山東中醫(yī)藥大學(xué)

山東中醫(yī)藥大學(xué)原名山東中醫(yī)學(xué)院，創(chuàng)建于1958年，1978年被列為全國重點建設(shè)的中醫(yī)院校，1981年成為山東省重點高校，1996年更名為山東中醫(yī)藥大學(xué)， 2007年由濟南市歷下區(qū)主體遷至長清大學(xué)科技園，是山東省唯一一所獨立設(shè)置的醫(yī)藥科大學(xué)，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校。

“功能齊全、數(shù)字化、園林化、現(xiàn)代化、有特色”的新校區(qū)辦學(xué)條件優(yōu)越，總占地1829畝，建筑面積50.4萬平方米，儀器設(shè)備總值8090萬元，館藏紙質(zhì)圖書98萬冊、電子圖書47萬冊，有配置完善的計算機校園網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施。學(xué)校設(shè)13個二級學(xué)院，有2所直屬附屬醫(yī)院和8所非直屬附屬醫(yī)院、23所教學(xué)醫(yī)院、50處臨床教學(xué)基地。

學(xué)校擁有完備的教育層次。有21個本科專業(yè)，涉及醫(yī)、理、文、工、管等學(xué)科門類；有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，15個博士點；5個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、26個碩士點，碩士點涵蓋了中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中藥學(xué)全部二級學(xué)科，并開始向周邊學(xué)科滲透；擁有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士和碩士學(xué)位授予權(quán)。截至目前，學(xué)校全日制在校生14436人，其中本�？粕�12167人，研究生2010人。學(xué)校十分注重對外交流與合作，先后與亞洲、歐美、非洲、澳洲等國家和地區(qū)的十余所大學(xué)、醫(yī)療機構(gòu)建立并保持長期友好合作關(guān)系，合作辦學(xué)、合作辦醫(yī),有外國留學(xué)生、境外合作辦學(xué)學(xué)生、港澳臺學(xué)生280余人。

學(xué)校注重加強學(xué)科建設(shè)，形成了一批優(yōu)勢和特色學(xué)科�，F(xiàn)有中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)醫(yī)史文獻2個國家重點學(xué)科和中醫(yī)內(nèi)科學(xué)1個國家重點（培育）學(xué)科，1個教育部重點實驗室，1個國家衛(wèi)生部技術(shù)準(zhǔn)入�？�；國家中醫(yī)藥管理局重點學(xué)科12個，重點�？�(專病) 3個、重點建設(shè)�？�5個，重點中醫(yī)藥科研實驗室（三級）6個；有山東省“泰山學(xué)者”崗位學(xué)科6個，山東省人文社科研究基地1個，省級重點學(xué)科、重點�？�、重點實驗室等14個。

學(xué)校具有較強的科技創(chuàng)新能力。有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合3個博士后科研流動站，設(shè)有4個研究所、6個研究室，2個國家中醫(yī)藥管理局重點研究室，3個山東省工程技術(shù)研究中心。近3年以來獲國家科技進步二等獎2項、山東省科技進步一等獎2項；2007年在省屬高校中首次主持國家“973”項目1項，承擔(dān)“973”項目課題3項，牽頭國家“十一五”科技支撐計劃項目3項。是科技部認(rèn)定的“國家科技成果重點推廣項目技術(shù)依托單位”、“國家中藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化規(guī)范種植項目承擔(dān)單位”。

學(xué)校擁有實力雄厚的師資隊伍。現(xiàn)有教職醫(yī)護員工3325人，校本部1006人，博士生導(dǎo)師78人，碩士生導(dǎo)師311人。1人先后榮獲國家“國醫(yī)楷模”、“國醫(yī)大師”榮譽稱號，有國家“973”項目首席科學(xué)家1人，全國杰出專業(yè)技術(shù)人員1人，全國優(yōu)秀教師8人，省部級有突出貢獻的中青年專家10人，山東省“泰山學(xué)者”特聘教授6人，享受國務(wù)院特殊津貼41人，山東省有突出貢獻的名老中醫(yī)藥專家5人，山東省名中醫(yī)藥專家44人，1個團隊入選山東省十大優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。

學(xué)校正在十七大精神指引下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，繼續(xù)解放思想，深化改革，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展，加快實施“兩步走”發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真落實“教學(xué)立校、科研興校、人才強校”基本方略，突出特色謀生存，形成優(yōu)勢求發(fā)展，努力建設(shè)強校，服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)群眾，為富民強省、構(gòu)建和諧社會做貢獻。