武漢大學完善“三個體系”推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

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• 2025考研復試標準班
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武漢大學以扎實的人才培養(yǎng)助推大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學生就業(yè)質量得到提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人數不斷增加，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日漸濃厚。

加強頂層設計，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作制度體系。一是健全組織機構。學校成立學生就業(yè)指導與服務中心，統(tǒng)籌全校就業(yè)工作;成立創(chuàng)業(yè)學院，設立院務委員會，共同推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);建立大學生創(chuàng)業(yè)教育與實踐特色基地，組建多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，通過“第二課堂”引導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。二是完善工作體系。學校落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手工程”，建立校院兩級領導體制，書記、校長擔任學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組組長，院系主要領導直接負責本單位就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，形成了關心、支持和幫助大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

重視培養(yǎng)質量，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系。一是著力培養(yǎng)學生扎實的理論功底、寬廣的學術視野和分析問題、解決問題的能力。在新的培養(yǎng)方案中強化了通識教育，要求本科生學習一定數量其他學科學分的基礎通識課程;鼓勵在校生開展科研立項，每年資助1000個左右大學生科研項目;與海外高校交換本科生，實行國內外高校學分互認制度;全面推行“燭光導航”工程，實行本科生導師制，鼓勵本科生參與創(chuàng)新訓練。二是積極整合各類資源加強實踐育人環(huán)節(jié)。結合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，組織編寫實踐育人教程，將實踐教學納入本科專業(yè)的教學大綱，并在全國建立332個教學實踐實習基地;與有關單位共建7個國家級工程實踐教育中心，合作開展實踐育人活動;規(guī)定本科生、研究生在校期間參加社會實踐分別不得少于4周和2周。三是建立完備的質量監(jiān)控體系和信息反饋機制。建立質量評估機構和教學督導團，定期發(fā)布人才培養(yǎng)質量報告;建立就業(yè)信息共享機制，打造一體化信息平臺，實現職能部門、培養(yǎng)單位、用人單位和學生多方資源共享;組織編寫和發(fā)布《就業(yè)白皮書》和《就業(yè)質量年度報告》，委托第三方對畢業(yè)生就業(yè)狀況進行深入調查;建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況與招生計劃分配、業(yè)績考核、經費撥款聯動機制。

強化激勵引導，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務支撐體系。一是完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。學校積極與政府、企業(yè)建立聯動互補機制，簽訂校地、校企合作協議450余份，與武漢、中山、黃岡等多個地方政府和332家知名企業(yè)開展全方位、多層次合作，共建100余個掛職鍛煉基地、就業(yè)實習基地、社會實踐基地。二是改善就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件。學校每年投入200萬用于就業(yè)服務工作;投入500萬元專項經費支持學生開展自主研究課題、學科競賽、科研訓練等創(chuàng)新實踐;投入700萬元專項經費支持研究生開展科研創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐;投入2800萬元新建6200平方米的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心;設立珞珈創(chuàng)新天使基金，支持在校大學生和年輕校友開展創(chuàng)業(yè)實踐;建立健全校內外對接的孵化體系，從校內實踐中心、創(chuàng)業(yè)團隊孵化器到珞珈創(chuàng)意產業(yè)園、大學科技園，形成了完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持鏈條，從場地、資金、政策、培訓等多方面支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。