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真題第13題考查思修,講在教育大會上我們培養(yǎng)什么人,為誰培養(yǎng)人,我們教育的首要目標(biāo)。在今年講課里我反復(fù)強調(diào)說大家一定要記住一個關(guān)健詞,一個老生常談的詞匯——培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人,這是我們教育的目標(biāo),習(xí)總多次講到了,講我們的教育目標(biāo)。
第14題說到了幸福觀,幸福觀是今年最重要的詞匯,今年沒有考幸福問題,但是在選擇題里講了“幸福”,而且講了馬克思主義的幸福觀,就是為他人而勞動,這才是偉大的人。為他人工作,奉獻(xiàn)社會,最后通的是價值觀,ABCD都談了自我價值和社會價值的關(guān)系。A是前提,這里選D。我當(dāng)時預(yù)測過,2011年考過,2013年考過,2015年考過,2017年考過,再跳就是2019年了,所以2019年考了。按照這個規(guī)律命的這個題目。
多選題考查2018年修憲,十三屆一次會議通過了憲法修正案,雖然以憲法修改的名義引出,但是考點還是教材的第四章,2018年教材新增了一章價值觀,在之前從來沒有考過,考的話主要是以選擇題為主,篇幅很少,要記住價值觀的定位,說價值觀是價值遵循,是行動指南,是我們文化軟實力的迫切要求,是我們文化軟實力的核心。正向考多選,逆向思維考單選,這是重點選擇題,課上我們都反復(fù)強調(diào)過。
31題講德法關(guān)系,我今年曾經(jīng)在沖刺班上,包括講材料題時預(yù)測過排位前三的熱點,第一是奮斗幸福,第二是愛國奉獻(xiàn),第三是德法結(jié)合。德治法治相結(jié)合,這么多不同體現(xiàn)了相互的不同,道德法律的不同,他們之間相互缺一不可,是不可替代的。
一般來講選擇題的考點與材料題考點不同,否則的話會有提醒。但是今年略有不同,今年考了兩個,第一問考了結(jié)合英雄烈士法的出臺,從法律的角度看為什么要保護(hù)英烈?這道題目結(jié)合了我們狂背18題第二題的知識點愛國奉獻(xiàn)和第三題的知識點德法結(jié)合。這個題從英雄烈士的角度延伸出愛國主義。我們課上講過王繼才,換到這個題就能找到這個題的題點,解題要透過現(xiàn)象見本質(zhì)。愛國主義精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族的精神的核心。愛國要有情感,要有行動,要有認(rèn)識,像英烈那樣把國家的安全、榮譽、利益放在高于一切的位置。同時也可以聯(lián)系到革命道德,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。最后還是愛國,行動一致,我們的英烈做到了與祖國同呼吸共命運。從這里我們要有啟發(fā),愛國主義是歷史的,英烈是那么做的,將來的我們怎么做呢?在新時期我們要獻(xiàn)身偉大事業(yè),獻(xiàn)身祖國統(tǒng)一大業(yè),獻(xiàn)身中華民族偉大復(fù)興夢,既要愛理論也要有現(xiàn)實的拓展,我們要牢記英烈的事跡和精神,把他們的精神財富,把他們的歷史記憶盤活,最后把愛國志情,融入國家的事業(yè)中,這就是我們經(jīng)常說的條條大路通價值。
第二問講的是從法律的角度為什么以法律的名義保護(hù)英烈?
在最后三小時點題的時候我們有用這個材料,在狂背18題我們編了三個主題,第三個主題是德法結(jié)合,用這個材料體現(xiàn)了核心導(dǎo)向,使法治和核心價值觀相一致,材料里的內(nèi)容可以直接作為第二題的答案,立法的切入點就是人民最關(guān)心的問題,以法治保衛(wèi)道德,向社會釋放傳遞價值正能量。第二題如何讓法治保衛(wèi)道德,以法治促進(jìn)道德。我們當(dāng)時是兩問,現(xiàn)在是一問,我們就回答讓法律保衛(wèi)道德。從法的作用角度談為什么以法律的角度保衛(wèi)英烈,因為法律為道德提供制度保障,法律是道德的底線,也是道德的保障,要用法治手段保衛(wèi)道德的突出問題,要不斷向社會傳遞正能量。
本文由新東方在線政治主講張云天老師提供
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