“裸考族”壯大凸顯學(xué)生對(duì)前途缺乏規(guī)劃意識(shí)

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• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

近年來(lái)，隨著考研、考公務(wù)員、考四六級(jí)的升溫，與這些考試相關(guān)的培訓(xùn)也變得如火如荼。但是近來(lái)筆者卻發(fā)現(xiàn)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)如此的考試居然還涌現(xiàn)出一批被稱為“裸考”的學(xué)生，這些人雖然報(bào)名參考，卻不買復(fù)習(xí)資料、不看書(shū)、不參加考前培訓(xùn)輔導(dǎo)，硬生生的就去參加考試。而時(shí)下這個(gè)群體壯大的趨勢(shì)日漸明顯，筆者也懷著極大的好奇心走近了這個(gè)看上去“無(wú)所畏懼”的獨(dú)特群體。

●調(diào)查透視——“裸考族”眾生相

現(xiàn)象一：“裸考”幸運(yùn)兒成就“考試神話”

小陳，來(lái)自勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院的一名大四畢業(yè)生，現(xiàn)在已經(jīng)被錄取為某市政府機(jī)關(guān)的公務(wù)員。本來(lái)一心一意準(zhǔn)備考研的他，還是在同學(xué)的慫恿下才報(bào)名參加了公務(wù)員考試。意外的是，他用“裸考”的方式通過(guò)了公務(wù)員考試。他也是筆者采訪的20位畢業(yè)生中唯一一位既通過(guò)了國(guó)家公務(wù)員考試又通過(guò)了考研初試的大學(xué)生。

談到“裸考”的原因時(shí)，小陳說(shuō)：“主要是為了多方面的準(zhǔn)備，考研、公務(wù)員都是出路。對(duì)于本人來(lái)說(shuō)，用‘裸考’方式通過(guò)了公務(wù)員考試是件好事，畢竟在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)下能夠考上公務(wù)員已經(jīng)是很不錯(cuò)了。但除了意外和興奮自己也擔(dān)心今后工作中會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如因?yàn)樘�年輕不成熟，在為人處事方面出現(xiàn)麻煩，也許多實(shí)踐幾年再考公務(wù)員可能會(huì)更好些”。

現(xiàn)象二： “裸考”是為了“撞大運(yùn)”

很多大學(xué)生就將“裸考”視為一次撞大運(yùn)，就像抽彩票一樣，就算沒(méi)有中獎(jiǎng)，心態(tài)也是很平靜的。

小王是一名大四畢業(yè)生，有過(guò)一次英語(yǔ)六級(jí)“裸考”的經(jīng)歷，他說(shuō)“時(shí)間太緊迫了，六級(jí)考試又不能逃避，我沒(méi)有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間只能‘裸考’”。小王也認(rèn)為，“裸考”不能夠達(dá)到考試的效果，學(xué)習(xí)應(yīng)該是系統(tǒng)的，備考也應(yīng)該很充分。而現(xiàn)在有越來(lái)越多的大學(xué)生有著小王一樣的經(jīng)歷。小龔是一位忠實(shí)的考研族，她告訴筆者：“我有兩次‘裸考’的經(jīng)歷，都因?yàn)闀r(shí)間太緊迫，主要精力放在了考研上，沒(méi)有太多精力顧上其他考試。”

另一位有著豐富“裸考”經(jīng)歷的大學(xué)生小應(yīng)向筆者表示：“我有三次‘裸考’經(jīng)歷，其中兩次是參加六級(jí)考試，還有一次是參加證劵從業(yè)資格證考試。我抱的態(tài)度是能過(guò)就過(guò)，不過(guò)下次再來(lái)，反正都走到了這一步，不考也得考。”

●深度觀察——“裸考”背后暴露的三大隱憂

“裸考”只是一種僥幸心理

心理分析師李欣指出，“裸考”折射出當(dāng)前學(xué)生存在著以下一些心態(tài)：首先是反映一種僥幸心理，多數(shù)“裸考”學(xué)生把考試當(dāng)作撞大運(yùn)；其次是懶惰的心理，比如有的學(xué)生可以連續(xù)參加5次六級(jí)考試卻都“裸考”，成為了一種依賴性習(xí)慣；最后則是投機(jī)取巧的心理，考生考試的目的性很強(qiáng)，一些“裸考”生甚至把希望寄托在買題上。從心理學(xué)上分析，這是一種明顯的投機(jī)心理，如果這種風(fēng)氣愈發(fā)蔓延，甚至將變成一種公害。

