怎樣寫好聯(lián)考綜合的論說文

大樹下面有一片小草�？耧L(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟砣嗳�，幾乎要把它�?br /> 撕成碎片，碾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動顫栗，屈腰俯身，把臉緊緊地貼在大地上。

狂風(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹折斷了腰，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉。

學(xué)生問蘇格拉底：“老師，你認(rèn)為大樹和小草誰值得贊美?”

蘇格拉底說：“我贊美大樹，也贊美小草。”

解析：

本題的立意比較明顯：要么贊美大樹，要么贊美小草。贊美大樹是因為它寧折不彎的氣節(jié)，贊美小草是因為它委曲求全的精神。但是，如果在管理類專業(yè)碩士的考卷上出現(xiàn)這個題目的時候，鄭州分校的郝老師認(rèn)為，更合適的立意是贊美小草。作為一個企業(yè)來說，即使再怎么有氣節(jié)，但如果結(jié)局是“折”了，死了，不存在了，顯然是不合適的。企業(yè)需要延續(xù)下去，哪怕是在一時收縮市場，改變策略，再圖長遠(yuǎn)發(fā)展。

另外，有些例題屬于可以從中審出多個立意的，在這種情況下，我們應(yīng)該選擇的是切合題意、自己能夠駕馭好的一種。

例題如下：

晉代有一位雕塑家叫戴造。他雕了一個壽佛像，高一丈多，精致魁梧。一時稱譽(yù)之聲貫耳。但他自感不足，為了廣泛聽取真實(shí)意見，他大開廟門，讓人參觀品評，自己則躲在佛像錦帳后暗自聽取意見。據(jù)此，又花了三年時間進(jìn)行修改，使這尊佛像成了傳世之作。

解析：

有同學(xué)認(rèn)為題目可以定為“謙虛使人進(jìn)步”，題目中的確有體現(xiàn)這個含義，因為戴造是在廣泛聽取了眾人的意見之后修改出了“傳世之作”。但要注意的是，更切合題目的意思，應(yīng)該是戴造在已經(jīng)取得一定成就的基礎(chǔ)上，再聽取別人的意見，百尺竿頭更進(jìn)一步，而不是簡單的進(jìn)步，所以，好的立意應(yīng)該是“精益求精”。

同學(xué)們在進(jìn)行論說文寫作的時候，糟糕的情況就是，沒有想法，沒有思路，無從下筆，于是就眼睜睜的看著時間過去，腦子還是一片空白。想要鍛煉自己的思維能力，就需要從平時積累，多聽老師分析例題，多跟同學(xué)相互交流，多關(guān)注重點(diǎn)時事內(nèi)容，多思考多總結(jié)，這樣才能在考場上迅速讀懂題目，確立好的審題立意，走好論說文的一步。