2017考研管綜邏輯考查本質(zhì)：思維方法的綜合

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再說(shuō)40題，有同學(xué)還說(shuō)這個(gè)題有爭(zhēng)議、出得不對(duì)，考生在考場(chǎng)上將ABC簡(jiǎn)單排除了，接著進(jìn)入到語(yǔ)意理解當(dāng)中，不知所措。

看題干，乙分別是對(duì)甲“前件”和“后件”的否定，再看E選項(xiàng)，前面是“行其正”，后面是“謀其正”，話題關(guān)鍵詞都不一樣，這不用任何爭(zhēng)議。

但是這個(gè)題要進(jìn)入到語(yǔ)意理解，就會(huì)一直糾結(jié)，選完以后心里還沒(méi)譜。怎么樣就有譜了?不是知識(shí)點(diǎn)，而是我們講過(guò)的閱讀方法——話題關(guān)鍵詞匹配。如果我們平常做訓(xùn)練的時(shí)候?qū)υ掝}關(guān)鍵詞特別敏感，這個(gè)題目對(duì)你來(lái)說(shuō)又是一個(gè)白給的。

40.甲：己所不欲，勿施于人。乙：我反對(duì)，己所欲，則施于人。

以下哪項(xiàng)與上述對(duì)話方式最為相似?

A.甲：人非草木，孰能無(wú)情?乙：我反對(duì)。草木無(wú)情，但人有情。

B.甲：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。乙：我反對(duì)，人有遠(yuǎn)慮，亦有近憂。

C.甲：不入虎穴，焉得虎子。乙：我反對(duì)，如得虎子，必入虎穴。

D.甲：人不犯我，我不犯人。乙：我反對(duì)，人若犯我，我就犯人。

E.甲：不在其位，不謀其政。乙：我反對(duì)，在其位，則行其政。

還有45題。我們講論證邏輯多次強(qiáng)調(diào)，找結(jié)論關(guān)鍵詞，找前提話題關(guān)鍵詞。

45.人們通常認(rèn)為，幸福能夠增進(jìn)健康、有利于長(zhǎng)壽，而不幸福則是健康狀況不佳的直接原因，但最近有研究人員對(duì)300多人的生活狀況調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，幸�；虿恍腋２⒉灰馕吨�死亡的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)相應(yīng)地變得更低或更高。他們由此指出，疾病可能會(huì)導(dǎo)致不幸福，但不幸福本身并不會(huì)對(duì)健康狀況造成損害。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述研究人員的論證?

A.有些高壽老人的人生經(jīng)歷較為坎坷，他們有時(shí)過(guò)得并不幸福。

B.有些患有重大疾病的人樂(lè)觀向上，積極與疾病抗?fàn)�，他們的幸福感比較高。

C.人的死亡風(fēng)險(xiǎn)低并不意味著健康狀況好，死亡風(fēng)險(xiǎn)高也不意味著健康狀況差。

D.幸福是個(gè)體的一種心理體驗(yàn)，要求被調(diào)查對(duì)象準(zhǔn)確斷定其幸福程度有一定的難度。

E.少數(shù)個(gè)體死亡風(fēng)險(xiǎn)的高低難以進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估。

有同學(xué)說(shuō)講這么多簡(jiǎn)單題，怎么不來(lái)點(diǎn)復(fù)雜題。但是我要跟大家講，綜合推理題目就是在耗你的時(shí)間、情緒。今年綜合推理題目比往年多了幾個(gè)，這種情況下，同學(xué)會(huì)有一個(gè)以偏概全的認(rèn)知，覺(jué)得今年題好難，其實(shí)排除綜合推理題，大部分題目是送分的。

有同學(xué)說(shuō)推理題推得好爽，結(jié)果數(shù)學(xué)沒(méi)時(shí)間做。這是犯了答題策略的錯(cuò)誤。所以答題策略很重要。這也正是我們管綜考試要考查的本質(zhì)，考查的是一個(gè)思維方法的綜合，是管理素質(zhì)、培養(yǎng)潛能的綜合。