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強化課堂教學改革。成立思想政治理論課建設領導小組,集中研究解決思想政治理論課存在的突出問題,各部門分工負責,形成有效合力。開展大學生思想政治狀況調(diào)查,結合學生思想狀況、對思想政治理論課教學的評價、意見和建議,組織集體備課、教學研討、示范教學,分課程擬定“三進”大綱,更新視頻資源庫和教學素材庫。制定本科思想政治理論課教學改革工作方案,開展課程教學模式、教學方法和教學手段改革,不斷提高思想政治理論課教學實效性。
強化實踐教學環(huán)節(jié)。根據(jù)社會熱點、學生關注、學校特色,確定研究主題,豐富教學內(nèi)容,做到研教結合。依托湖北省中國特色社會主義理論體系研究中心華農(nóng)研究基地和華中農(nóng)業(yè)大學政治與文化研究中心等平臺,促進理論研究向教育教學資源有效轉化。創(chuàng)新實踐教學活動,引導學生學以致用、深入基層、服務群眾、知行合一,深化理論感知。發(fā)揮社團資源教育功能,協(xié)同打造“雨露•中國”公益服務品牌,深入開展體驗實踐教學活動。開展“兩尋訪、兩爭做”(尋訪農(nóng)村老黨員、爭做忠誠的青年馬克思主義者,尋訪基層老校友、爭做學農(nóng)愛農(nóng)的華農(nóng)新青年)等紅色體驗實踐教學活動,深化理論認同。組織指導大學生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動,開展“十題百鎮(zhèn)”等系列研究體驗實踐教學活動,深化理論實踐。
強化條件資源保障。發(fā)揮示范引領作用,邀請馬克思主義理論專家來校指導思政課建設,交流教學經(jīng)驗,定期開展青年教師教學競賽活動。加強保障條件建設,掛牌建設一批大學生思想政治理論教育實踐基地、傳統(tǒng)文化教育基地、理論熱點面對面示范點、社情民意實證研究駐村觀測點,為師生開展社會調(diào)查研究和社會實踐活動提供保障。建成一批省級精品課程、省級精品資源共享課程、省級優(yōu)質(zhì)課程、省級精品視頻公開課及相關課程網(wǎng)站,開展思想政治理論課MOOCs、SPOC改革試驗,整合課程教學博客、QQ群、微博、微信等新媒體資源,實現(xiàn)教育資源共享,促進師生互動。
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