教育部將實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 高校自愿申請(qǐng)

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教育部日前發(fā)布《關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見》。意見提出，“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。卓越計(jì)劃的申請(qǐng)由高校自愿提出，實(shí)施領(lǐng)域包括工科的本科生、碩士研究生、博士研究生三個(gè)層次。

意見稱，卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱卓越計(jì)劃)是為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略部署，貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》實(shí)施的高等教育重大計(jì)劃。對(duì)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)改革，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

意見明確了卓越計(jì)劃的實(shí)施領(lǐng)域：專業(yè)包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。要特別重視國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才需求，適度超前培養(yǎng)人才；層次包括工科的本科生、碩士研究生、博士研究生三個(gè)層次，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)工程師、設(shè)計(jì)開發(fā)工程師和研究型工程師等多種類型的工程師后備人才。

意見稱，卓越計(jì)劃的申請(qǐng)由高校自愿提出。專家工作組對(duì)高校工作方案及專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，教育部根據(jù)論證意見批準(zhǔn)參與卓越計(jì)劃的高校資格。卓越計(jì)劃高校每年均可提出新參加卓越計(jì)劃專業(yè)的申請(qǐng)，由行業(yè)專家組對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，教育部根據(jù)論證意見批準(zhǔn)新增專業(yè)，每年公布一次卓越計(jì)劃專業(yè)名單。

意見要求大力改革課程體系和教學(xué)形式。依據(jù)本校卓越計(jì)劃培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)。著力推動(dòng)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)。

意見提出，要?jiǎng)?chuàng)立高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制的內(nèi)涵是共同制訂培養(yǎng)目標(biāo)、共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量。本科及以上層次學(xué)生要有一年左右的時(shí)間在企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開展工程實(shí)踐活動(dòng)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。

意見強(qiáng)調(diào)，高校要積極推動(dòng)工程教育向基礎(chǔ)教育階段延伸。要為中學(xué)培養(yǎng)懂得工程技術(shù)的教師，幫助中學(xué)開設(shè)工程技術(shù)選修課程，利用通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，開展工程技術(shù)的教育，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的技術(shù)素質(zhì)和工程設(shè)計(jì)的意識(shí)。到中學(xué)選拔熱愛工程技術(shù)的學(xué)生，參與高校組織的工程實(shí)踐活動(dòng)。

意見明確，教育部對(duì)具有開展推免生工作資格的高校，在推薦生名額安排上重點(diǎn)支持專業(yè)學(xué)位的發(fā)展。各有關(guān)高等學(xué)校要向工程碩士專業(yè)傾斜，優(yōu)先保證實(shí)施卓越計(jì)劃所需的優(yōu)秀生源。卓越計(jì)劃高校可實(shí)行靈活的學(xué)籍管理，獲得免試推薦研究生資格的學(xué)生可以保留入學(xué)資格1-2年，到企業(yè)實(shí)習(xí)或就業(yè)，再繼續(xù)研究生階段學(xué)習(xí)。

此外，教育部還將支持高校按照實(shí)施卓越計(jì)劃的需求，改革工程類學(xué)科專業(yè)教師入職標(biāo)準(zhǔn)及職務(wù)聘任、考核和培訓(xùn)的相關(guān)辦法。卓越計(jì)劃高校申請(qǐng)新設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)予以優(yōu)先支持。參與企業(yè)依據(jù)高校、企業(yè)、學(xué)生三方簽訂的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，可以享有優(yōu)先聘用權(quán)。