湖南大學(xué)外國語與國際教育學(xué)院研究生導(dǎo)師介紹：魯曼

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 湖南大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

　

魯曼       

發(fā)表論文：
2016 生成語法框架下長沙方言體貌特征 《寧夏大學(xué)學(xué)報》2016，第3期。
2016 汨羅方言前置話題標(biāo)記“箇”，國際中國語言學(xué)學(xué)會第24屆年會， 北京。
2016 土家語名物化與關(guān)系從句 國際中國形式語言學(xué)第7屆年會 天津。
2014 辰溪方言到+NP與VP+到, 第6界中國形式語言學(xué)會議， 北京。
2014 空間耦合與時制停泊—漢語“去…了”為例。第3屆中國形式句法論壇，湘潭。
2013 溆蒲方言中持續(xù)體標(biāo)記的復(fù)合式“到…在”的比較研究，IACL-21，臺灣。
2013 事件結(jié)構(gòu)與論元結(jié)構(gòu)：漢語V+個+XP個案研究，第四屆國際認知語義學(xué)研討會，長沙。
2010 長沙方言中的“咖”和“噠”，《中國語文》。
2010 完 成 體 語 義與 “ 事件完 成 ”：長 沙 話 完 成 體語 義 的 跨 語 言 研 究 《現(xiàn)代外語》。
2010 語言中“體”的研究：長沙方言“體”個案研究,《中國語文》2010，第6期。
2010 完成體語義與“事件完成”：長沙話完成體語義的跨語言研究，《現(xiàn)代外語》，第3期。
2009 時制，時態(tài)和情態(tài)條件觸發(fā)的作格-分裂現(xiàn)象探討，《湖南大學(xué)學(xué)報》（社科版），2009年，第5期。
2006 英語中動句研究, 《湖南大學(xué)學(xué)報》（社科版），2006年,第2期。
2009 時制,時態(tài)和情態(tài)條件觸發(fā)的作格--分裂現(xiàn)象探討，《湖南大學(xué)學(xué)報》（社科版）。
2005 英語中動句研究， 《湖南大學(xué)學(xué)報》（社科版）。
2008 Event completion and the combination of ka and ta in the Changsha dialect，The 6th Semantics in the Netherlands，Leiden.
2008 The investigating ka and ta in the Changsha Dialect，IACL-16 北京。
2002 大學(xué)英語教學(xué)中的文化教學(xué)策略，《跨文化交流》。
2001 推理——閱讀理解的催化劑，《跨文化交流》。
2001 大學(xué)英語閱讀中指帶關(guān)系的確定，《大教育論壇》。

 

主要研究方向：
形式句法：研究人類語言規(guī)律，以及語言規(guī)律的形式化描寫。
跨語言研究：比較世界不同語言之間表層差異背后所表現(xiàn)出來的共性特征。研究對象涉及世界各相關(guān)語言，其中著重包括漢語方言以及漢語境內(nèi)少數(shù)名族語言。
語言習(xí)得與英語教育：第二語言習(xí)得；英語教師認知與職業(yè)發(fā)展