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一、選擇題略
二、辨析題(3*15′)
46. 因材施教是否違背了教育公平
47. 教學相長是教師的教和學生的學
48. 合作學習是否符合維果茨基的最近發(fā)展區(qū)
三、簡答題(5*15′)
49. 舉例三個針對個體身心發(fā)展差異性的教育舉措
50.用布魯姆的分類指導泰勒的課程編制
51. 抗戰(zhàn)時期國民政府教育措施
52. 學習動機的目標理論
53. 封閉式答案的要求啊
四、論述(3*30′)
54. 學校制度化,負影響,隱性影響,如何改革
55. 20世紀20、30年代蘇聯(lián)的傳統(tǒng)學習與勞動技術相結合的規(guī)定及成效
56. 選做題
【教心】
題干大意:根據考試成績分考場,即排名分考場
(1)根據學生哪些心理采取此方法激發(fā)學習動機。
(2)學習動機與學習效果關系
(3)采取這個方法后的有效性
【教研】
教育研究方法考的行為研究
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