2018考研：管理類聯(lián)考寫(xiě)作詳解

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聯(lián)考中包括了三個(gè)部分，數(shù)學(xué)、邏輯與寫(xiě)作，其中寫(xiě)作部分是占了65分，如何讓我們的寫(xiě)作能拿到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，這就要同學(xué)們應(yīng)該對(duì)寫(xiě)作都考什么以及怎么考提前有所解，從而對(duì)癥下藥。大綱明確要求了寫(xiě)作部分主要考查考生的分析論證能力以及文字表達(dá)能力，通過(guò)兩種形式來(lái)測(cè)試：論證有效性分析、論說(shuō)文。接下來(lái)，中公考研邏輯寫(xiě)作教研室的老師將對(duì)管理類聯(lián)考寫(xiě)作的兩種題型進(jìn)行介紹：

一、論證有效性分析

寫(xiě)作的第一篇在我們管理類聯(lián)考試卷上是第56題，該題會(huì)給出兩大部分的內(nèi)容：

1。寫(xiě)作提示。首先寫(xiě)作提示就是對(duì)論證有效性分析寫(xiě)作的要求與解釋，就是分析論證中存在的缺陷或漏洞，選擇若干要點(diǎn)，寫(xiě)一篇600字左右的文章，對(duì)該論證的有效性進(jìn)行分析和論證。(論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別是核心概念的的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致，有無(wú)各種明顯的邏輯錯(cuò)誤，論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等。)

2。有缺陷的材料。比如：“現(xiàn)在人們常在談?wù)摯髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，其實(shí)大學(xué)生的就業(yè)并不難。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年我國(guó)勞動(dòng)年齡人口比2011年減少了345萬(wàn)，這說(shuō)明我國(guó)勞動(dòng)力的供應(yīng)從過(guò)剩變成了短缺。據(jù)報(bào)道，近年長(zhǎng)三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)‘用工荒’現(xiàn)象，2015年第二季度我國(guó)崗位空缺與求職人數(shù)的比率均為1.06，表明老動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給。因此，我國(guó)的大學(xué)生其實(shí)是供不應(yīng)求的。”

這是2015年12月份論證有效性分析真題的一部分材料，其實(shí)在這段材料中存在很多問(wèn)題，首先分析材料中總的論點(diǎn)就是：大學(xué)生的就業(yè)不難，而論據(jù)有兩個(gè)大方面：老動(dòng)力由過(guò)剩變成了短缺、老動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給，兩個(gè)論據(jù)之間是或的關(guān)系，而由論據(jù)是不能得出結(jié)論的，這就存在缺陷，找到缺陷之后就要給出理由說(shuō)明論證為何不成立。這就是整個(gè)論證有效性分析的出題形式與考查形式。

二、論說(shuō)文

寫(xiě)作的第二篇在我們管理類聯(lián)考試卷上是第57題，該題也會(huì)給出兩大部分的內(nèi)容：

1。題干要求。如：根據(jù)下述材料，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文，題目自擬。

2。材料。如：亞里士多德說(shuō)：“城邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性……無(wú)論是家庭還是城邦，它們的內(nèi)部都有著一定的一致性。不然的話，它們是不可能組建起來(lái)的。但這種一致性是有一定限度的……同一種聲音無(wú)法實(shí)現(xiàn)和諧，同一個(gè)音階也無(wú)法組成旋律。城邦也是如此，它是一個(gè)對(duì)面體。人們只能通過(guò)教育使存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來(lái)組成一個(gè)共同體。”

這是2015年12月份論說(shuō)文的真題，就是給出一段材料，考生通過(guò)閱讀材料提煉出出題人想要表達(dá)的觀點(diǎn)，并且給出理由加以論證。

以上是管理類聯(lián)考中寫(xiě)作部分的的考查形式與樣題，通過(guò)對(duì)寫(xiě)作有個(gè)初步認(rèn)識(shí)后，同學(xué)們可以對(duì)這部分進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作能力最終寫(xiě)作可以拿到不錯(cuò)的成績(jī)。