電子信息工程與電子信息科學(xué)與技術(shù)

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)可謂前途一片光明，眾多國(guó)內(nèi)外企業(yè)可供其選擇。作為對(duì)口行業(yè)，電信公司是畢業(yè)生的首選，包括中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通以及摩托羅拉等進(jìn)入我國(guó)的跨國(guó)企業(yè)。由于這些行業(yè)的高成長(zhǎng)性及高額利潤(rùn)，所以員工的薪金也很優(yōu)厚。除了公司外，很多畢業(yè)生會(huì)到銀行、郵電等部門(mén)從事相關(guān)工作，這些行業(yè)有的雖不以電子通信為主導(dǎo)，但相關(guān)技術(shù)又是不可或缺的，所以畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)也很多。

當(dāng)面對(duì)電子信息工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)這兩個(gè)名稱(chēng)相近的專(zhuān)業(yè)時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)感到迷惑。通常來(lái)說(shuō)，前者指的是“無(wú)線電”專(zhuān)業(yè)，研究無(wú)線電波、電路與系統(tǒng)，偏于應(yīng)用；后者指的是物理電子、微電子、光電子等專(zhuān)業(yè)，研究微觀領(lǐng)域的電現(xiàn)象、電性質(zhì)及其制成器件后所實(shí)現(xiàn)的功能，偏于理論。兩者是電子科學(xué)平行發(fā)展的兩個(gè)方向，都是硬件工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在學(xué)科范疇上也有差別，電子信息工程隸屬于電氣信息類(lèi)，而電子信息科學(xué)與技術(shù)則隸屬于電子信息科學(xué)類(lèi)。

從專(zhuān)業(yè)課程來(lái)看，電子信息工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的知識(shí)。本專(zhuān)業(yè)課程多、難度深、壓力大，很多核心課程都以內(nèi)容多、要求靈活掌握、應(yīng)用性強(qiáng)而著稱(chēng)。像最重要的幾門(mén)課，如信號(hào)與系統(tǒng)、隨機(jī)過(guò)程、現(xiàn)代通信原理、數(shù)字信號(hào)處理等都有較大的難度。這就要求同學(xué)們應(yīng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理功底及較強(qiáng)的理解能力、邏輯思維能力、對(duì)知識(shí)熟練運(yùn)用的能力。同時(shí)，電子技術(shù)的發(fā)展可以用日新月異來(lái)形容，為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，還要不斷補(bǔ)充新知識(shí)。這樣看來(lái)，電子信息工程頗能磨煉同學(xué)們的意志。

而電子信息科學(xué)與技術(shù)則是以數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、電路分析、模擬電路、數(shù)字電路為基礎(chǔ)課，對(duì)同學(xué)們數(shù)學(xué)和物理水平的要求較高；此外像激光原理、量子物理、半導(dǎo)體物理等專(zhuān)業(yè)課，多涉及微觀領(lǐng)域，理論性相對(duì)較強(qiáng)。本專(zhuān)業(yè)對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較高、抽象思維能力強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但學(xué)習(xí)強(qiáng)度與其他理科專(zhuān)業(yè)相 比也更大。

電子行業(yè)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多方應(yīng)用，使以它們?yōu)榇�表�?ldquo;知識(shí)經(jīng)濟(jì)”浪潮席卷全球，成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要推動(dòng)力。如此熱門(mén)的行情當(dāng)然意味著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，幾乎所有開(kāi)設(shè)電子信息工程和電子信息科學(xué)與技術(shù)的高校中，兩者都處于分?jǐn)?shù)較高的專(zhuān)業(yè)行列。