只要“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出” 高學(xué)歷不會(huì)貶值

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2018年全國(guó)碩士研究生招生考試初試將于12月23日至25日進(jìn)行。近年來(lái)，越來(lái)越多的本科生將考研作為“畢業(yè)出路”，招生規(guī)模的擴(kuò)大也讓輿論開(kāi)始擔(dān)憂研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為什么越來(lái)越多的人選擇考研?研究生隊(duì)伍龐大正在導(dǎo)致“高學(xué)歷貶值”?(12月13日中新網(wǎng))

研究生規(guī)模不斷擴(kuò)大，不僅是學(xué)生訴求，也是國(guó)家需要。改革開(kāi)放后，隨著我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)高層次人才的需求越來(lái)越多。尤其是近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的速度更快，對(duì)高層次人才的需求加大，擴(kuò)大研究生數(shù)量就是與時(shí)俱進(jìn)之舉。同時(shí)，越來(lái)越多的學(xué)生讀完本科后，由于多種原因都需要進(jìn)一步深造。到2020年，我國(guó)將建成亞太區(qū)域研究生教育中心，在學(xué)研究生總規(guī)模將達(dá)到290萬(wàn)人，這一目標(biāo)無(wú)疑正確。

當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型期，單純靠體力的工作越來(lái)越少，依靠信息技術(shù)和組織管理的工作越來(lái)越多，對(duì)文化的需求也越來(lái)越多，這些都需要較高級(jí)的人才支撐。同時(shí)，知識(shí)越來(lái)越多、分科越來(lái)越細(xì)，最基礎(chǔ)的的知識(shí)越來(lái)越不夠用，必須增加學(xué)習(xí)時(shí)間，延長(zhǎng)學(xué)制。還有部分人在自身學(xué)問(wèn)的提高上也有需求。學(xué)習(xí)有慣性，也會(huì)“成癮”，學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，三四十歲還在讀學(xué)位必將是常態(tài)。畢業(yè)晚、結(jié)婚晚、生孩子晚，工作大齡化是趨勢(shì)。

事實(shí)上，本科階段僅是大學(xué)的基礎(chǔ)教育。而對(duì)我國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，本科就被分成了“專業(yè)”，其實(shí)這是無(wú)奈之舉。是我國(guó)高等教育的特殊性所決定。而在不少國(guó)外大學(xué)，本科教育都是通識(shí)教育，只有到了研究生階段才是分專業(yè)教育。因此，就算是本科有了“專業(yè)”，也僅是掌握了知識(shí)的皮毛而已。而對(duì)那些想在專業(yè)上更進(jìn)一步的學(xué)生來(lái)說(shuō)，研究生教育就必不可少。而且，還有部分學(xué)生為了找到更好的工作，也加入到考研大軍中，這就使考研人數(shù)暴增。

我國(guó)今后需要更多的高端的知識(shí)分子，在本科生滿大街的時(shí)代，除非是過(guò)去的“985”或“211”、目前的“雙一流”名牌大學(xué)的本科生，否則幾乎沒(méi)有多少競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。雖然“看能力”而非“文憑論”時(shí)有顯現(xiàn)，但要想扭轉(zhuǎn)唯文憑論觀念，恐怕還有很長(zhǎng)一段路。況且，從很大程度上說(shuō)，當(dāng)前普通本科培養(yǎng)出的學(xué)生仍然水分很多，不能滿足市場(chǎng)對(duì)人才的要求。

而對(duì)大規(guī)模擴(kuò)招研究生，是否對(duì)教育質(zhì)量帶來(lái)問(wèn)題，這確實(shí)值得思考。雖然研究生的擴(kuò)招絕非壞事，但暴露出的問(wèn)題也值得警覺(jué)，例如，擴(kuò)招是為了緩解本科生就業(yè)壓力，研究生論文質(zhì)量堪憂，教授資源不足，論文抄襲變得嚴(yán)重，學(xué)術(shù)腐敗速率加快等。擴(kuò)招研究生的目的本來(lái)就是為了學(xué)術(shù)，但目前擴(kuò)招中，確實(shí)“大躍進(jìn)”的跡象。沒(méi)有學(xué)問(wèn)的教授指導(dǎo)學(xué)生論文，就無(wú)法保證學(xué)生的論文質(zhì)量。而且，擴(kuò)招帶來(lái)的學(xué)術(shù)腐敗體現(xiàn)在考研、招生、論文交易各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，并且催生了發(fā)表論文的中介，研究生、導(dǎo)師都或多或少地卷入了腐敗的圈子中，媒體對(duì)此也時(shí)有報(bào)道。

然而，即便是研究生擴(kuò)招有“水分”，但只要加以重視，在培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，就能確保質(zhì)量。只嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，高學(xué)歷不會(huì)貶值，沒(méi)有貶值的研究生或高學(xué)歷，只有對(duì)教育質(zhì)量的不重視。研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)必須要有合理而科學(xué)的制度約束和質(zhì)量監(jiān)控，“嚴(yán)進(jìn)寬出”必須杜絕，否則，很難從根本上解決研究生的質(zhì)量問(wèn)題。

“名師出高徒”和“嚴(yán)師出高徒”是研究生培養(yǎng)中不可違背的規(guī)律。要想使國(guó)民素質(zhì)整體提高，就必須大力培養(yǎng)高學(xué)歷人才，這也是大趨勢(shì)。而高學(xué)歷人才必須名副其實(shí)，擴(kuò)大招生、擴(kuò)建校舍、爭(zhēng)取撥款，必須與增強(qiáng)師資力量以及“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”同時(shí)進(jìn)行。如此，高校才能真正培養(yǎng)出社會(huì)所需要的高學(xué)歷人才。