2012全國(guó)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)工作（擴(kuò)大）會(huì)議在寧召開(kāi)

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

11日，全國(guó)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)工作(擴(kuò)大)會(huì)議在南京大學(xué)召開(kāi)。此次會(huì)議旨在總結(jié)全國(guó)出版專業(yè)研究生教指委2011年的工作，了解各招生單位出版碩士招生和辦學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃2012年工作要點(diǎn)，以進(jìn)一步規(guī)范管理，促進(jìn)出版專業(yè)學(xué)位教育的健康、快速發(fā)展。新聞出版總署副署長(zhǎng)孫壽山出席會(huì)議。

2010年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)置了出版碩士專業(yè)學(xué)位，南京大學(xué)等全國(guó)14所院校獲得出版碩士專業(yè)學(xué)位的授予權(quán)，標(biāo)志著出版研究生教育正式列入了我國(guó)研究生教育體系。2011年3月，全國(guó)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)成立后，制定了教指委工作職責(zé)、管理辦法，制定了出版專業(yè)碩士培養(yǎng)方案，組織編寫(xiě)教材等，為推動(dòng)全國(guó)出版專業(yè)研究生教育工作做出了積極的貢獻(xiàn)。

全國(guó)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、新聞出版署副署長(zhǎng)孫壽山在講話中指出，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育的重要意義。出版專業(yè)碩士的設(shè)立，標(biāo)志著我國(guó)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)變，即從以培養(yǎng)研究型人才為主轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)研究型人才與應(yīng)用型人才兼顧的方向轉(zhuǎn)變。今后五到十年，是我國(guó)出版業(yè)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期，出版業(yè)規(guī)模和內(nèi)涵將不斷擴(kuò)大，迫切需要更多的高素質(zhì)的復(fù)合型、應(yīng)用型現(xiàn)代出版人才。開(kāi)設(shè)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育，走出一條適應(yīng)現(xiàn)代出版業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)之路，對(duì)于全面提升我國(guó)出版從業(yè)人員素質(zhì)、提高我國(guó)出版競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。他認(rèn)為，要以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)新時(shí)期高層次出版人才隊(duì)伍：要致力于培養(yǎng)牢固樹(shù)立馬克思主義新聞出版觀的出版人才；培養(yǎng)高層次的出版科研人才；培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用性專業(yè)人才；培養(yǎng)新媒體、數(shù)字出版高端人才；以及成為出版名家、大家的人才。他提出，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)原則，推動(dòng)出版專業(yè)學(xué)位與出版職業(yè)資格緊密銜接；要密切加強(qiáng)與行業(yè)的溝通合作，形成多樣化的辦學(xué)特色。

首批全日制出版碩士專業(yè)學(xué)生已經(jīng)于2011年9月入學(xué)，2012年出版碩士招生工作也已經(jīng)完成。會(huì)上，南京大學(xué)、北京印刷學(xué)院、四川大學(xué)等就出版學(xué)科建設(shè)做了交流發(fā)言。三所學(xué)校均為首批獲得出版碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的院校，都高度重視出版碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、制度安排、培養(yǎng)方案制定入手，建立了自己的出版碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育體系�？傮w來(lái)說(shuō)，各院校報(bào)考出版專業(yè)碩士的人數(shù)(包括應(yīng)屆畢業(yè)和在職人員)在增加，錄取人數(shù)也在增加。報(bào)考出版專業(yè)碩士的考生情況，各院校雖然不一，但其學(xué)士學(xué)位的專業(yè)比較廣泛，來(lái)自編輯出版、信息管理、金融、新聞、工商管理、廣告等各個(gè)專業(yè)。各院校除開(kāi)設(shè)了編輯出版、出版產(chǎn)業(yè)與管理、跨媒體與數(shù)字出版技術(shù)等方向的必修課外，也開(kāi)設(shè)了出版市場(chǎng)管理、出版研究方法、中外出版史、出版評(píng)論等多門(mén)選修課，并且都非常重視聯(lián)系出版企業(yè)，設(shè)立實(shí)習(xí)基地，把學(xué)生的出版實(shí)踐納入科研教學(xué)體系，旨在培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型的高層次出版人才。