《學位論文作假行為處理辦法》有關(guān)問題解答

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1.為什么要制定《學位論文作假行為處理辦法》(以下簡稱《辦法》)？

長期以來，教育部高度重視學術(shù)道德和學風建設(shè)，先后印發(fā)了《關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《關(guān)于嚴肅處理高等學校學術(shù)不端行為的通知》、《關(guān)于在學位授予工作中加強學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》等一系列文件，成立了學風建設(shè)管理機構(gòu)。各高等學校根據(jù)法律法規(guī)和教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，不斷加強學風規(guī)范的制度建設(shè)，加大了對學術(shù)不端行為的查處力度。但是，高校學生買賣、代寫學位論文等作假行為仍然時有發(fā)生，嚴重敗壞了學風，損害了我國學位制度，也造成了惡劣的社會影響。對這些論文作假行為，迫切需要制定相應的處理辦法，加大處罰力度，從制度上進行遏制，以促進學風建設(shè)，保證高等教育事業(yè)科學發(fā)展。

2.《辦法》是如何制訂的？

2012年5月，教育部啟動《辦法》研究制訂工作。在《辦法》制訂過程中，多次召開有關(guān)專家和研究生培養(yǎng)單位負責人座談會，聽取意見。2012年7月至8月，《辦法》(征求意見稿)征求了省級教育行政部門和教育部直屬高校的意見，并在中國政府法制信息網(wǎng)和教育部門戶網(wǎng)站向社會公開征求了意見，共收到地方教育行政部門、高等學校、知名專家學者、新聞媒體、廣大師生和熱心網(wǎng)友反饋意見約400條。在對意見認真研究的基礎(chǔ)上，對征求意見稿做了進一步修改完善，形成了《辦法》最終稿，于2012年11月以教育部令形式發(fā)布。

3.如何理解制訂《辦法》的重要意義？

《辦法》的制訂具有重要意義。一是有利于規(guī)范學位論文管理，維護我國學位制度的嚴肅性�！掇k法》通過明確規(guī)定學位申請人員、指導教師、學生培養(yǎng)單位、學位授予單位及相關(guān)人員的責任，使學位論文申請、審查、授予等行為更加規(guī)范，維護了我國學位制度的嚴肅性和公平性。二是有利于推動學術(shù)誠信建設(shè)。誠信是學術(shù)之基。學術(shù)作假行為損害了學術(shù)的根本，損害了學位授予單位的形象和整體學術(shù)環(huán)境的健康發(fā)展。《辦法》通過全面規(guī)定處罰措施，加大打擊作假行為力度，有利于推動形成良好學術(shù)氛圍。三是有利于提升學位授予單位的科學研究水平。求真求實是科學精神的核心，急功近利、心浮氣躁、弄虛作假注定與科學無緣。通過打擊作假行為，有利于培養(yǎng)求真求實的科學精神，促進科學研究水平的提高。四是有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學位是對學位申請人員學術(shù)能力的權(quán)威確認，學術(shù)能力是高層次人才綜合素質(zhì)的基本反映。《辦法》通過倡導學術(shù)誠信、營造良好學風、促進學術(shù)研究，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供重要保障。

4.《辦法》關(guān)于學位論文的適用范圍是什么？

《辦法》明確規(guī)定了適用范圍，即：向?qū)W位授予單位申請博士、碩士和學士學位所提交的博士學位論文、碩士學位論文和本科學生畢業(yè)論文。其中博士和碩士的學位論文包括學術(shù)學位論文、專業(yè)學位論文以及同等學力人員申請博士、碩士學位的學位論文，本科學生畢業(yè)論文同時還包括畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

