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圖書簡介

一直以來，如何對(duì)孩子進(jìn)行合理的教育是一個(gè)永遠(yuǎn)的話題。本書提倡了一種既要避免強(qiáng)制灌輸、又要堅(jiān)持正面價(jià)值教育的可操作的德育方案。這個(gè)過程其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)主體道德自主建構(gòu)的幫助過程，是學(xué)生價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)化過程，形成一個(gè)“價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)的統(tǒng)一”，非常適用于現(xiàn)代教育事業(yè)。 　
　　本書編者冠以《心靈之航》，是因?yàn)槲覀儤?gòu)建的每一個(gè)欣賞型德育活動(dòng)都是為每一個(gè)活動(dòng)對(duì)象進(jìn)行心靈導(dǎo)航。本書第一、二章主介紹本課題研究的背景以及欣賞型德育活動(dòng)模式的基本架構(gòu)，包括該活動(dòng)的理論基礎(chǔ)、基本程序、實(shí)施原則、實(shí)施策略、效果測(cè)評(píng)等方面。第三、四章主要從實(shí)踐層面具體展開對(duì)該活動(dòng)模式的描述，包括欣賞型德育活動(dòng)的案你賞析以及廣大教師在實(shí)驗(yàn)研究過程中的典型活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)隨筆和論文等。作為一個(gè)基礎(chǔ)教育單位的小型普通中學(xué)，一路走來，其中的艱辛、執(zhí)著、收獲是值得大書一筆的。
目錄
叢書總序
前言
第一章 面對(duì)學(xué)校德育形式的求索之路
　一、我們面臨的德育困難
　�。ㄒ唬┊�(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)校德育的要求
　�。ǘ�）廣東新時(shí)期德育面臨的挑戰(zhàn)
　�。ㄈ�）灣仔中學(xué)德育工作的現(xiàn)實(shí)難題
　二、我們的探索之路
　�。ㄒ唬┦鬃サ掠�：改革開放的現(xiàn)實(shí)要求
　�。ǘ�）以科研促發(fā)展：新時(shí)期學(xué)校德育工作的新思路
　　（三）我們的研究過程
　三、我們的思路和目標(biāo)
第二章 理論探索：欣賞型德育活動(dòng)模式的基本構(gòu)架
　一、欣賞型德育活動(dòng)的理論基礎(chǔ)
　�。ㄒ唬┑掠�美學(xué)觀
　�。ǘ�）傳統(tǒng)德育思想
　�。ㄈ�）因材施教理論
　二、欣賞型德育活動(dòng)的基本組成
　�。ㄒ唬┑谝淮蠡顒�(dòng)系統(tǒng)：德育情境美的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
　�。ǘ�）第二大活動(dòng)系統(tǒng)：德育內(nèi)容美的呈現(xiàn)活動(dòng)
　　（三）第三大活動(dòng)系統(tǒng)：德育形式美的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
　三、欣賞型德育活動(dòng)的實(shí)施原則
　�。ㄒ唬�審美化原則
　�。ǘ�）針對(duì)性原則
　�。ㄈ�）以人為本原則
　�。ㄋ模┛刹僮餍栽瓌t
　四、欣賞型德育活動(dòng)的實(shí)施策略
　�。ㄒ唬┯冒l(fā)現(xiàn)美的眼睛發(fā)現(xiàn)問題
　　（二）變顯性教育為隱性教育
　�。ㄈ�）引入藝術(shù)手段，強(qiáng)化情感共鳴
　�。ㄋ模�學(xué)校、家庭形成合力，共塑美好育人環(huán)境
　�。ㄎ澹┌l(fā)現(xiàn)美，傳遞美，共生美
　五、欣賞型德育活動(dòng)的效果測(cè)評(píng)
　�。ㄒ唬�測(cè)評(píng)信息的采集方式
　　（二）測(cè)評(píng)問卷的設(shè)計(jì)實(shí)施
　�。ㄈ�）測(cè)評(píng)結(jié)果的分析評(píng)價(jià)
　　（四）欣賞型德育活動(dòng)效果測(cè)評(píng)資料
　六、研究效果和前景展望
　�。ㄒ唬�學(xué)生道德素質(zhì)和學(xué)校風(fēng)氣明顯改觀
　�。ǘ�）專家充分肯定活動(dòng)效果
　�。ㄈ�）德育活動(dòng)取得良好社會(huì)效益
　�。ㄋ模┬蕾p型德育活動(dòng)的美好前景
第三章 心靈之航：欣賞型德育活動(dòng)案例賞析
　一、“德育情境美的創(chuàng)設(shè)”活動(dòng)案例
　　（一）學(xué)會(huì)感激和自強(qiáng)：“成長敘事”活動(dòng)紀(jì)實(shí)
　�。ǘ�）學(xué)會(huì)欣賞與晚納他人、社會(huì)和祖國：“地圖上旅行”系列活動(dòng)
　�。ㄈ�）“四自德美”多幕舞臺(tái)展示活動(dòng)
　二、“德育內(nèi)容美的呈現(xiàn)”活動(dòng)案例
　�。ㄒ唬�“道德文明美的呈現(xiàn)”系列案例
　�。ǘ�）“道德人格美的呈現(xiàn)”案例
　三、“德育形式美的創(chuàng)設(shè)”活動(dòng)系列
　�。ㄒ唬�“燦爛之星”欣賞專欄活動(dòng)
　�。ǘ�）“德美手冊(cè)”交叉互賞活動(dòng)
第四章 引玉之石：欣賞型德育活動(dòng)研究設(shè)計(jì)、隨筆、論文選
　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案選
　�。ㄒ唬┰谫p析中學(xué)會(huì)溝通技巧：初二　�。�1）班主題教育活動(dòng)
　�。ǘ�）丑小鴨的高飛：初二　�。�2）班主題班會(huì)
　　（三）珍惜青春，拒絕誘惑：初一　�。�3）班主題班會(huì)
　�。ㄋ模┳呓�父母：初一　　（4）班主題班會(huì)
　�。ㄎ澹┐蜷_心扉：引導(dǎo)學(xué)生走出困惑的活動(dòng)
　　（六）文明的自然：文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成活動(dòng)
　二、實(shí)驗(yàn)隨筆選
　　（一）陽光與影子
　�。ǘ�）精誠所至，金石為開
　�。ㄈ�）欣賞，使他重返校園
　�。ㄋ模┖鋈缫灰勾猴L(fēng)來
　　（五）“兩份檢討書”引起的思考
　�。�六）誰多喝了牛奶
　三、論文選
關(guān)于欣賞型德育活動(dòng)的國際比較與思考
“德美”育人生態(tài)環(huán)境構(gòu)想
讓美伴隨著學(xué)生成長
讓德育成為一幅美麗的畫、一首動(dòng)聽的歌
為了彰揚(yáng)德育的美麗
后記

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