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一.拎出框架,畫出結(jié)構(gòu)圖。
從“宏觀”上把握這門課的基本框架和邏輯結(jié)構(gòu)?梢愿鶕(jù)大綱或者教材的目錄,自己用圖表的方式直接地勾畫出毛中特概論的“骨架”,可以根據(jù)自己習(xí)慣選擇從上向下或從左向右構(gòu)建理論框架,形成知識(shí)樹,從宏觀層面上把握學(xué)科的章節(jié)安排。把握好體系特征,才能靈活的運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論的思路、觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)、分析和說明現(xiàn)實(shí)生活中的方針政策。
二.細(xì)看知識(shí)點(diǎn),填充結(jié)構(gòu)圖。
要注意從“微觀”上細(xì)化。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),比較熟悉的就略去,遇到生疏的則集中研習(xí),最終在頭腦中建立起比較穩(wěn)固的知識(shí)點(diǎn)分布模型,建議在每章復(fù)習(xí)完之后對(duì)應(yīng)知識(shí)綱要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧,按點(diǎn)歸納,對(duì)遺漏的、生疏的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶,最終使這門課的知識(shí)點(diǎn)“爛熟于胸”。
三.不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)。
政治習(xí)題是非常多的,毛中特中可出題的點(diǎn)更多,一味地依靠做題來記憶知識(shí)點(diǎn)是不可取的。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)候能夠以分點(diǎn)形式進(jìn)行,預(yù)測(cè)一下可能出題的形式,看到某個(gè)會(huì)議、某個(gè)地點(diǎn)或者某個(gè)人物要想一下,可能會(huì)出什么單選題,在遇到某個(gè)理論演進(jìn)過程要考慮到有幾個(gè)階段,分點(diǎn)記清楚,有目的地去做多選題。在全面掌握的基礎(chǔ)上做適量的選擇題來鞏固知識(shí)點(diǎn)。
四.勤于總結(jié),便于背誦。
毛中特部分的知識(shí)點(diǎn)既多又散,尤其領(lǐng)導(dǎo)的著作和比較重要的話都比較多,因此要多看多總結(jié),不然極容易記性混淆。同時(shí)這些領(lǐng)導(dǎo)人的理論政策不是作為普通學(xué)生想理解就能理解到位的,因此很多知識(shí)點(diǎn)必須學(xué)會(huì)背誦,只有你真正背下來,你才能理解的更深刻,在答題的時(shí)候才能表述的更明白,都說“凡事預(yù)則立”,所以前期的梳理很重要,梳理明白了,背誦只是個(gè)體力活,比較好做。
五.以時(shí)間為主線總結(jié)。
毛澤東思想、鄧小平理論都是在實(shí)踐中逐漸形成的,明晰各階段的特點(diǎn),如萌芽時(shí)期有什么代表作,提出了哪些政策。注意搜集重大的歷史事件、重大會(huì)議、著作等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并將這些知識(shí)點(diǎn)放在一起記憶,按時(shí)間排列,在腦海中形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程,什么階段發(fā)生什么事件,有什么會(huì)議,出了哪些專著,提出了什么思想,不僅有助于避免知識(shí)點(diǎn)的混淆,而有利于對(duì)發(fā)展過程的把握,清晰脈絡(luò),胸有成竹。
六.對(duì)有較大調(diào)整的知識(shí)點(diǎn)和新增的知識(shí)點(diǎn)要多看、多掌握。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),每一年考試大綱中新增和調(diào)整的知識(shí)點(diǎn)往往是當(dāng)年考試命題的重點(diǎn)。因此政治理論課考好的關(guān)鍵在于詳細(xì)分析大綱,把大綱中的內(nèi)容都吃透,這樣才能拿住分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)大綱時(shí),大家一定要特別重視新增加和重新調(diào)整的知識(shí)點(diǎn)。
七.分析理解與背誦,節(jié)省時(shí)間。
政治的復(fù)習(xí)驗(yàn)證了功夫要花在刀刃上的道理,完全的死記硬背不會(huì)讓你在最后的考試中脫穎而出,只能是白白增加你的勞動(dòng)量,占用復(fù)習(xí)時(shí)間。有些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)出大題,只要留有印象,能從選項(xiàng)中選出即可,不一定要一字不漏的背下。有些原理套話是要像套公式一樣用在解答題里的就需要記憶,但是通過你的消化再按自己的理解組織語(yǔ)言比直接背下來的效果要好。
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