節(jié)選）
十 真人陶淵明
十一 詩(shī)、文、曲對(duì)比閱讀
十二 風(fēng)騷余韻
十三 啟功談漢語(yǔ)現(xiàn)象
十四 前面是什么
