我在美國上中學(xué)·初中卷
- 所屬分類：
- 作者：
鞏昂 著
- 出版社：
中國盲文出版社
- ISBN：9787500222118
- 出版日期：2005-9-1
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原價(jià)：
￥16.00元
現(xiàn)價(jià)：￥12.00元
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圖書簡介
美國名牌大學(xué)錄取全面發(fā)展的人，而不是分?jǐn)?shù)。海選中美兩國學(xué)生，誰能脫穎而出？
比較兩種教育制度，你將選擇哪個(gè)？自由還是放縱，零距離接觸美國中學(xué)生活。
出色還是出位，由你點(diǎn)評另種教育制度。
美國中學(xué)生活到底是天堂還是地獄？多元化課程掀起頭腦風(fēng)暴，探究性學(xué)習(xí)激活每個(gè)人的天才點(diǎn)。原汁原美式教育，徹頭徹尾的個(gè)性化發(fā)展。應(yīng)試教育制造分?jǐn)?shù)的奴隸，素質(zhì)教育培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的英才。
目錄
一口氣讀完鞏昂的《我在美國上中學(xué)》一書，感覺很好，可以讓中國學(xué)生了解美國學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的，對老師來講也有參考價(jià)值。因?yàn)閲鴥?nèi)正在推行新的課程改革，提倡探究性學(xué)習(xí)，許多教師不太理解，也不知道如何設(shè)計(jì)一堂探究性的課。鞏昂的書中提供了許多實(shí)例。
探究式教學(xué)表面看來有點(diǎn)亂，沒有傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，但是學(xué)生通過這樣的探究性學(xué)習(xí)掌握的知識還少嗎？在這種興趣盎然的氣氛中自己收集資料、自己探索，他們獲得的知識還能不鞏固嗎？他的個(gè)性和創(chuàng)新能力還能不發(fā)展嗎？我真有點(diǎn)佩服他們，竟然讓初中一年級的孩子了解達(dá)·芬奇、拉斐爾、莫奈、畢加索，而且理解他們的風(fēng)格、欣賞他們的繪畫的美，真覺得難以理解。
這套書，在我看來，不僅適合中學(xué)生讀，而且也適合老師讀。我國現(xiàn)在正在推行新的課程改革，課改的精神就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，因此也在提倡探究性學(xué)習(xí)等，許多教師不知道如何設(shè)計(jì)探究性教學(xué)，不知道如何發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性。我想，如果讀讀這本書，會(huì)得到啟發(fā)。
——中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長 顧明遠(yuǎn)教授
作者以親身經(jīng)歷真實(shí)記錄了美國中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，生動(dòng)展現(xiàn)了充滿時(shí)代氣息的美國素質(zhì)教育實(shí)例，敘述了美國中學(xué)生在自主的構(gòu)建知識體系和課程結(jié)構(gòu)、培育科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷方面所做的種種努力。
中學(xué)生可從中充分感受美國中學(xué)生在主動(dòng)·探究·協(xié)同性學(xué)習(xí)模式下對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培育過程。書中大量的素質(zhì)教育過程描述對于開拓學(xué)習(xí)視野、培育自己交流合作與獨(dú)立分析和處理問題能力、應(yīng)對綜合素質(zhì)考試都大有啟發(fā)。
中學(xué)老師通過書中大量介紹的問題·互動(dòng)·合作性教學(xué)案例，可啟發(fā)教改思路，豐富課堂組織形式，對于探索新標(biāo)要求的探究性教學(xué)模式、培養(yǎng)符合時(shí)代潮流和社會(huì)需求方向的高分高能學(xué)生也有借鑒作用。
