2019考研專碩解析：文物與博物館碩士

• 2025考研英語(yǔ)全程班 早鳥3班
• 2025/2026考研網(wǎng)課 免費(fèi)體驗(yàn)集訓(xùn)營(yíng)（線上/線下）
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握文物與博物館專業(yè)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)解決文博行業(yè)實(shí)際問題的能力、能夠承擔(dān)文博專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

(二)基本要求

1.掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。

2.系統(tǒng)掌握文物與博物館的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事并勝任文博行業(yè)實(shí)際工作的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作。

3.具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，以及在實(shí)際工作中直接轉(zhuǎn)化科技成果的能力。

4.能夠運(yùn)用一門外語(yǔ)在本專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行對(duì)外交流，或掌握古代漢語(yǔ)以具備閱讀古文獻(xiàn)的能力。

二、招生對(duì)象

招生對(duì)象一般為具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員，在職人員考生須具有3年以上文博行業(yè)或相關(guān)專業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)歷。

入學(xué)考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織的統(tǒng)考或聯(lián)考及招生單位自行組織的專業(yè)復(fù)試，主要依據(jù)考生的考試成績(jī)以及面試情況，并結(jié)合工作業(yè)績(jī)與資歷擇優(yōu)錄取。

三、學(xué)習(xí)方式與年限

實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限一般為2到3年。分為全日制和非全日制兩種學(xué)習(xí)方式。

全日制學(xué)習(xí)年限一般為2年，跨專業(yè)考生因須補(bǔ)修基礎(chǔ)課而可考慮適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限。分為兩個(gè)階段，第一階段用半年到1年的時(shí)間修讀學(xué)位課程，完成全部課程修滿學(xué)分者，進(jìn)入第二階段——實(shí)踐實(shí)習(xí)并撰寫學(xué)位論文。

非全日制學(xué)習(xí)年限一般為2到3年(最長(zhǎng)可以延長(zhǎng)至5年)。分為兩個(gè)階段，第一階段用1年到2年的時(shí)間修讀學(xué)位課程，完成全部課程修滿學(xué)分者，進(jìn)入第二階段——回原單位在職撰寫學(xué)位論文。

四、培養(yǎng)方式

本專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方式須兼顧應(yīng)屆生和在職生的不同特點(diǎn)。

對(duì)于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生，原則上應(yīng)以實(shí)踐為主，兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。偏重職業(yè)素養(yǎng)與技能的提高，宜采用職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分比例，從而使學(xué)生獲得對(duì)口就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的能力。

對(duì)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職生，原則上應(yīng)以課程教學(xué)形式為主，宜采取前沿講座、自主學(xué)習(xí)、問題討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)和反思能力，組織咨詢輔導(dǎo);注重專業(yè)眼光的擴(kuò)展和新穎方法論應(yīng)用的引導(dǎo)，從而使學(xué)生獲得職業(yè)提升的能力。

本專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)過(guò)程宜實(shí)行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來(lái)自培養(yǎng)單位，另一位導(dǎo)師來(lái)自文博行業(yè)的專家。也可以根據(jù)學(xué)生的論文研究方向，成立指導(dǎo)小組。

五、課程設(shè)置

課程設(shè)置分為公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)選修課。實(shí)行學(xué)分制，課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)分應(yīng)不少于24學(xué)分(課程學(xué)分計(jì)算方式：大于等于18課時(shí)為1學(xué)分)。具體學(xué)分設(shè)置如下：(一)公共課(4學(xué)分)

1.外語(yǔ)(2學(xué)分)

2.政治(2學(xué)分)

(二)專業(yè)基礎(chǔ)課(6學(xué)分)

專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)著重于提高學(xué)生的學(xué)科專業(yè)理論水平，汲取先進(jìn)方法論的營(yíng)養(yǎng)，加深專業(yè)知識(shí)、拓寬專業(yè)視野，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決實(shí)際問題的綜合能力。

(三)專業(yè)選修課(不少于6學(xué)分)

專業(yè)選修課程應(yīng)內(nèi)容豐富、形式多樣、實(shí)踐性強(qiáng)，給學(xué)生提供更多的選擇余地和個(gè)性發(fā)展空間。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向來(lái)選修課程，由此使學(xué)生發(fā)展個(gè)性，進(jìn)一步強(qiáng)化和提高在某一方面的專業(yè)知識(shí)和技能。

(四)學(xué)術(shù)活動(dòng)與實(shí)踐環(huán)節(jié)(共8學(xué)分)

1.學(xué)術(shù)活動(dòng)(2學(xué)分)

在學(xué)期間參加本專業(yè)前沿講座不少于10次。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)(6學(xué)分)

本專業(yè)學(xué)位研究生需結(jié)合學(xué)位論文選題，采用集中實(shí)踐或分段實(shí)踐的方式，在文博單位或相關(guān)行業(yè)部門實(shí)習(xí)實(shí)踐不少于6個(gè)月，實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，通過(guò)后獲得相應(yīng)的學(xué)分。

說(shuō)明：本培養(yǎng)方案修訂稿僅僅是帶有原則性的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，具體到各培養(yǎng)單位，應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)和師資條件設(shè)置課程體系，而且對(duì)全日制研究生和非全日制研究生須分別制定培養(yǎng)方案。

六、學(xué)位論文

論文選題應(yīng)來(lái)源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問題，有明確的職業(yè)背景和行業(yè)應(yīng)用價(jià)值。論文內(nèi)容要與專業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，具有現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性，反映研究生綜合運(yùn)用知識(shí)技能解決實(shí)際問題的能力和水平�？蓪⒀芯繄�(bào)告、修復(fù)報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、管理方案、產(chǎn)品研發(fā)、案例分析等作為主要內(nèi)容，以論文形式表現(xiàn)。重在考察學(xué)生綜合運(yùn)用理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)與學(xué)術(shù)學(xué)位論文分類評(píng)閱。專業(yè)學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)有不少于三分之一的相關(guān)行業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域具有高級(jí)職稱(或相當(dāng)水平)的專家。

七、學(xué)位授予

完成課程學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予文物與博物館碩士專業(yè)學(xué)位。