武漢理工大學(xué)

武漢理工大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，堅(jiān)持把加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)作為落實(shí)黨的教育方針的重中之重，抓好黨的領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、課程資源、平臺(tái)建設(shè)等方面工作，不斷增強(qiáng)思政課的針對(duì)性和吸引力，提高思政課建設(shè)質(zhì)量和水平，努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，突出思政課關(guān)鍵地位。全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，將思政課建設(shè)列入學(xué)校黨委重要議事日程，作為黨委“一把手”工程抓緊抓實(shí)，校黨委書記直接聯(lián)系馬克思主義學(xué)院，定期召開黨委常委會(huì)專題研究思政課建設(shè)，每年深入學(xué)院召開思政課建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)解決建設(shè)過程中的實(shí)際問題。制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)先、優(yōu)勢(shì)、優(yōu)質(zhì)的“三優(yōu)”發(fā)展戰(zhàn)略，大力施行“校黨委常委聯(lián)系思政課教師”和“思政課教師服務(wù)聯(lián)系學(xué)院”的“雙聯(lián)制度”指導(dǎo)思政課程建設(shè)，整合學(xué)校各類資源支持全國(guó)重點(diǎn)特色馬克思主義學(xué)院建設(shè)。舉辦課程思政推進(jìn)會(huì)、課程思政系列專題培訓(xùn)會(huì)、思政課教育教學(xué)質(zhì)量提升現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)、大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)會(huì)等，不斷拓展思政課的深度廣度。制定《關(guān)于校院兩級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)人講授思想政治理論課的實(shí)施辦法》《“黨委抓課堂”實(shí)施方案》等制度，校領(lǐng)導(dǎo)和各教學(xué)科研單位書記、院長(zhǎng)(主任)帶頭講思政課、聽思政課，帶動(dòng)黨員干部常態(tài)化上講臺(tái)講思政課、進(jìn)教室聽思政課，進(jìn)一步強(qiáng)化思政課關(guān)鍵地位。

強(qiáng)化師資支撐，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。抓牢思政課教師關(guān)鍵隊(duì)伍，出臺(tái)《思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》等制度文件，通過“選、育、留、用”大力推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。將思政課教師隊(duì)伍建設(shè)體制機(jī)制改革作為學(xué)校全面深化綜合改革重點(diǎn)任務(wù)，支持專業(yè)課教師、管理干部轉(zhuǎn)聘思政課教師，積極推進(jìn)教學(xué)名家、研究專家、宣講行家“三家型”思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化典型示范，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。深入開展思政課教師政治能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)，組織參加教育部思政課教師培訓(xùn)、湖北省思政課教學(xué)培訓(xùn)以及學(xué)校思政課教師社會(huì)考察、實(shí)踐研修、集體備課等“三級(jí)培訓(xùn)”，設(shè)立思政課教師教學(xué)研究專項(xiàng)，大力提升思政課教師能力素養(yǎng)。深化教育評(píng)價(jià)改革，健全教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系，落實(shí)思政課教師職稱評(píng)聘指標(biāo)、評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)單列。定期開展思政課專職教師任職資格評(píng)議，嚴(yán)格落實(shí)思政課教師退出機(jī)制。制定《思政課和課程思政優(yōu)秀教師評(píng)選辦法》，按不低于5%的比例評(píng)選思政課優(yōu)秀教師并予以表彰，設(shè)立思政課教師崗位津貼，優(yōu)先保障思政課教師教育教學(xué)研究辦公用房，為思政課教師創(chuàng)建更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)科研環(huán)境。

強(qiáng)化特色培育，建設(shè)高質(zhì)量課程資源。持續(xù)加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)，建好建強(qiáng)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》等六門必修課，開好講好《習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想》等三門選擇性必修課。圍繞“四史”、憲法和有關(guān)法律法規(guī)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)精神和工匠精神等開設(shè)模塊化課程，不斷完善思政課課程體系。持續(xù)加強(qiáng)思政必修課建設(shè)，將所有思政必修課程納入學(xué)校精品課程建設(shè)序列，進(jìn)行大力支持。舉辦精彩課堂公開課，推行以混合式教學(xué)模式為核心的教學(xué)方法改革，提升思政必修課育人質(zhì)量。加強(qiáng)思政選修課建設(shè)，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方紅色資源、英雄人物故事等，形成以《認(rèn)識(shí)武漢·大國(guó)工業(yè)》國(guó)家級(jí)一流課程為代表、具有學(xué)校和地方特色的思政教育選修課體系，引導(dǎo)學(xué)生深切感受新時(shí)代國(guó)家改革發(fā)展偉大進(jìn)程，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)汲取奮進(jìn)力量、爭(zhēng)做時(shí)代新人。

強(qiáng)化平臺(tái)拓展，探索多元化育人途徑。堅(jiān)持開門辦思政課，充分發(fā)揮社會(huì)資源對(duì)課程的聚集、整合和優(yōu)化作用，講授鮮活案例，突出育人效果。邀請(qǐng)勞動(dòng)模范等做客“理工大講堂”，挖掘一批經(jīng)典案例、感人故事，把黨員先鋒模范感人事跡轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)思政資源。堅(jiān)持思政小課堂和行業(yè)大課堂相結(jié)合，依托建材建工、交通、汽車三大行業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)共建500余個(gè)實(shí)踐基地，把思政課堂搬到企業(yè)車間和橋梁隧道現(xiàn)場(chǎng)，將理論教育與實(shí)踐感悟相融合，著力培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)、挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木�神品格。推�?ldquo;行走的思政課”大學(xué)生思政實(shí)踐項(xiàng)目，完善“第二課堂成績(jī)單”評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)青年學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)，更好了解國(guó)情社情民情，將科研論文寫在祖國(guó)大地上。堅(jiān)持以信息技術(shù)賦能思政課建設(shè)，設(shè)立思政教育教學(xué)虛擬體驗(yàn)中心，推動(dòng)學(xué)校特色思政課進(jìn)入中國(guó)大學(xué)慕課等信息化平臺(tái)，開展“建設(shè)思政課學(xué)習(xí)和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”試點(diǎn)工作，探索打造以沉浸式教學(xué)、情景式體驗(yàn)、參與式感知為特點(diǎn)的思政課教育新模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人新生態(tài)，不斷提升思政課針對(duì)性和實(shí)效性。