畢業(yè)支招：簡(jiǎn)歷不夠，實(shí)踐來(lái)湊

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

6月22日是中國(guó)兒童慈善活動(dòng)日。提到慈善這類公益活動(dòng)，很多人會(huì)習(xí)慣性的將之歸類為有錢有社會(huì)地位的人才要操心的事情，對(duì)于經(jīng)濟(jì)尚不能獨(dú)立的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就更加遙遠(yuǎn)了。事實(shí)上，慈善活動(dòng)屬于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一部分，不僅活動(dòng)對(duì)象涉及各個(gè)年齡階段，方式更是多種多樣。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的重要性更是不需贅述，不管你是要直接就業(yè)還是選擇繼續(xù)深造，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷都一定會(huì)給你的簡(jiǎn)歷加分。更何況，你的收獲一定不止這些：

了解社會(huì)

社會(huì)實(shí)踐是在校學(xué)生接觸社會(huì)的一個(gè)重要途徑，讓學(xué)生能夠走出單純的象牙塔生活，更多的體驗(yàn)人生百態(tài)，又不會(huì)讓他們完全脫離原來(lái)的生活環(huán)境，這是一種從點(diǎn)到面、潛移默化的影響。學(xué)生們通過(guò)每一次實(shí)踐活動(dòng)的小窗口，一點(diǎn)一點(diǎn)的觀察、感受這個(gè)社會(huì)，進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來(lái)理解社會(huì)，可以幫助他們更好的思考未來(lái)的人生道路。

提高個(gè)人能力

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有團(tuán)體活動(dòng)，讓你適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作模式，也有單人活動(dòng)，鍛煉你的個(gè)人處事能力；有公共性活動(dòng)，多方面知識(shí)都用得到，也有偏向?qū)�業(yè)性的活動(dòng)，可以把專業(yè)知識(shí)投入使用。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的最終目的就是能夠在社會(huì)中應(yīng)用，紙上談兵的學(xué)習(xí)容易造成眼高手低的境況。如何把專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái)，將自身所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到各種活動(dòng)中，也是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中能夠著重鍛煉的能力。

激發(fā)責(zé)任感

培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見(jiàn)大，以細(xì)微之處見(jiàn)長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。在參加活動(dòng)的過(guò)程中，感受到作為一名社會(huì)成員的責(zé)任，能夠盡自己的綿薄之力去幫助那些需要幫助的人，是對(duì)一個(gè)人責(zé)任感的最好激發(fā)。責(zé)任感的提升才是真正的成長(zhǎng)。

如果能將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。青年人的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，不僅有助于自身較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

助力求職和升學(xué)

除了看不見(jiàn)的收獲和成長(zhǎng)，社會(huì)實(shí)踐也會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的利益，那就是對(duì)簡(jiǎn)歷競(jìng)爭(zhēng)力的加成，對(duì)將來(lái)畢業(yè)后求職很有好處。大學(xué)生參加過(guò)公益活動(dòng)，說(shuō)明他很有愛(ài)心、有社會(huì)責(zé)任心，同時(shí)這些公益工作也提高了他的溝通協(xié)調(diào)能力和增加了他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些都可以成為應(yīng)聘時(shí)的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)校、專業(yè)、成績(jī)等因素都拉不開(kāi)差距的時(shí)候，要比拼的就是個(gè)人的綜合素養(yǎng)了，在校期間的時(shí)間活動(dòng)表現(xiàn)就是最好的展現(xiàn)方式。