寧夏大學(xué)

1、姓名 李潔

2、性別 女

3、職稱(chēng) 副教授

4、最后學(xué)位 碩士研究生

5、研究方向 英美文學(xué)和西方文學(xué)理論

6、主持科研課題

(1)2004 年度寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目(青年項(xiàng)目)項(xiàng)目編號(hào)：QN0413

項(xiàng)目名稱(chēng)：卡倫·霍妮的新弗洛伊德主義精神分析理論在文本分析中的應(yīng)用

(2)2007 年度寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目項(xiàng)目編號(hào)：sk200714

項(xiàng)目名稱(chēng)：超文本文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的對(duì)比研究

(3)2009年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目 (09YJC752017)

項(xiàng)目名稱(chēng)：超文本：后現(xiàn)代理論與信息技術(shù)的聚合

(4)2009年度寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目(E)NDSK09-10

項(xiàng)目名稱(chēng)：超文本理念與后現(xiàn)代文學(xué)理論的對(duì)比研究 (E)NDSK09-10

(5)2010寧夏大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目(重點(diǎn)招標(biāo)項(xiàng)目)

項(xiàng)目名稱(chēng)：基于社區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量管理研究

7、代表性論文

(1)“教育小說(shuō)”及其對(duì)教育的啟示，《教育理論研究與實(shí)踐》 2003年第10期。

(2)Visual Arts : e e cummings’ Poetry and Cubist Painting，《語(yǔ)言與文學(xué)研究》2003年第4期。

(3)S/Z中讀者與作者身份的重釋?zhuān)�《譯苑》2004年第4期。

(4)愛(ài)倫·坡小說(shuō)中的 “同義詞”現(xiàn)象,《語(yǔ)言與文化研究》(《外語(yǔ)與教學(xué)研究》學(xué)術(shù)專(zhuān)輯)2004年12月，吉林出版社。

(5)卡明斯詩(shī)歌中的立體畫(huà)派元素，《寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)》(人文社科版)2005年第1期。

(6)英語(yǔ)高級(jí)詞匯習(xí)得：從GRE詞匯中受益，《外語(yǔ)學(xué)刊》2005年第7期。

(7) “圖書(shū)館”的文學(xué)隱喻與現(xiàn)代“圖書(shū)館”， 《圖書(shū)館理論與實(shí)踐》2007年第2期

(8)后弗洛伊德主義影響下的精神分析文論，《安徽文學(xué)》2007年11月

(9)“被收養(yǎng)人群”的神經(jīng)癥人格，《西北第二民族學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年第6期

(10)預(yù)見(jiàn)了“超文本”的先知——博爾赫斯，《作家》2009年第12期

(11)超文本與現(xiàn)代文學(xué)理論的聚合，《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年10月

(12)博爾赫斯的“超文本”意識(shí)，《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》，2009年10月

(13)《暴行展覽》的超現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法，《文學(xué)教育》2010年11月

(14)解析《說(shuō)謊者》的非線(xiàn)性敘事，《電影文學(xué)》2010年12月

8、E-mail: vivianlee999@126.com