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2016管理學(xué)考研專業(yè)課考試深度解析

備考指導(dǎo) 來源：中公考研 2015-12-29　

一、典型院�？记榉治�

不說廢話，先上重點。

2016典型院校管理學(xué)專業(yè)課考研情況

報考院校專業(yè)	重要考點枚舉	考試難度分析	學(xué)員心聲反饋
合肥工業(yè)大學(xué) （工商管理—— 會計學(xué)）	1. 網(wǎng)絡(luò)計劃法；2. 盈虧平衡分析；3. 薪酬制度；4. 企業(yè)重組；5. 公司治理；6. 創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的影響；7. 供應(yīng)鏈管理；8. 現(xiàn)金存量。	較難	考試不是很理想。
中央財經(jīng)大學(xué) （技術(shù)經(jīng)濟與管理）	1. 管理；2. 并購企業(yè)文化整合；3. 組織變革；4. 研究模式；5. 組織承諾；6. 組織公平；7. 薪酬制度；8. 業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略；9. 公司層戰(zhàn)略。	較難	大體感覺還可以。
東南大學(xué) （工商管理、會計學(xué)）	1. 矩陣型結(jié)構(gòu)；2. 項目型結(jié)構(gòu)；3. 期望理論；4. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代；5. 組織文化；6. 激勵理論；7. PDCA循環(huán)。	一般	心情可愉快了，感覺還行，書上的東西都背了，都寫了。
中國人民大學(xué) （行政管理）	1. 目標置換效應(yīng)；2. 頭腦風暴；3. 程序公正性理論；4. 績效管理；5. 全面質(zhì)量管理；6. 政策分析的基本特征；7. 根據(jù)志愿失靈理論，論述非政府組織存在哪些缺陷；8. 彈性化組織的主要特征；9. 戰(zhàn)略管理的基本特征；10. 政府失靈的類型及成因；11. 結(jié)合我國政策實踐，論述漸進主義模型；12. 適合當前的懶政庸政現(xiàn)象，論述行政責任研究的困境及構(gòu)建責任機制的途徑。	難	考的不好，考的內(nèi)容沒有全答上，一開始復(fù)習(xí)的不太好，后來的專業(yè)課有點兒跟不上了。接下來，準備花一年的時間再復(fù)習(xí)，再學(xué)。
西南大學(xué) （行政管理）	一般管理學(xué)原理：1. 管理既是科學(xué)又是藝術(shù)；2. 管理層次和管理幅度；3. 領(lǐng)導(dǎo)職能；4. 需要層次理論；5. 雙因素理論；6. 領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別；7. 溝通；8. 控制。公共政策與行政管理：1. 公共政策與社會系統(tǒng)的辯證統(tǒng)一關(guān)系；2. 政策工具；3. 行政執(zhí)行手段；4. 危機管理；5. 政府行政職能；6. 評估過程；7. 服務(wù)型政府。	難	一般管理學(xué)考的可以，公共政策和行政管理考的不太好。

二、管理學(xué)專業(yè)課考研命題趨勢

(一)題型變化直接打臉

不得不說這是個看臉的社會，所以每次上課之前學(xué)生都翹首以待地聽我講學(xué)校歷年真題的考試題型，但這次命題老師的調(diào)皮，讓所有人出乎意料。

首先是中央財經(jīng)大學(xué)，在這次考試中變了考綱，除了要學(xué)習(xí)《管理學(xué)理論與實務(wù)(趙麗芬—第二版)》并研讀《管理世界》近一年的文章，又增加了另外兩本關(guān)于戰(zhàn)略管理和人力資源的指定教材。在此基礎(chǔ)上，今年考試題型和布局更是變出了新高度。本次央財?shù)目荚囈桓倪^去“單選、多選、名詞解釋、簡答、案例分析題、論述題、小論文寫作”這一套相對穩(wěn)定的出題模式，將整個考試內(nèi)容劃分為三大部分：

第一部分：名詞解釋15分，第一個小作文25分，剩下20分是案例(共60分)

第二部分：第一個案例是25分，第二個案例是20分(共45分)

第三部分：案例20分，小作文是25分(共45分)

其中，共三本參考書的分值分布為：趙麗芬60分，其他兩本各占45分。

參加該院�？荚嚨膶W(xué)生表示，“咋一看題型變了有點兒蒙，然后及時調(diào)整過來了，腦子想出來什么，就往下寫什么。整體考的還湊合，發(fā)揮比較正常，沒有出太多的偏題怪題，A4紙寫了10頁，最后一題由于時間不太夠沒答的特別完整，也就寫了400到500字，草草收尾了。自我估計分數(shù)在120左右。”

