高中化學(xué)課程實(shí)施與案例分析
- 所屬分類：
- 作者：
黃都，黃（王樂） 主編
- 出版社：
廣西師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787563369614
- 出版日期：2007-12-1
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原價(jià)：
￥17.60元
現(xiàn)價(jià)：￥13.20元
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圖書簡介
從課程理論方面，“高中新課程教師培訓(xùn)用書”叢書側(cè)重解讀普通高中課程改革的基本理念和課程改革的整體框架，理論闡述簡潔精要，力求準(zhǔn)確傳遞課程改革的精髓；從課程實(shí)施方面，精選課堂教學(xué)案例，案例評析獨(dú)到細(xì)致，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性�！案咧行抡n程教師培訓(xùn)用書”叢書每章節(jié)以“研修指南”、“閱讀材料”、“自我反思”、“研修建議”四大模塊組成，各個(gè)模塊分類清晰，理論與實(shí)踐相得益彰，編寫體例獨(dú)樹一幟，具有濃厚的地方特色，充分體現(xiàn)了高中新課改的要求。 本書為叢書的其中一冊。全書以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教學(xué)案例研究為基礎(chǔ)，重在高中化學(xué)教育實(shí)踐層面上的解析，關(guān)注新課程試驗(yàn)區(qū)的新經(jīng)驗(yàn)和新成果，力求滿足高中化學(xué)教師研修的實(shí)際需要。
目錄
第一篇 整體感知——化學(xué)新課程的理念、目標(biāo)與構(gòu)架
第1章 構(gòu)建理解化學(xué)新課程的多重視角
1.1 重構(gòu)課程觀
1.2 重構(gòu)學(xué)習(xí)觀
1.3 重構(gòu)知識觀
1.4 審視我國化學(xué)教育變革史
1.5 21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展趨勢及化學(xué)教育的要求
第2章 普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀
2.1 高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體解讀
2.2 高中化學(xué)新課程的實(shí)施建議
第3章 高中化學(xué)教科書的功能與結(jié)構(gòu)解析
3.1 高中化學(xué)教科書的功能與結(jié)構(gòu)
3.2 葛中化學(xué)教科書的深層結(jié)構(gòu)體系
3.3 高中化學(xué)教科書的表層結(jié)構(gòu)體系
3.4 化學(xué)必修模塊教材解析
第二篇 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：理論、模型與案例分析
第4章 適應(yīng)新課程理念的化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論與模型
4.1 化學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
4.2 化學(xué)新課程課堂教學(xué)模式化研究
4.3 課堂教學(xué)模式化案例（一） 促進(jìn)理解的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)模式
4.4 課堂教學(xué)模式化案例（二） 基于問題解決的教學(xué)模式
第5章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析與討論
5.1 探究金屬的化學(xué)性質(zhì)
5.2 正確使用藥物（“化學(xué)與生活”）
5.3 原子結(jié)構(gòu)（“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”）
5.4 進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代（“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”）
第6章 化學(xué)新課程教學(xué)中的學(xué)案設(shè)計(jì)
6.1 用途廣泛的金屬材料
6.2 開放性科學(xué)主題考察活動工作單
第7章 基于貫一性原則的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例
7.1 基于良性遞進(jìn)思想的元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)案例
7.2 基于合理認(rèn)知結(jié)構(gòu)建構(gòu)的復(fù)習(xí)課研究
7.3 基于具體例證的化學(xué)理論性知識教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第8章 普通高中新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究
8.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：食鹽中碘的成分探究
8.2 綜合實(shí)驗(yàn)：用生活中的材料制作簡易電池
8.3 實(shí)驗(yàn)探究：鮮果中維生素C的還原性
8.4 探究實(shí)驗(yàn)：正交實(shí)驗(yàn)探討纖維素水解的最佳實(shí)驗(yàn)條件
第三篇 化學(xué)新課程中的測量與評價(jià)
第9章 化學(xué)教育測量與評價(jià)的基本理論和技術(shù)
9.1 化學(xué)教育測量與評價(jià)的含義和功能
9.2 化學(xué)教學(xué)測評的工具和質(zhì)量指標(biāo)
9.3 測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的初步統(tǒng)計(jì)與處理
9.4 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的成長記錄袋評價(jià)法
9.5 促進(jìn)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)評價(jià)
9.6 開放性試題的評價(jià)方法
第10章 化學(xué)新課程教學(xué)測量與評價(jià)實(shí)踐案例
10.1 高中化學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)初探
10.2 探究高中化學(xué)必修1評價(jià)的實(shí)施過程
第四篇 行動研究：策略、方法與案例
第11章 行動研究的策略與方法
11.1 什么是行動研究
11.2 化學(xué)新課程實(shí)施中行動研究的內(nèi)容和方法
第12章 行動研究案例分析
參考文獻(xiàn)
后記
