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1、關(guān)于智力的定義:
(1)斯皮爾曼(Spearman)認(rèn)為:智力是一種普遍的能力,它主要涉及聯(lián)系的引出和相關(guān)的引出。
(2)比內(nèi)和西蒙(Binet & Simon)認(rèn)為:智力是正確地進(jìn)行理解、判斷和推理的能力。
(3)韋克斯勒(Wechsler)認(rèn)為:智力是個(gè)體有目的地行動(dòng),理性地思考以及有效地應(yīng)付環(huán)境的總體能力。
2、智力是:通過(guò)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力;適應(yīng)環(huán)境的能力。
3、智力的理論-Spearman和g 因素:
(1)在對(duì)各種智力和感覺(jué)能力的相關(guān)模式進(jìn)行廣泛研究之后,提出智力由兩種因素組成:一個(gè)一般因素g、若干個(gè)特殊因素S。
(2)它認(rèn)為g因子是整個(gè)大腦皮層共有的能力或能量,而S因子只是代表了大腦中某些神經(jīng)元的生理功能。
4、智力的理論-Thurstone與基本心理能力:Thrustone總結(jié)出了七種基本心理能力:語(yǔ)詞理解、數(shù)字、空間、知覺(jué)速度、語(yǔ)詞流暢性、聯(lián)想記憶、歸納推理。
5、智力的理論-Cattell與流體智力-晶體智力:Cattell確定了兩大因素:流體智力、晶體智力。
(1)流體智力:基本上是非語(yǔ)言、相對(duì)不受文化因素影響的心理功能。它與個(gè)體通過(guò)遺傳獲得的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力有聯(lián)系。
(2)晶體智力高度依賴于文化,是個(gè)體完成那些需要習(xí)得性或習(xí)慣性反應(yīng)任務(wù)的能力。晶體智力是流體智力運(yùn)用在不同文化環(huán)境中的產(chǎn)物。
6、智力的理論-Piaget的認(rèn)知發(fā)展理論:主要觀點(diǎn):
(1)兒童的思維與成人的思維存在質(zhì)的差別。守恒是指:在物體表面看來(lái)發(fā)生變化時(shí),能意識(shí)到物體的實(shí)質(zhì)沒(méi)有變化。
(2)認(rèn)知發(fā)展可分為四個(gè)階段:感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。
(3)圖式是知識(shí)獲得的基礎(chǔ)。圖式是經(jīng)過(guò)組織的行為模式或定義明確的心理結(jié)構(gòu)。
7、 Guilford與智力結(jié)構(gòu)模型:Guilford在1967年提出了一個(gè)智力結(jié)構(gòu)模型。這一模型為三維立方體,每一維代表一個(gè)變量。它包括:
(1)自變量:代表思維的內(nèi)容。
(2)中間變量:代表思維的操作。
(3)因變量:代表思維的產(chǎn)物。
8 Sternberg與智力的三主理論:該理論包括三方面:成分智力、經(jīng)驗(yàn)智力、情境智力。
9 韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn):
(1)韋克斯勒是從1932年開始他的測(cè)驗(yàn)編制的.目的是為了設(shè)計(jì)一個(gè)適合于測(cè)量精神病人的智力測(cè)驗(yàn)。第一個(gè)韋氏測(cè)驗(yàn)出版在1938年。他將量表分為言語(yǔ)、操作兩大部分。這一區(qū)分使我們可以比較測(cè)驗(yàn)者使用詞語(yǔ)和符號(hào)的能力和操作實(shí)物、感知視覺(jué)模式的能力。
(2)韋氏驗(yàn)的一般特點(diǎn):
1 幾個(gè)重要的韋氏測(cè)驗(yàn):1939年韋克斯勒-貝利弗測(cè)驗(yàn);1949年韋克斯勒兒童智力量表(WISC);1974年韋克斯勒兒童智力量表修訂版(WISC-R);1991年韋克斯勒兒童智力量表第三版(WISC-Ⅲ)。
2 各個(gè)韋氏測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn):
A. 10 ~ 12個(gè)分測(cè)驗(yàn):多個(gè)分測(cè)驗(yàn)使我們不B. 僅得到總IQ,C. 而D. 且可以分析個(gè)體智力上的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。
E. 言語(yǔ)量表和操作量表各由5 ~ 6各分測(cè)驗(yàn)組成。這體現(xiàn)了左右腦功能的整合。
F. 共同G. 的IQ計(jì)分系統(tǒng)。這使我們可以比較被試的分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù),H. 了解其相對(duì)強(qiáng)弱。
I.不J. 同K. 年齡組由相同L. 的分測(cè)驗(yàn)有助于測(cè)驗(yàn)間的相互比較。
3 韋克斯勒測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn):常識(shí)、數(shù)字廣度、詞匯、算術(shù)、領(lǐng)悟、相似性、填圖、圖片排列、積木圖案、物體拼湊、譯碼或數(shù)字符號(hào)、迷津、句子、幾何圖形、動(dòng)物房。
A. 常識(shí)是:一般知識(shí)性知識(shí)問(wèn)題,B. 要求被試用幾句話或幾個(gè)數(shù)字回答,C. 問(wèn)題從易到難排列。缺點(diǎn)是容易受到文化背景和被試熟悉程度的影響。
D. 數(shù)字廣度:由順背和倒背兩部分組成。
(4)韋氏成人智力量表修訂版:WAIS-R共有11個(gè)分測(cè)驗(yàn),其中包括六個(gè)言語(yǔ)量表:常識(shí)、數(shù)字廣度、詞匯、算術(shù)、領(lǐng)悟、相似性;五個(gè)操作量表:填圖、圖片排列、積木圖案、物體拼湊、數(shù)字符號(hào)。所有11個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)合并成全量表分?jǐn)?shù),并可以分別求得三個(gè)智力商數(shù):言語(yǔ)智商(VIQ)、操作智商(PIQ)、總智商(FIQ)。
WAIS-R的標(biāo)準(zhǔn)化,被試年齡從16 ~ 74歲。
(5)韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)修訂版(WISC-R)適用于6 ~ 16歲兒童。它由五個(gè)言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)和五個(gè)操作分測(cè)驗(yàn)組成。此外還有2個(gè)補(bǔ)充分測(cè)驗(yàn)。
(6)韋氏學(xué)前和小學(xué)兒童智力測(cè)驗(yàn)修訂版(WPPSI-R)該測(cè)驗(yàn)與WPPSI極為相似,只是年齡范圍從原來(lái)的4 ~ 6.5歲兒童擴(kuò)展到3 ~ 7歲3個(gè)月兒童。
(7)韋氏智力量表中國(guó)修訂版:從1979年起中國(guó)韋氏測(cè)驗(yàn)的修訂工作由湖南醫(yī)學(xué)院龔耀先教授主持進(jìn)行,于1982年出版了WAIS的中國(guó)修訂版,WAIS-RC。
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