華圖教育公務(wù)員考試專家于洪澤就指出，“這種愈演愈烈的‘裸考’現(xiàn)象很容易助長(zhǎng)學(xué)生的投機(jī)心理。特別是很多‘裸考’生在最后考試的關(guān)頭，試圖通過(guò)找真題來(lái)通過(guò)考試。他們天真地認(rèn)為某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人是可以透露真題的。其實(shí)這只是宣傳伎倆，真正的培訓(xùn)一定要走到命題的前頭，注重綜合能力的提高，從而可以保證備考的考生無(wú)論是否考上都是有所收獲的，比如就公務(wù)員考試而言，行測(cè)注重的是考生的基本能力，強(qiáng)調(diào)其職業(yè)素質(zhì)，申論側(cè)重的是如何正確地看待事物、辨別是非。這些素質(zhì)和能力對(duì)今后的工作至關(guān)重要。而‘裸考’生在這方面就沒(méi)有收獲。”

考試名目過(guò)于繁多，使學(xué)生應(yīng)接不暇

筆者采訪中也了解到，時(shí)下考試種類眾多，使學(xué)生有限的精力和財(cái)力難以應(yīng)對(duì)，于是不得不進(jìn)行“裸考”。

據(jù)了解，現(xiàn)在不少考試再加上輔導(dǎo)培訓(xùn)的花費(fèi)已經(jīng)不是小數(shù)目了，但一些學(xué)生還是抱著“廣撒網(wǎng)”的心態(tài)同時(shí)參加多個(gè)考試。新東方四六級(jí)考試名師趙建坤指出，學(xué)習(xí)要以自己所確定的個(gè)人目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，從大二時(shí)開(kāi)始明確自己的方向，無(wú)論是考研、留學(xué)還是就業(yè)，越早清晰越好。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)是終生的事情，它是我們交流和了解世界的工具，不能把完成英語(yǔ)考試完全等同于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

從事大學(xué)教育研究的周凱悅博士則指出，除了學(xué)生的盲目性是其中因素之一外，現(xiàn)在的各種考試自身也存在問(wèn)題，更需要認(rèn)真反省。比如，出題者和考試主管部門(mén)應(yīng)研究設(shè)置更合理的考題類型和考核方式，用科學(xué)的方法設(shè)計(jì)考試，以達(dá)到既能真正考出學(xué)生的水平與能力，又能使其引導(dǎo)學(xué)生做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的雙重效果。這樣從考試的根源上也能杜絕“裸考”的出現(xiàn)。

職業(yè)規(guī)劃專家胡曉瑞說(shuō)，作為大學(xué)生自己，還是要有所選擇，有所為，有所不為。盡管多考幾次，成功的概率會(huì)大些，但沒(méi)有準(zhǔn)備的考試越多，失敗的概率也會(huì)越大。所以，一定要根據(jù)自己的情況進(jìn)行必要的選擇。該放棄的也只能放棄。

就業(yè)與考試帶來(lái)的“糾結(jié)”

除了學(xué)校大大小小的考試外，還有數(shù)不清的英語(yǔ)四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)司法考試、公務(wù)員考試、研究生入學(xué)考試、各類招聘考試……很多大學(xué)生逢試必考，因而也帶來(lái)了“裸考”現(xiàn)象。

趙建昆指出，各種考試尤其是現(xiàn)在的四六級(jí)考試中“裸考”現(xiàn)象更加突出，這首先是由于就業(yè)的壓力，學(xué)生們以為擁有了證書(shū)就擁有了更多的機(jī)會(huì)；其次是浮躁的問(wèn)題，看到別人有了，自己就想要，在一定程度上也造成了學(xué)生盲目的心態(tài)。

還有專家指出，現(xiàn)在出現(xiàn)的“裸考”現(xiàn)象背后有一個(gè)雙“緊”的原因，一是就業(yè)形勢(shì)吃緊，二是考試通過(guò)率收緊。這兩個(gè)無(wú)形的緊箍咒，把學(xué)生箍得越來(lái)越緊，無(wú)疑造成“裸考”現(xiàn)象出現(xiàn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)又是相互關(guān)聯(lián)在一起的，考試是為了就業(yè)，擇業(yè)又要看證書(shū)和成績(jī)。周凱悅博士給出的建議是，就業(yè)不能靠考試作為唯一手段來(lái)篩選人才，同樣考試也應(yīng)進(jìn)行合理科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，使之成為最有效的選才通道，唯有如此就業(yè)和考試才能解開(kāi)糾結(jié)。

海天考研學(xué)校甘源老師認(rèn)為，讀書(shū)只是種手段，不是目的，考試更加不是根本的目的，只有那種“無(wú)設(shè)計(jì)、無(wú)規(guī)劃、無(wú)意識(shí)”的讀書(shū)才沒(méi)有價(jià)值。