2016年考研管理類綜合真題參考答案（跨考完整版）

(D) 對(duì)死亡的時(shí)間比較，比一聽中的哪一時(shí)刻更重要的是哪一年。哪一天。

(E) 擁有GG型基因類型的實(shí)驗(yàn)對(duì)象容易患上心血管疾病。

參考答案：D

34、某市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)條例明確規(guī)定，消費(fèi)者對(duì)其所購(gòu)買商品可以“7天內(nèi)無理由退貨”，但這項(xiàng)規(guī)定的出臺(tái)后并未得到順利執(zhí)行，眾多消費(fèi)者在7天內(nèi)“無理由“退貨時(shí)，常常遭遇商家的阻撓，他們以商品已做特價(jià)處理、商品已經(jīng)開封或使用等理由拒絕退貨。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能之一商家阻撓的理由?

(A) 開封驗(yàn)貨后，如果商品規(guī)格、質(zhì)量等問題來自消費(fèi)者本人，他們應(yīng)為此承擔(dān)責(zé)任。

(B) 那些做特價(jià)處理的商品，本來質(zhì)量就沒有保證。

(C) 如果不開封驗(yàn)貨，就不能知道商品是否存在質(zhì)量問題。

(D) 政府總偏向消費(fèi)者，這對(duì)于商家來說是不公平的。

(E) 商品一旦開封或使用了，即使不存在問題，消費(fèi)者也可以選擇退貨。

參考答案：E

35.某縣縣委關(guān)于下周一幾位領(lǐng)導(dǎo)的工作安排如下：

(1)如果李副書記在縣城值班，那么他就要參加宣傳工作例會(huì);

(2)如果張副書記在縣城值班，那么他就要做信訪接待工作;

(3)如果王書記下鄉(xiāng)調(diào)研，那么張副書記或李副書記就需在縣城值班;

(4)只有參加宣傳工作例會(huì)或做信訪接待工作，王書記才不下鄉(xiāng)調(diào)研;

(5)宣傳工作例會(huì)只需分管宣傳的副書記參加，信訪接待工作也只需一名副書記參加。

根據(jù)上述工作安排，可以得出以下哪項(xiàng)?

(A)張副書記做信訪接待工作

(B)王書記下鄉(xiāng)調(diào)研

(C)李副書記參加宣傳工作例會(huì)

(D)李副書記做信訪接待工作

(E)張副書記參加宣傳工作例會(huì)

參考答案：B

36、近年來，越來越多的機(jī)器人被用于在戰(zhàn)場(chǎng)上執(zhí)行偵察、運(yùn)輸，甚至將來沖鋒陷陣的都不再是人，而是形形色色的機(jī)器人。人類戰(zhàn)爭(zhēng)正在經(jīng)歷自核武器誕生以來最深刻的革命。有專家據(jù)此分析指出，機(jī)器人戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)的出現(xiàn)可以使人類遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，更安全、更有效的實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)。以下哪些選項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專家的觀點(diǎn)?

(A)現(xiàn)代人類掌控機(jī)器人，但未來機(jī)器人可能會(huì)掌控人類。

(B)因不同國(guó)家軍事科技實(shí)力的差距，機(jī)器人戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)只會(huì)讓部分國(guó)際遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

(C)機(jī)器人戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)有助于擺脫以往大規(guī)模殺戮的血腥模式，從而讓現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)變得更為人道。

(D)掌握機(jī)器人戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)的國(guó)家為數(shù)不多，將來戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生更為頻繁也更為血腥。

(E)全球化時(shí)代的機(jī)器人戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)要消耗更多資源，破壞生態(tài)環(huán)境。

參考答案：D

37、郝大爺過馬路時(shí)不幸摔倒昏迷，所幸有小伙子及時(shí)將他送往醫(yī)院救治。郝大爺病情穩(wěn)定后，有4位陌生的小伙陳安、李康、張幸、汪福來醫(yī)院看望他。郝大爺問他們究竟是誰送他來醫(yī)院，他們回答如下：

陳安：我們4人都沒有送您來醫(yī)院。

李康：我們4人有人送您來醫(yī)院。

張幸：李康和汪福至少有一人沒有送您來醫(yī)院。

汪福：送您來醫(yī)院的不是我。

后來證實(shí)上述4人有兩人說真話，兩人說假話。

根據(jù)以上信息，可以得出哪項(xiàng)?

