九年級數(shù)學（上）滬科版（2012年4月印刷）1+1輕巧奪冠/同步講解/金版/卓越版
- 所屬分類：
九年級/初..
- 作者：
劉強 主編
- 出版社：
北京教育出版社
- ISBN：9787530379349
- 出版日期：2011-5-1
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原價：
￥15.80元
現(xiàn)價：￥10.90元
圖書簡介
1.認真預習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習，有的同學根本沒有作過課前預習。其中最主要的原因不是沒有時間，而是沒有認識到預習的重要性。
2.專心聽課的習慣
如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響聽講的效果。如果在每節(jié)課前，學生都能自覺地要求自己“必須當堂掌握”，那么，上課的效率一定會大大提高。
3.及時復習的習慣
及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止在學習后通常會發(fā)生的急速遺忘的情況。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來。
4.獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果。經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感覺是不準確的。
5.練后反思的習慣
在讀書和學習的過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
6.積極應考的習慣
從學生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師可以檢查教和學的近期效果，以便對教學進行及時調(diào)整。為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生的自學能力，要把考試作為一項重要工作來抓。
7.閱讀自學習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體。學習中遇到的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式。通過閱讀教科書，學生可以獨立領(lǐng)會知識，分析知識的前后聯(lián)系，形成能力。
8.觀察的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
9.切磋琢磨的習慣
《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的。遇到問題，同學之間要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，最終釀造成知識的蜂蜜。
10.總歸納的習慣
每章、每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須進行小結(jié)。應對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關(guān)鍵點，對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。這樣，知識運用起來才能舉一反三，融會貫通。
目錄
卷首語
第22章 二次函數(shù)與反比例函數(shù)
22.1 二次函數(shù)
22.2 二次函數(shù)y=αχ2的圖象和性質(zhì)
22.3 二次函數(shù)y=αχ2+bχ+c的圖象和性質(zhì)
22.4 二次函數(shù)與一元二次方程
22.5 二次函數(shù)的應用
22.6 反比例函數(shù)
第22章 章末總結(jié)
第23章 相似形
23.1 比例線段
23.2 相似三角形的判定
23.3 相似三角形的性質(zhì)
23.4 相似多邊形的性質(zhì)
23.5 位似圖形
第23章 章末總結(jié)
第24章 解直角三角形
24.1 銳角的三角函數(shù)
24.2 銳角的三角函數(shù)值
24.3 解直角三角形及其應用
第24章 章末總結(jié)
參考答案
參考答案及解析
附錄
教材課后習題答案
