新聞與傳播碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

根據(jù)國務院學位委員會下發(fā)的金融碩士等專業(yè)學位設置方案，有關專業(yè)學位研究生教育指導委員會組織專家制定了《新聞與傳播碩士碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案（試行）》，該指導性培養(yǎng)方案如下：

新聞與傳播碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案（試行）

一、培養(yǎng)目標及基本要求

（一）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德才兼?zhèn)�，具有現(xiàn)代傳播理念與國際化視野，了解中國基本國情，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應用型專門人才。
（二）基本要求
1、掌握馬克思主義基本理論與方法，具有良好的政治素質(zhì)和政策水平，能夠把握現(xiàn)代新聞傳播職業(yè)理念，恪守新聞傳播職業(yè)道德。
2、熟練掌握新聞傳播的基本原理，具備從事新聞傳播實踐所需要的專業(yè)素養(yǎng)、技能與方法；能夠勝任新技術變革對新聞傳播工作提出的新要求。
3、較熟練掌握一門外語，能夠閱讀專業(yè)外語資料。

二、招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。

三、學習方式與年限

全日制學習年限一般為2年；非全日制學習年限一般為3年，其中累計在校學習時間不少于1年。

四、培養(yǎng)方式

（一）以課程教學為主，兼有案例分析、專題講座、模擬演練、現(xiàn)場實習等多種形式的教學方式。教學過程密切聯(lián)系我國新聞傳播業(yè)和國際同行業(yè)的實際問題，教學內(nèi)容重視基本理論及實際應用，注重對學生新聞與傳播實務能力的培養(yǎng)。同時，根據(jù)培養(yǎng)單位的學科優(yōu)勢，在全面提升學生新聞傳播能力的同時，對學生進行特色培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的職業(yè)競爭力。
（二）加強新聞傳播院校與新聞傳播實務單位及管理部門的聯(lián)系和交流，聘請新聞與傳播實踐單位的專家和相關部門的管理者參與研究生教學及培養(yǎng)。實行指導教師和導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。指導教師以師生互選方式確定，負責研究生培養(yǎng)全過程，幫助學生選擇并確定研究課題，制定學習計劃；導師組以指導教師為主，由3-5人組成，發(fā)揮集體培養(yǎng)的優(yōu)勢，拓展學生知識面和研究視野。
（三）課程考核分為考試和考查兩種形式，重在考察學生運用所學專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。

五、課程設置

實行學分制�？倢W分不低于34學分。
（一） 基礎課（14學分）
1、政治理論課（2學分）
2、外語(3學分)
3、社會科學研究方法（3學分）
4、新聞傳播理論（2學分）
5、中外新聞傳播史（2學分）
6、傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究（2學分）
（二）選修課（16學分）
各培養(yǎng)單位可根據(jù)學校辦學特色確定專業(yè)方向，并自行設置課程安排。
（三）專業(yè)實習（4學分）
應屆本科生實習實踐時間不少于6個月。

六、學位論文

學位論文選題應堅持理論聯(lián)系實際的原則，論文內(nèi)容應面向新聞傳播業(yè)的實際問題，體現(xiàn)學生運用所學新聞傳播理論及相關專業(yè)知識，綜合解決實踐問題的能力。學位論文可以是調(diào)查報告、案例研究、專業(yè)作品等多種形式。

七、學位授予

完成課程學習及實習實踐環(huán)節(jié)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，并通過學位論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予新聞與傳播碩士專業(yè)學位。