語(yǔ)文課文同步拓展閱讀八年級(jí)上(江蘇版適用）
- 所屬分類：
八年級(jí)語(yǔ)文..
- 作者：
毛文鳳 主編
- 出版社：
北方婦女兒童出版社
- ISBN：9787538515510
- 出版日期：2010-5-1
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原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥12.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
幾乎所有的人都知道，僅靠一本語(yǔ)文教材、依賴語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，是幾乎不可能學(xué)好語(yǔ)文、培養(yǎng)孩子自己的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的；幾乎所有的人也都知道，既然僅靠語(yǔ)文課本不夠，就必須要加大課外閱讀的力度。
但是，很少有人研究過(guò)，怎樣去加大課外閱讀的力度？怎樣拓展閱讀才最有效并有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的快速提升？
本書(shū)力求在這一問(wèn)題的解決方面能有所突破。
我們一批以特級(jí)教師為主體的語(yǔ)文人，總結(jié)大量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，得出如下結(jié)論：從語(yǔ)文教材出發(fā)，以每一篇課文作為基點(diǎn)，選擇合適的角度和方面，廣泛遴選天下美文，匯編成冊(cè)，供學(xué)生閱讀，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幫助是最大的，對(duì)迅速提升學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)效率是最高的。
道理很簡(jiǎn)單，課本是專家智慧的結(jié)晶，無(wú)論是單元設(shè)置還是例文確定，都是經(jīng)由千淘萬(wàn)漉而精心安排的。尤其例文，無(wú)論內(nèi)容還是形式，都堪稱文章世界的精品甚至極品。當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)，既然如此，專家們?cè)谶x編教材時(shí)，為什么不順著這樣的思路，多選一些，多編蘭些，讓孩子們享用更多的文化大餐呢？道理也很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@是教材；是課本，是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的樣本和例子。除了數(shù)量的限制和規(guī)定，還有讓不同特點(diǎn)和個(gè)性的老師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)時(shí)可以自由地去拓展、發(fā)揮和延伸的“價(jià)值取向”。只是現(xiàn)實(shí)的情形與教材編寫(xiě)的初衷之間存在著巨大的反差，為現(xiàn)實(shí)的教務(wù)、學(xué)業(yè)和應(yīng)試負(fù)擔(dān)所苦的老師和同學(xué)們，如今哪里還有暇去搜集和整理相關(guān)的作品，來(lái)滿足語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要？
在如此背景下，選編這樣一套“拓展閱讀”就應(yīng)該是及時(shí)之需了。那么，選編什么樣的類型和方面的作品最符合學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要呢？我們重點(diǎn)考慮并設(shè)置了如下四個(gè)板塊：
與課文相關(guān)的“詩(shī)文選讀”。這是經(jīng)過(guò)千秋萬(wàn)代優(yōu)勝劣汰下來(lái)的真正的經(jīng)典；精粹，凝練，瑯瑯上口，容易讀記，與課文互補(bǔ)，可謂相得益彰。學(xué)生從課文出發(fā)，加上如此古典文學(xué)的滋養(yǎng)，最便于積淀起我國(guó)傳統(tǒng)文化的精神底子，那是一件最最了不起的功德。
與課文密切聯(lián)系的“知識(shí)鏈接”。當(dāng)我們不斷地鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，當(dāng)我們較多地強(qiáng)調(diào)多元解讀，去獨(dú)立地體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)會(huì)作品的精髓，萬(wàn)萬(wàn)不可忘了，閱讀和理解是需要條件的，特別是對(duì)于“閱讀初步”來(lái)說(shuō)，他需要方法的學(xué)習(xí)，他需要背景的提示，他需要切入路徑的指點(diǎn)。設(shè)計(jì)這樣的“欄目”，我們期盼著帶給學(xué)習(xí)者不斷的柳暗花明，不斷的豁然開(kāi)朗。
與課文相關(guān)的“時(shí)文華章”。讓同類型題材、主題或形式的現(xiàn)代作品與課文并舉，廣大同學(xué)在閱讀及其比較中，應(yīng)該可以深度發(fā)現(xiàn)同一題材可以有怎樣不同的處理，不同的處理可以表達(dá)如何不同的思想情感和主題；同一的主題可以有怎樣的不同形式、形態(tài)表現(xiàn)；而這許多相同和不同之間又有怎樣的道理可說(shuō)，怎樣的規(guī)律可循；這許多的道理和規(guī)律對(duì)我們自己的閱讀和寫(xiě)作又有怎樣的啟迪和指引價(jià)值，等等。不僅如此，因?yàn)槭菚r(shí)文，所以新鮮，所以亮眼，它帶來(lái)與古典迥然不同的風(fēng)味和意蘊(yùn)，更多春的朝氣和夏的爛漫，給讀者必然帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。
與課文相關(guān)的“習(xí)作精品”。在閱讀中獲得關(guān)于寫(xiě)作的啟示，從閱讀獲得有關(guān)寫(xiě)作的滋養(yǎng)，是我們拓展閱讀追求的目標(biāo)之一。誠(chéng)然，在“詩(shī)文選讀”和“時(shí)文華章”中理當(dāng)可以部分地實(shí)現(xiàn)這樣的追求；但最直接最能引發(fā)讀者共鳴因而最有實(shí)效的是本欄目。同齡人所寫(xiě)，幾乎是感同身受，這種天然的“零距離”優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生的最好效益是，更可以學(xué)習(xí)，更可以評(píng)說(shuō)，也因此獲得最快的寫(xiě)作素養(yǎng)提升的實(shí)效。
目錄
一 七律 長(zhǎng)征
二 《長(zhǎng)征組歌》兩首
三 老山界
四 草
五 《長(zhǎng)征》節(jié)選
六 棗 核
七 最后一課
八 始終眷戀著祖國(guó)
九 古詩(shī)四首
十 晏子使楚
十一 背景
十二 甜甜的泥土
十三 人琴俱亡
十四 我的母親
十五 父母的心
十六 小石潭記
十七 記承天寺夜游
十八 阿里山紀(jì)行
十九 美麗的西雙版納
二十 藍(lán)藍(lán)的威尼斯
二十一 蘇州園林
二十二 都市精靈
二十三 幽徑悲劇
二十四 明天不封陽(yáng)臺(tái)
二十五 治水必躬親
二十六 從小就要愛(ài)科學(xué)
二十七 在太空中理家
二十八 奇妙的克隆
二十九 送你一束轉(zhuǎn)基因花
三十 師生自薦課文
