12版高中新課程課時(shí)講練通 地理(必修3、SDJY)（配山東教育版）
- 所屬分類：
高中地理輔..
- 作者：
張泉 主編
- 出版社：
未來出版社
- ISBN：9787541739576
- 出版日期：2012-1-1
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原價(jià)：
￥24.70元
現(xiàn)價(jià)：￥18.50元
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
以課時(shí)為單位，學(xué)案式編排，按照課堂教學(xué)的組織步驟設(shè)計(jì)圖書結(jié)構(gòu)，與課堂授課環(huán)節(jié)同步，真正服務(wù)于師生課堂教與學(xué)。
全程問題式設(shè)置，變學(xué)為思，以誘達(dá)思，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，在合作交流中促進(jìn)思維碰撞，培養(yǎng)質(zhì)疑探究和解決問題的能力。
即時(shí)測(cè)評(píng)、知能提升，鞏固基礎(chǔ)、提升素能。在層級(jí)訓(xùn)練中印證方法、領(lǐng)悟規(guī)律，循序漸進(jìn)、步步深入，達(dá)到融會(huì)貫通、學(xué)以致用的最終目的。
目錄
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)區(qū)域
第二節(jié) 自然環(huán)境和人類活動(dòng)的區(qū)域差異
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動(dòng)
單元活動(dòng) 學(xué)會(huì)分析區(qū)域差異
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路
第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變
第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路
單元活動(dòng) 學(xué)會(huì)小區(qū)域調(diào)查
第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理
——以黃土高原為例
第二節(jié) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
——以德國(guó)魯爾區(qū)為例
第三節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配——以南水北調(diào)為例
單元活動(dòng) 走進(jìn)“數(shù)字地球”
第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展
——以長(zhǎng)江流域?yàn)槔?br />
第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
——以東北地區(qū)為例
第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展
——以珠江三角洲地區(qū)為例
單元活動(dòng) 探究區(qū)域開發(fā)與整治
階段檢測(cè)卷
單元質(zhì)量評(píng)估(一) (第一單元)
單元質(zhì)量評(píng)估(二) (第二單元)
單元質(zhì)量評(píng)估(三) (第三單元)
單元質(zhì)量評(píng)估(四) (第四單元)
答案解析(P96--P11O)(單獨(dú)成冊(cè))
基礎(chǔ)知識(shí)查記手冊(cè)(P1--P32)(單獨(dú)成冊(cè))