　5.《辦法》規(guī)定了哪些學位論文作假行為？

《辦法》規(guī)定了以下5種學位論文作假行為情形：

(1)購買、出售學位論文或者組織學位論文買賣的；

(2)由他人代寫、為他人代寫學位論文或者組織學位論文代寫的；

(3)剽竊他人作品和學術(shù)成果的；

(4)偽造數(shù)據(jù)的；

(5)有其他嚴重學位論文作假行為的。

各學位授予單位可根據(jù)實際情況和不同學科特點，對這5種作假行為進行細化。

6.學位申請人員、導師和學位授予單位都有哪些職責？

學位申請人員：應當恪守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范，在導師指導下獨立完成學位論文。

指導教師：應當對學位申請人員進行學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范教育，對其學位論文研究和撰寫過程予以指導，對學位論文是否由其獨立完成進行審查。

學位授予單位：應當加強學術(shù)誠信建設(shè)，建立健全學位論文審查制度，明確責任，規(guī)范程序，審核學位論文的真實性和原創(chuàng)性。

7.如何認定學位論文作假行為？

發(fā)現(xiàn)學位論文有作假嫌疑的，學位授予單位應當責成本單位學術(shù)委員會或?qū)W位評定委員會進行調(diào)查認定。必要時可以委托第三方專家組織或聘請專家組成專門機構(gòu)，對學位論文作假行為進行調(diào)查認定。

學位授予單位也可根據(jù)本單位學風建設(shè)的實際情況，指定學風部門負責調(diào)查認定。

　8.對違規(guī)行為如何處理？

學位申請人員：出現(xiàn)學位論文購買、由他人代寫、剽竊或偽造數(shù)據(jù)等作假行為的，未獲得學位的，取消其學位申請資格；已獲得學位的，撤銷其學位，并注銷學位證書。同時，從處理決定之日起3年內(nèi)，各學位授予單位不得再接受其學位申請；

如果學位申請人員是在讀學生，還可開除其學籍。

如果學位申請人員是在職人員，學位授予單位除給予其紀律處分外，還應當通報其所在單位。

指導教師：未履行學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范教育、論文指導和審查把關(guān)等職責，其指導的學位論文存在作假情形的，學位授予單位可以給予其警告、記過處分；情節(jié)嚴重的，可以降低崗位等級，直至開除或解除聘任合同。

學生培養(yǎng)部門：多次出現(xiàn)學位論文作假或者學位論文作假行為影響惡劣的，學位授予單位應當對該學院(系)等學生培養(yǎng)部門予以通報批評，并可以給予該學院(系)負責人相應處分。

學位授予單位：對制度不健全、管理混亂，多次出現(xiàn)學位論文作假或者學位論文作假行為影響惡劣的學位授予單位，國務院學位委員會或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府學位委員會可以暫�；蛘叱蜂N其相應學科、專業(yè)授予學位的資格；國務院教育行政部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門可以核減其招生計劃，并對負有直接管理責任的學位授予單位負責人進行問責。

此外，為他人代寫學位論文、出售學位論文或者組織學位論文買賣、代寫的人員，屬于在讀學生的，可以給予開除學籍處分；屬于學位授予單位的教師或其他工作人員的，可以開除或解除聘任合同。

9.被處理人員有何救濟途徑？

學位授予單位在作出處理決定前，應當告知并聽取當事人的陳述和申辯。當事人對處理決定不服的，可以依法提出申訴、申請行政復議或者提起行政訴訟。

10.如何落實《辦法》？

各學位授予單位要認真貫徹落實《辦法》。一是要在師生中廣泛宣傳《辦法》，使各相關(guān)人員詳細了解《辦法》的各項規(guī)定。二是要完善相關(guān)配套制度，結(jié)合本單位情況，明確工作機構(gòu)和實施細則。三是要嚴格執(zhí)行《辦法》各項規(guī)定，嚴肅處理發(fā)生的學位論文作假行為。

各省級教育行政部門要建立學位論文作假行為問責制度，加大學位論文作假行為處理督查力度，指導學位授予單位認真實施《辦法》。

國家教育行政部門將建立學位論文作假行為處理備案制度，加強協(xié)調(diào)和指導，督促各單位落實《辦法》，依法處理學位論文作假行為。