中學(xué)數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)指導(dǎo)——數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)文化（人大附中校本教材）
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
劉彭芝，王珉珠 總主編
- 出版社：
中國(guó)人民大學(xué)出版社
- ISBN：9787300124759
- 出版日期：2010-7-1
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原價(jià)：
￥48.00元
現(xiàn)價(jià)：￥38.40元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)特色：
《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)建�！焙汀皵�(shù)學(xué)文化”有如下表述：“數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)文化是貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容，這些內(nèi)容不單獨(dú)設(shè)置，滲透在每個(gè)模塊或?qū)ｎ}中。高中階段至少各應(yīng)安排一次較為完整的數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模活動(dòng)。”數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)可以主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：
（1） 讓學(xué)生感受和體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展和形成的過(guò)程；
（2） 讓學(xué)生了解社會(huì)，了解實(shí)際，了解學(xué)科之間的聯(lián)系；
（3） 讓學(xué)生嘗試主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)，嘗試在實(shí)踐和工作中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，借助于工具學(xué)習(xí)和探索，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；
（4） 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析、處理信息和資料的能力；
（5） 培養(yǎng)學(xué)生提出、分析、解決問(wèn)題的能力；
（6） 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；
（7） 激發(fā)興趣、提升觀念、養(yǎng)成態(tài)度、培養(yǎng)習(xí)慣。
本書(shū)可以作為專(zhuān)家學(xué)者研究中學(xué)數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的一個(gè)參考材料，可以作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的一個(gè)備課資料，可以作為中學(xué)相關(guān)選修課的教材，還可以作為中學(xué)生的閱讀材料等。
目錄
本書(shū)設(shè)置有三部分內(nèi)容：第一部分理論與實(shí)踐，主要介紹高中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的含義，國(guó)內(nèi)外實(shí)施課題學(xué)習(xí)的情況，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的要求，數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程及人大附中的探索與實(shí)踐等；第二部分教學(xué)案例，具體介紹12個(gè)可操作的課題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施案例；第三部分學(xué)生論文，選登作品都是人大附中學(xué)生的原汁原味作品，也都是在北京市高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽上的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹?
