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現(xiàn)在可是信息時(shí)代,做任何事講究的都是兩個(gè)字——效率,對(duì)于時(shí)間有限的考研復(fù)習(xí)來講就更是如此了。高效率才代表成功,因此我們?cè)诜(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)最重要的任務(wù)就是尋找適合自己的高效學(xué)習(xí)方法,只有讓效率最大化,復(fù)習(xí)起來事半功倍才會(huì)不費(fèi)勁,今天就跟著小編一起來掌握這幾種高效學(xué)習(xí)方法吧:
及時(shí)回顧
每讀完一些內(nèi)容后,要及時(shí)地回顧主要內(nèi)容。記住,不要做大量標(biāo)記,尤其回顧時(shí)如果沒有出現(xiàn)這些觀點(diǎn)就不標(biāo)記。我們總習(xí)慣把“需要記憶”的東西標(biāo)記,但實(shí)際上你應(yīng)該只標(biāo)記自己真正掌握的東西。能在回顧的時(shí)候自行產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)觀點(diǎn),是學(xué)習(xí)效果較好的表現(xiàn)。
經(jīng)常測(cè)試自己
除了考試,貌似也沒有一個(gè)更好的對(duì)于學(xué)習(xí)技能的評(píng)估體系。都有過“本來以為掌握了,實(shí)際一操作卻發(fā)現(xiàn)完全不會(huì)”的經(jīng)歷,這就是測(cè)試的作用,真真實(shí)實(shí)地檢測(cè)到底有沒有掌握需要掌握的知識(shí)。
把知識(shí)組塊化
我們學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該努力把所學(xué)的東西組塊化,形成一個(gè)整體,而不是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)。
比如開車,新手開車可能手忙腳亂地想著要?jiǎng)x車、換擋、后視鏡、轉(zhuǎn)彎等,而老司機(jī)則可以把一切自動(dòng)化,就因?yàn)橐呀?jīng)把開車這一系列動(dòng)作形成了一個(gè)組塊。
間隔聯(lián)系
短時(shí)間大量地輸入會(huì)超過大腦認(rèn)知水平,就算當(dāng)時(shí)記住了,也會(huì)遺忘得更快。所以更好的策略是把這些內(nèi)容分?jǐn)偟揭粋(gè)較長的時(shí)間里,每天都學(xué)習(xí)一些。而且在每天的學(xué)習(xí)過程中,由于知識(shí)體系的前呼后應(yīng),也會(huì)讓自己不斷地復(fù)習(xí)到前面的知識(shí),從而更好地掌握。
嘗試不同的解決問題的方法
永遠(yuǎn)不要在一個(gè)問題上用一種解決方法練習(xí)太長時(shí)間。過段時(shí)間后你不過是在模仿之前的某種方法,其邊界收益會(huì)越來越小。嘗試不同的解決問題的方法,這回更好地教會(huì)你如何解題,以及何時(shí)運(yùn)用這種技巧。
恰當(dāng)?shù)男菹?/strong>
大腦在學(xué)習(xí)和思考時(shí)有兩種模式,專注模式(有意識(shí)學(xué)習(xí))和發(fā)散模式(無意識(shí)學(xué)習(xí))。一定都有這種經(jīng)歷:冥思苦想得不到答案,出去散步的過程中卻可能豁然開朗。所以,如果有什么問題暫時(shí)解決不了,或者很燒腦地學(xué)習(xí)了一些新的概念,不妨停下來休息休息。
用解釋的方法和類比
當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新技巧時(shí)不妨想想,如果給一個(gè)完全沒有相關(guān)背景經(jīng)驗(yàn)的人解釋這個(gè)概念,能怎么解釋呢?這就需要我們從底層把這個(gè)概念理解清楚,否則是無法給人解釋明白的。在嘗試解釋概念的時(shí)候,類比是一個(gè)非常強(qiáng)有力的武器,是從未知到已知過程中最好的方法之一。
專注
學(xué)習(xí)的時(shí)候保持高度關(guān)注。我們生活的時(shí)代碎片化越來越嚴(yán)重,這種碎片化的生活方式會(huì)及大地影響我們的大腦,讓我們的思考流于膚淺,難以深入。所以碎片化是學(xué)習(xí)的大敵,在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要想辦法保持專注。
從最難的地方開始
有人提倡要事為先,有人提倡難事為先,兩種說法都有道理,任何一個(gè)若能真正貫徹執(zhí)行下去都會(huì)有不菲的收獲。也可以更靈活些,時(shí)間緊的時(shí)候就難事第一,避免因?yàn)檫@個(gè)結(jié)點(diǎn)造成后面的拖延;時(shí)間寬裕的時(shí)候就要事第一,避免把時(shí)間都浪費(fèi)在瑣碎里。
創(chuàng)造愿景
想象一下自己現(xiàn)在的狀況,然后對(duì)比一下學(xué)習(xí)會(huì)把自己帶到的理想狀況的景象。在自己的書桌上放一張夢(mèng)想中的圖片,或一些能激勵(lì)自己的話語,每當(dāng)自己動(dòng)力不足的時(shí)候,就用它們來激勵(lì)自己。
考研復(fù)習(xí)不可能只是一味地死記硬背就能達(dá)到目標(biāo)的,這是對(duì)學(xué)習(xí)能力的考察,那就意味著我們的學(xué)習(xí)方法和效率都是考察的范圍,因此難度會(huì)更高?墒切』锇閭円膊灰粐樑芰,畢竟好的方法是可以借用調(diào)整的,我們可以先學(xué)習(xí)這些技巧,然后根據(jù)自身情況進(jìn)行適度調(diào)整,相信一定可以讓復(fù)習(xí)效率穩(wěn)步提升。
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