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2017年各專業(yè)課大綱陸續(xù)公布,結(jié)合近幾年考試趨勢(shì),主觀題更多偏向于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析,這就保證大家一旦對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)熟悉之后每道試題都有話可說(shuō)。但試卷的批改是采點(diǎn)給分,如果要拿到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù),就需要科學(xué)的指導(dǎo),所以建議考生自己平時(shí)多注意積累素材,總結(jié)易出的考點(diǎn)。具體來(lái)講,分析題可以分為以下幾種類型:
一、知識(shí)、原理性的分析題
這種題型一般要求熟練掌握和理解所學(xué)各門(mén)學(xué)科的知識(shí)和原理,重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)、原理的理解和掌握程度,以及運(yùn)用這些知識(shí)、原理分析解決一定問(wèn)題的能力。
二、社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題
這類分析題同知識(shí)、原理性的分析題有密切聯(lián)系,它們都需要運(yùn)用一定的知識(shí)、原理分析實(shí)際問(wèn)題。不同之處在于,這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識(shí)、原理去分析實(shí)際問(wèn)題,而是從試題給定的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際、國(guó)內(nèi)外重大事件或問(wèn)題中,分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)、原理,并運(yùn)用這些原理、知識(shí)去分析和論述試題給出的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際,揭示出它們同一定的原理、知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和必然聯(lián)系,從而對(duì)既定的現(xiàn)象、實(shí)際和問(wèn)題,做出正確的分析、說(shuō)明和論述。相比之下,它的難度更大一些。
三、材料性分析題
材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點(diǎn)是:它提供若干條現(xiàn)成材料,從材料中提出若干問(wèn)題,要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述,回答它所提出的問(wèn)題,對(duì)材料做出正確的理論說(shuō)明。此外,回答材料性分析題,應(yīng)該注意如下幾個(gè)問(wèn)題:
第一,材料性分析題所涉及的知識(shí)和理論,往往不是單一性的,而帶有學(xué)科性,需要對(duì)有關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合而靈活的運(yùn)用。
第二,在對(duì)材料的分析過(guò)程中,必須把材料的內(nèi)容同試題的提問(wèn)緊緊地聯(lián)系起來(lái),緊扣題意,而不要脫離材料內(nèi)容和提問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系泛泛地回答問(wèn)題。否則就可能犯所答非所問(wèn)、含混不清的錯(cuò)誤。
第三,一個(gè)個(gè)地回答試題所提出的問(wèn)題(問(wèn)題往往不是一個(gè)而是幾個(gè)),不要對(duì)若干問(wèn)題作籠統(tǒng)的回答。
那么,針對(duì)分析題的幾種題型應(yīng)該如何來(lái)解題呢?
1、仔細(xì)審題,抓關(guān)鍵詞
大多數(shù)分析題是跨章節(jié),甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問(wèn)題,了解題目需要回答什么,為什么要這樣回答,怎么回答。審題可以運(yùn)用以下幾種方法:
(1)逆向?qū)忣}法:先搞清楚題目問(wèn)什么?然后帶著問(wèn)題閱讀材料。
(2)抓關(guān)鍵詞語(yǔ):力求搞清每段材料的中心含義,努力回憶與此相關(guān)的課文理論。
(3)分析層次法:通過(guò)分析,抓住試題的主旨,再按其要求分別回答,這樣可以避免遺漏。
2、閱讀材料,組織答案
在審清題意的基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干或者材料。建議考生閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語(yǔ),或者在草稿紙上寫(xiě)下相關(guān)信息,同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí),然后理清思路,組織答案。
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