考研英語(yǔ)過(guò)來(lái)人高分經(jīng)驗(yàn)之“你還要我怎樣”

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考研英語(yǔ)跟我們從小到大學(xué)的英語(yǔ)一樣，題型基本組成永遠(yuǎn)都是詞匯、語(yǔ)法、閱讀、翻譯和作文(非常慶幸，不考聽(tīng)力)，學(xué)了這么多年，卻還是考不好英語(yǔ)。應(yīng)該怎么看待這些題型，和幫幫一起看看“大師兄”怎么說(shuō)?

讓我們直奔主題，從我的理解談?wù)勥@些題型該怎么有針對(duì)地學(xué)習(xí)和努力。

1、詞匯

詞匯的重要性就不必多說(shuō)了。我在考研開(kāi)始前，背了大概一些吧，覺(jué)得都會(huì)了，就不背了。也不是說(shuō)沒(méi)用，有時(shí)候，有些詞匯掛嘴邊，但記不起來(lái)，就說(shuō)明對(duì)大腦刺激不夠。但我個(gè)人覺(jué)得，這種情況，還不如通過(guò)閱讀做題，刷生詞。

例如，我有段時(shí)間是一天最起碼一篇閱讀，然后積累下全部不會(huì)和重點(diǎn)的詞匯。這樣的好處，前面也說(shuō)了。詞匯書(shū)背詞匯，弊端很多，可能造成混亂和不利于英語(yǔ)思維培養(yǎng)，因?yàn)橥�義詞之間缺少比較，也一般沒(méi)有英文解釋。

老師出題也是有一定詞匯側(cè)重點(diǎn)，把歷年考研試題的閱讀搞定了，詞匯杠杠的。但一定要理解到位，不然多得是看懂，做不對(duì)的人，老師可能就是針對(duì)學(xué)生的中文思維出題的。

而那些還要從Abandon背單詞的人，其實(shí)，該怎么說(shuō)好呢，有夢(mèng)想不錯(cuò)，但要衡量時(shí)間的投入產(chǎn)出吧，畢竟線(xiàn)在擺著，當(dāng)然覺(jué)得有潛力，大家一起奔跑。

2、語(yǔ)法

個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)法也沒(méi)有太多可復(fù)習(xí)的。一個(gè)關(guān)鍵就是抓住主句的謂語(yǔ)，什么句子都差不多了，然后細(xì)節(jié)方面就是找好修飾關(guān)系，例如常用的分詞和with做定語(yǔ)啥的，不用知道語(yǔ)法名稱(chēng)，看得懂就是了。這些可以做閱讀時(shí)候自己翻譯下難句，然后對(duì)照參考答案，看自己理解哪里出偏差了。

3、閱讀

閱讀一般都會(huì)穿插著考詞匯的理解，要么同義詞替換，要么就是制造理解偏差，而開(kāi)始2個(gè)選項(xiàng)都是可以對(duì)應(yīng)原文某句或某段找答案。正是前面的思維定勢(shì)，坑了好多人。我覺(jué)得考研閱讀好幾個(gè)題是要通篇把握的。

我一般拿到卷子，首先是給每一篇文章標(biāo)號(hào)，然后看一遍，大概把握了文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，一般是邏輯結(jié)構(gòu)。例如，總分，還是欲揚(yáng)先抑。為什么注重這個(gè)，因?yàn)橥�往有些選項(xiàng)要根據(jù)全篇的意思去排除的，特別是對(duì)于作者的觀點(diǎn)。

看文章時(shí)，我會(huì)習(xí)慣性標(biāo)出人名，地名和重要刊物，這些除了會(huì)幫助你理清ABC的觀點(diǎn)外，在做題時(shí)，還會(huì)減少找對(duì)應(yīng)點(diǎn)的時(shí)間。做題如果每個(gè)選項(xiàng)都沒(méi)找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，特別模凌兩可時(shí)，是最危險(xiǎn)的。

4、翻譯

翻譯可能是我最得瑟的吧。翻譯的尺度把握，我也是花了很長(zhǎng)時(shí)間。翻譯最牛的境界，嚴(yán)復(fù)說(shuō)過(guò)了，信達(dá)雅。還有個(gè)就是意譯和直譯的矛盾。

對(duì)應(yīng)嚴(yán)復(fù)老先生的話(huà)，信就是我們找采分點(diǎn)，比如關(guān)鍵詞匯和詞組，這個(gè)我相信做題做多了，大家會(huì)有體會(huì)，這部分必須不要做太多不必要的轉(zhuǎn)述，例如articulate就是“清楚地表達(dá)”，轉(zhuǎn)變地簡(jiǎn)潔點(diǎn)就是“闡述”。達(dá)就是能準(zhǔn)確說(shuō)出句子的意思，不出現(xiàn)大的理解偏差，例如把修飾語(yǔ)放錯(cuò)了。雅可能就是更中國(guó)話(huà)一點(diǎn)。

我一般是看一遍，大概知道句子的意思(是轉(zhuǎn)換成了中文的意思)，然后想想我們?nèi)粘１磉_(dá)，是如何習(xí)慣地表述這個(gè)意思的，最后根據(jù)采分點(diǎn)，粗略地翻譯，然后再通過(guò)詞語(yǔ)替換，減少口語(yǔ)表述和契合文章風(fēng)格。

別的一些技巧，例如名詞動(dòng)詞互相轉(zhuǎn)換，句子前后順序調(diào)整，回帖細(xì)聊。翻譯最高的境界，我覺(jué)得是直譯和意譯做到膽大心細(xì)，敢于根據(jù)意思進(jìn)行調(diào)整，又注重采分點(diǎn)的把握。

5、作文

第一篇，好好熟悉那些不同的題材。根據(jù)不同題材，調(diào)整語(yǔ)言的風(fēng)格，做到地道。我也不是作文高手，因?yàn)槿绻麤](méi)算錯(cuò)，我作文和翻譯應(yīng)該是27~30左右。例如，書(shū)信啥時(shí)候用sincerely，啥時(shí)候就yours更貼切。

第二篇的開(kāi)頭習(xí)慣是先評(píng)論這個(gè)現(xiàn)象，這樣顯得自然點(diǎn)，讓老師覺(jué)得你有用心。但我覺(jué)得作文就看個(gè)人習(xí)慣，也沒(méi)說(shuō)我的一定好，只是要找到自己的風(fēng)格，并且多訓(xùn)練，多和同學(xué)討論，看自己哪里容易出問(wèn)題。

不要時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，或者好不容易搞了個(gè)從句，把邏輯主語(yǔ)寫(xiě)從句里，而用代詞在主句，這種小細(xì)節(jié)，但很致命的錯(cuò)誤，都會(huì)影響拿分。不過(guò)，不用擔(dān)心，大家都是低分。