(A)說真話的是李康和和張幸

(B)說真話的是陳安和張幸

(C)說真話的是李康和汪福

(D)說真話的是張幸和汪福

(E)說真話的是陳安和汪福

參考答案：A

38、開車路上，一個(gè)人不僅需要有良好的守法意識(shí)。也需要有特有的“理性計(jì)算”;在擁堵的車流中，只要有“加塞”的，你開的車就一定要讓著它;你開著車在路上正常直行，有車不打方向燈在你近旁突然橫過來要撞上你，原來它想要改變道，這是你也的讓著它。

以下除哪項(xiàng)外，均能質(zhì)疑上述“理性計(jì)算”的觀點(diǎn)

(A)有理的讓著沒有理的，只會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，有悖于社會(huì)的法律和道德。

(B)“理性計(jì)算”其實(shí)就是膽小怕事，總覺得凡是能躲則躲，但有的事很難躲過。

(C)一味退讓就會(huì)給行車帶來極大的危險(xiǎn)，不但可能傷及自己，而且有可能傷及無辜。

(D)即使碰上也不可怕，碰上之后如果立即報(bào)警，警方一般會(huì)有公正的裁決。

(E)如果不讓，就會(huì)碰上，碰上之后，即使自己有理，也會(huì)有許多麻煩

參考答案：E

39、有專家指出，我國(guó)城市規(guī)劃缺少必要的氣象論證，城市的高樓建得高聳而密集，阻礙了城市的通風(fēng)循環(huán)。有關(guān)資料顯示，近幾年國(guó)內(nèi)許多城市的平均風(fēng)速已下降10%。風(fēng)速下降，意味著大氣擴(kuò)散能力減弱，導(dǎo)致大氣污染物滯留時(shí)間延長(zhǎng)，易形成霧霾天氣和熱島效應(yīng)。為此，有專家提出建立“城市風(fēng)道”的設(shè)想，即在城市里制造幾條通暢的通風(fēng)走廊，讓風(fēng)在城市中更加自由地進(jìn)出，促進(jìn)城市空氣的更新循環(huán)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述建立“城市風(fēng)道”的設(shè)想?

(A)城市風(fēng)道形成的“穿街風(fēng)”，對(duì)建筑物的安全影響不大。

(B)風(fēng)從八方來，“城市風(fēng)道”的設(shè)想過于主觀和隨意。

(C)有風(fēng)道但沒有風(fēng)，就會(huì)讓城市風(fēng)道成為無用的擺設(shè)。

(D)有些城市已擁有建立“城市風(fēng)道”的天然基礎(chǔ)。

(E)城市風(fēng)道不僅有利于“驅(qū)霾”，還有利于散熱。

參考答案：E

40、2014年，為迎接APEC會(huì)議的召開，北京、天津、河北等地實(shí)施“APEC治理模式”，采取了有史以來最嚴(yán)格的減排措施。果然，令人心醉的“APEC藍(lán)”出現(xiàn)了。然而，隨著會(huì)議的結(jié)束，“APEC藍(lán)”也漸漸消失了。對(duì)此，有些人士表示困惑，既然政府能在短期內(nèi)實(shí)施“APEC治理模式”取得良好效果，為什么不將這一模式長(zhǎng)期堅(jiān)持下去呢?

以下除哪項(xiàng)外，均能解釋人們的困惑?

(A)最嚴(yán)格的減排措施在落實(shí)過程中已產(chǎn)生很多難以解決的實(shí)際困難。

(B)如果近期將“APEC治理模式”常態(tài)化，將會(huì)嚴(yán)重影響地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

(C)任何環(huán)境治理都需要付出代價(jià)，關(guān)鍵在于付出的代價(jià)是否超出收益。

(D)短期嚴(yán)格的減排措施只能是權(quán)宜之計(jì)，大氣污染治理仍需從長(zhǎng)計(jì)議。

(E)如果APEC會(huì)議期間北京霧霾頻發(fā)，就會(huì)影響我們國(guó)家的形象。

參考答案：E

41、根據(jù)現(xiàn)有的物理學(xué)定律。任何物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)速度都不能超過光速，但是最近一次天文觀測(cè)結(jié)果向這條定律發(fā)起了挑戰(zhàn)。距離地球遙遠(yuǎn)的IC310星系擁有一個(gè)活躍的黑洞，掉入黑洞的物質(zhì)產(chǎn)生了伽馬射線沖擊波。有些天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，這束伽馬射線的速度超過了光速，因?yàn)樗�只用�?.8分鐘就穿越了黑洞邊界，而且光要25分鐘才能走完這段距離。由此，這些天文學(xué)家提出，光速不變定律需要修改了。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述天文學(xué)家所作的結(jié)論?

