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新課程歷史學科高考能力標準（含試題標準）
- 所屬分類：
高考歷史復..
- 作者：
新課程高考命題研究課題組 編寫
- 出版社：
福建教育出版社
- ISBN：9787533454593
- 出版日期：2010-12-1
-
原價：
￥13.50元
現(xiàn)價：￥11.50元
圖書簡介
新課程歷史學科高考能力標準解讀的主要內容包括兩個部分：
第一部分是新課程歷史學科高考能力的類型和體系。這部分內容簡要敘述了新課程歷史學科高考能力的分類和層次。新課程歷史學科高考能力主要分為4大類工2種能力，由較低能力向較高能力層次遞進，高一層次能力以低一層次能力為基礎，它們既相對獨立，又相互關聯(lián)。4大類12種能力體現(xiàn)了社會科學所具有的共性研究特征與方法，構成新課程歷史學科高考能力標準體系。
第二部分是新課程歷史學科高考能力內涵的界定和說明。這是新課程歷史學科高考能力標準解讀的核心內容。這部分內容以4大類工2種能力為經緯，詳細闡述了4大類12種能力的內涵以及它們之間的關聯(lián)。為了幫助廣大教育工作者和學生更好地理解這一能力標準體系，在介紹每一種能力內涵后，都配有近幾年全國各地高考典型試題為案例加以說明。每一案例主要從試題情境設置、內容解析、試題立意、學生易錯、難度預估等方面進行針對性說明，恰如其分地對這一能力標準進行解讀，以便更加有章可循。
目錄
第一部分 中學生歷史學習能力的類型和體系
一、獲取和解讀歷史信息能力
二、調動和運用歷史知識能力
三、描述和闡釋歷史事物能力
四、論證和探討歷史問題能力
第二部分 中學生歷史學習能力內涵的界定和說明
一、獲取和解讀歷史信息能力
1.獲取和解讀歷史信息能力的界定
2.獲取和解讀歷史信息能力的組成和觀察點
3.獲取和解讀歷史信息能力的情境設置和試題編制
二、調動和運用歷史知識能力
1.調動和運用歷史知識能力的界定
2.調動和運用歷史知識能力的組成和觀察
3.調動和運用歷史知識能力的情境設置和試題編制
三、描述和闡釋歷史事物能力
1.描述和闡釋歷史事物能力的界定
2.描述和闡釋歷史事物能力的組成和觀察點
3.描述和闡釋歷史事物能力的情境設置和試題編制
四、論證和探討歷史問題能力
1.論證和探討歷史問題能力的界定
2.論證和探討歷史問題能力的組成和觀察
3.論證和探討歷史問題能力的情境設置和試題編制
歷史試題標準
歷史試卷標準(結構)
一、能力(標準)
二、內容覆蓋
(一)必考內容和選考內容
(二)核心知識及其覆蓋面
三、題型類型
四、難度預控
五、試卷長度
六、等值要求
(附)能力取向說明