另外，題型變化較大的學(xué)校還有東南大學(xué)，主要是取消了沒有名詞解釋，題型的分布為：5個簡答題，2個案例分析題，1個論述題。當然，東南大學(xué)這樣的變化和央財比起來就是小巫見大巫了，這次東南大學(xué)的考試題，依舊保持了極簡主義的風格，題目數(shù)量不多，而且基本都是管理內(nèi)容的重中之重，換句話說，題型雖然稍微有變化，但是還是換湯沒有換藥。

(二)考試主要還是看內(nèi)涵

題型主要反映了試卷長成什么樣，是看臉，細看考試內(nèi)容才是看氣質(zhì)，或者說是內(nèi)涵。本次管理學(xué)的考研依然體現(xiàn)了，考重點的宗旨。由于管理學(xué)流派紛呈，眾說紛紜，這其實給考試造成了重大的困難和障礙。出題老師作為本專業(yè)的資深研究者，這一點是非常清楚的，出于對學(xué)術(shù)的良知和熱愛，考就必考那些確定的東西，考偏難怪的內(nèi)容無異于是在耍流氓(但并不能保證有時候老師會手抖了，出一道這樣的小題)。這就注定管理學(xué)考試絕大部分內(nèi)容不會出的特別陌生。但是，并不是說這樣就沒有靈活性和開放性的題目了。讓人糾結(jié)的題目是每張試卷上必然出現(xiàn)的，這類題目主要涉及三方面的內(nèi)容：

一是，的確之前沒有見過，但確實屬于管理學(xué)的范疇，這種情況并不是完全不存在，但是放心，這種情況，一般不會出現(xiàn)，如果出現(xiàn)分值也基本上就是真小分值題目中的一問，比如中央財經(jīng)大學(xué)考題中源自《管理世界》雜志的“研究模式”考察;

二是，基礎(chǔ)內(nèi)容結(jié)合熱點問題，這就是經(jīng)常說的“既要低頭實干，又要仰望星空”，說白了是理論聯(lián)系實際的考察方式，在今年真題中體現(xiàn)出的就是案例增多，并且論述題緊扣熱點，比如東南大學(xué)的考題就考察了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代給管理帶來的挑戰(zhàn);

三是，對于知識細節(jié)的考察，這一點是最要命的，很多小題會從細節(jié)上尋找出題點，很多同學(xué)也反映就怕在答題的過程中，不小心漏掉小碎知識，還有甚至看到問題壓根兒想不起怎么答的情況，比如東南大學(xué)考的PDCA循環(huán)和人民大學(xué)出現(xiàn)的全面質(zhì)量管理等內(nèi)容。

三、吹響備戰(zhàn)復(fù)試階段的號角

交卷的鈴聲并不意味著接下來是你們揮霍青春的日子，而是在向各位吹響繼續(xù)戰(zhàn)斗的號角。復(fù)試的備戰(zhàn)正在拉開序幕。結(jié)合初試考試的情況，我認為有必要提醒大家繃起復(fù)試準備這根弦兒。針對復(fù)試需要注意以下幾點：

首先，要結(jié)合初試學(xué)習(xí)的內(nèi)容趁熱打鐵，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的專業(yè)方向深入學(xué)習(xí)。因為各學(xué)校管理類的初試，一般都是考管理學(xué)，考試內(nèi)容一樣，但是到了復(fù)試的階段基本上就會分為財務(wù)管理、會計、戰(zhàn)略管理、市場營銷、旅游管理、人力資源各個方向。這個時候分支理論知識的掌握就顯得很重要。這些知識一般也都是在管理學(xué)這樣一個大的知識體系上細分出來的。所以，雖有不同，但有千絲萬縷的聯(lián)系，大家在復(fù)試階段不可忽視這些聯(lián)系。

其次，就是要關(guān)注熱點，初試側(cè)重基礎(chǔ)理論的掌握，對應(yīng)用的環(huán)節(jié)考察有限，但是在復(fù)試環(huán)節(jié)，由于導(dǎo)師們一般比較看重學(xué)生對知識的實際運用能力，因此會著重考察學(xué)生對實施熱點的理解。這個時候，其實是跟做案例題相比更靈活的考察方式，看似在說新聞，其實主要還是要聯(lián)系本領(lǐng)域的研究動向。因此，這個時候考察的是學(xué)生對前瞻性問題理解分析的同時，也在考察學(xué)生的進行科研的潛在能力。當然，這個過程還會涉及到學(xué)生的語言表達和組織能力。

以上就是我們復(fù)盤2016研究生考試過程的主要內(nèi)容，并進行了接下來復(fù)試階段的一個簡單的引導(dǎo)，希望能對大家考研道路上的修行，起到一定的借鑒作用。