(A)或者光速不變定律已經(jīng)過時(shí)，或者天文學(xué)家的觀測(cè)有誤。

(B)如果天文學(xué)家的觀測(cè)沒有問題，光速不變定律就需要修改。

(C)要么天文學(xué)家的觀測(cè)有誤，要么有人篡改了天文觀測(cè)數(shù)據(jù)。

(D)天文觀測(cè)數(shù)據(jù)可能存在偏差，畢竟IC310星系離地球很遠(yuǎn)。

(E)光速不變定律已經(jīng)歷經(jīng)多次實(shí)踐檢驗(yàn)，沒有出現(xiàn)反例。

參考答案：C

48、在編號(hào)1,2,3,4的4個(gè)盒子中裝有綠茶、紅茶、花茶和白茶四種茶。每只盒子只裝一種茶，每種茶只裝一個(gè)盒子。已知

(1)裝綠茶和紅茶的盒子在1,2,3號(hào)范圍之內(nèi)

(2)裝紅茶和花茶的盒子在2,3,4號(hào)范圍之內(nèi)

(3)裝白茶的盒子在1,2,3號(hào)范圍之內(nèi)

根據(jù)上述，可以得出以下哪項(xiàng)?

(A)綠茶在3號(hào)。

(B)花茶在4號(hào)。

(C)白茶在3號(hào)。

(D)紅茶在2號(hào)

(E)綠茶在1號(hào)。

參考答案：B

四、寫作：第56-57小題，共65分。其中論證有效性分析30分，論說文35分。

56、論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點(diǎn)，寫一篇600字左右的文章，對(duì)論證的有效性進(jìn)行分析和評(píng)論。(論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯(cuò)誤，論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等等)

現(xiàn)在人們常在談?wù)摯髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，其實(shí)大學(xué)生的就業(yè)并不難，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年我國(guó)勞動(dòng)年齡人口比2011年減少了345萬，這說明我國(guó)勞動(dòng)力的供應(yīng)從過剩變成了短缺，據(jù)報(bào)道，近年長(zhǎng)三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)“用工慌”現(xiàn)象，2015年第二季度我國(guó)崗位空缺與求職人數(shù)的比例均為1.06，表明勞動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給。因此，我國(guó)的大學(xué)生其實(shí)是供不應(yīng)求的。

還有，一個(gè)人受教育程度越高，他的整體素質(zhì)也就越高，適應(yīng)能力就越強(qiáng)，當(dāng)然也就越容易就業(yè)，大學(xué)生顯然比其他社會(huì)群體更容易就業(yè)，再說大學(xué)生就業(yè)難就沒有道理了。

實(shí)際上，一部分大學(xué)生就業(yè)難，是因?yàn)槠渌鶎W(xué)專業(yè)與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)或?qū)�就業(yè)崗位的要求過高。因此，只要根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育以改變他們的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，那么大學(xué)生就業(yè)難問題將不復(fù)存在。

總之，大學(xué)生的就業(yè)并不是問題，我們大可不必為此顧慮重重。

參考答案要點(diǎn)：

1. 材料統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來源年份為2012年，距今已有三年，就業(yè)形勢(shì)變化多端，論據(jù)力度有限;

2. 所謂長(zhǎng)三角地區(qū)頻頻出現(xiàn)的“用工荒”可能僅為地域性現(xiàn)象，不具有全國(guó)普遍代表性;

3. 第二季度勞動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給這一事實(shí)可能僅是一年中的階段性現(xiàn)象，有其特殊性;

4. 一個(gè)人的受教育程度與其整體素質(zhì)、適應(yīng)能力、就業(yè)難易之間并不具有必然的因果聯(lián)系;

5. 就業(yè)難問題受多方影響，專業(yè)設(shè)置不佳和就業(yè)觀念問題并非決定性因素，論斷過于偏激;

6. 就業(yè)市場(chǎng)需求也在隨時(shí)變化，即便根據(jù)當(dāng)前需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置也未必可以適應(yīng)未來變化;

7. 作者妄圖通過大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為途徑就可完全直接解決就業(yè)難問題，顯然主觀臆斷。

57、論說文：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。

亞里士多德說：“城邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性。。。。。。無論是家庭還是城邦，它們的內(nèi)部都有一定的一致性。不然的話，他們是不可能組建起來的。但這種一致性是有一定的限度的。。。。。。同一種聲音無法實(shí)現(xiàn)和諧，同一個(gè)音階也無法組成旋律。城邦也是如此，它是一個(gè)多面體。人們只能通過教育便存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個(gè)共同體。”

參考解析：

這段材料來源于亞里士多德的《政治學(xué)》。但材料的背景來源則是“習(xí)近平主席的文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”。

從題干所給材料來看，它表達(dá)了三個(gè)小觀點(diǎn)：

1. 多樣性重要：城邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性。

2. 一致性重要：沒有一致性，家庭和城邦又組建不起來。

3. 結(jié)合更重要：城邦也是如此，它是一個(gè)多面體。

最后一句話，表達(dá)了作者的看法：教育，將存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個(gè)共同體。即教育是實(shí)現(xiàn)多樣性與一致性的關(guān)鍵。

結(jié)合習(xí)總的文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我們給出如下參考立意：

n 立意1：加強(qiáng)文化教育建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

分論點(diǎn)1：社會(huì)發(fā)展離不開各部分的多樣性。

分論點(diǎn)2：社會(huì)發(fā)展要求保持整體的內(nèi)在的一致性。

分論點(diǎn)3：文化教育建設(shè)是促進(jìn)多樣性與一致性完善結(jié)合的關(guān)鍵，既能保持價(jià)值觀和方向的一致性，又能發(fā)揮個(gè)體的主觀性，促進(jìn)百花齊放。

分論點(diǎn)4：加強(qiáng)文化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之爭(zhēng)，是實(shí)在中國(guó)夢(mèng)的核心。我們必須正確對(duì)待，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。

【提示】這一觀點(diǎn)與題意相符，但寫作難度會(huì)較大，主要是在論述部分，可能會(huì)空一些。

n 加強(qiáng)文化建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

分論點(diǎn)1：企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是一致性，須要各部門、各環(huán)節(jié)與企業(yè)的目標(biāo)保持一致。但完全一致，可能會(huì)僵化，可能隱藏風(fēng)險(xiǎn)。

分論點(diǎn)2：企業(yè)發(fā)展的任務(wù)是多樣性，須要多樣性的人才和制度。但多樣性可能會(huì)導(dǎo)致散漫，分散企業(yè)的發(fā)展方向。

分論點(diǎn)3：企業(yè)的健康發(fā)展即要保持多樣性，又要保持一致，二者結(jié)合。

分論點(diǎn)4：文化建設(shè)，可以使企業(yè)內(nèi)部具有相同的價(jià)值觀，可以使各部門、各級(jí)人員的目標(biāo)與企業(yè)保持一致性，同時(shí)可以使自身的能力得到完善發(fā)揮。

【提示】這一立意落實(shí)到企業(yè)發(fā)展上面，相對(duì)好寫一些，但須要注意的是在第一段概括材料高明觀點(diǎn)的時(shí)候，一定要表明自己的態(tài)度，大處著眼，小處著手。

n 從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一。

分論點(diǎn)1：每個(gè)人都是獨(dú)立的，都有自己的方向和特點(diǎn)。從這個(gè)角度來，社會(huì)是多樣性的。

分論點(diǎn)2：每個(gè)人又是組織的一份子，都須要為同一目標(biāo)努力，在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

分論點(diǎn)3：學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹，樹立的正確的價(jià)值觀和人生觀，是完美自身的個(gè)性化發(fā)展與組織的一致性要求的關(guān)鍵。

分論點(diǎn)4：靜下心來，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。

【提示】這一立意落實(shí)到人與社會(huì)的和諧發(fā)展上，須要注意的是在結(jié)尾部分扣題時(shí)，要進(jìn)行升華，與題干所給材料蘊(yùn)含的意圖保持一致。

n 參考立意

如果考生寫是如下立意，雖然有些偏頗，但也是可以的。

1. 求同存異。

2. 團(tuán)結(jié)一心，共促發(fā)展。

3. 加強(qiáng)文化建設(shè)

在論述過程中，如果考生注意到了多樣性和一致性結(jié)合，而又注意到了教育在其中的作用，并論述成文，應(yīng)該也算是一篇不錯(cuò)的文章。