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一年一度的考研終于結(jié)束了,我們專碩的考試和學(xué)術(shù)型的教育學(xué)考研不同,我們是整整兩天的考試,到2013年1月6日下午5點(diǎn)整,我們的專碩考試的初試告一段落。這兩天紛至沓來(lái)的是各種版本的真題解析,今天,我們以北師大全日制教育碩士的教育綜合333的真題為例,為大家分析諸如此類的教育綜合的考試側(cè)重點(diǎn)是什么。其實(shí),我們稍微關(guān)注一下北師大全日制教育碩士的教育綜合333的近幾年真題即可發(fā)現(xiàn),典型的特征即是“基礎(chǔ)扎實(shí),重點(diǎn)突出”。
不是所有的學(xué)校的教育綜合333的題型都如北師大的教育綜合333的題型一樣,當(dāng)然,不同的學(xué)校的特點(diǎn)也是不同的,這在今后,會(huì)陸續(xù)推出各個(gè)學(xué)校的教育綜合333真題解析。無(wú)論是的課堂上,還是組織的各種YY語(yǔ)音的交流會(huì)中,姜老師都多次強(qiáng)調(diào)過(guò),專碩的333教育綜合和學(xué)術(shù)型的教育學(xué)綜合是不同的,與學(xué)術(shù)型教育學(xué)綜合相比,專碩的333教育綜合的考試內(nèi)容更加扎實(shí),考察的重點(diǎn)更加突出,只要考生們充分重視起來(lái),夯實(shí)基礎(chǔ),有效把握重點(diǎn),在333教育綜合的考試中得到高分的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)型教育學(xué)綜合的考試。
專碩的教育學(xué)綜合每年都特別關(guān)注基礎(chǔ),這一點(diǎn)從教育綜合333的名詞解釋和簡(jiǎn)答題中就可以看得出來(lái),比如說(shuō),2012年北師大教育綜合333考察了“京師同文館”,在緊接著的2013年即考察了“京師大學(xué)堂”,這一脈相承的關(guān)系,不言自明;在2012年外國(guó)教育史的名詞解釋涉及到了“恩物”,在2013年則考察了“洛克的白板說(shuō)”這些知識(shí)點(diǎn)都是教育學(xué)學(xué)科知識(shí)中最為基礎(chǔ)的,只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué),那么,這些內(nèi)容則必然是能夠講解清楚的,至少不會(huì)感覺(jué)“第一次”聽(tīng)說(shuō),這樣一來(lái),我們的考生就會(huì)有話可說(shuō),有字可寫(xiě)。
專碩的教育學(xué)綜合每年也都是重點(diǎn)突出,在教育學(xué)的學(xué)科總體系中,什么內(nèi)容是重點(diǎn),在考試的過(guò)程中,會(huì)直接展現(xiàn)出來(lái)。必然說(shuō)多次考察到杜威,必然說(shuō)對(duì)于孔子、對(duì)于蔡元培考察、對(duì)于教育目的、教育功能、德育的重點(diǎn)考察,都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在這里,專碩的教育綜合333與學(xué)術(shù)型教育學(xué)綜合相比,考察重點(diǎn)的時(shí)候,更關(guān)注的是大方向的把握,而非糾結(jié)于細(xì)節(jié)之處,比如,2013年論述題第一題“試論述蔡元培的教育思想的主要內(nèi)容”,價(jià)值20分,只要同學(xué)們能夠?qū)⒉淘嗟闹饕逃枷胗行П磉_(dá)出來(lái),諸如北大改革,五育教育,教育獨(dú)立論、教授治校等等教育思想表達(dá)清楚,即可得分;不會(huì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)型教育學(xué)綜合考察之細(xì)致。此特點(diǎn)對(duì)于考生們來(lái)說(shuō),會(huì)更容易得到分?jǐn)?shù)。
如上所述,備考專碩的教育綜合333的考生們,必須盡早準(zhǔn)備教育學(xué)的學(xué)習(xí),這是一門綜合課程,想要取得高分,必須夯實(shí)基礎(chǔ),而夯實(shí)基礎(chǔ)是需要一個(gè)時(shí)間沉淀的,所以,希望備戰(zhàn)2014年的考生們吸取教訓(xùn),認(rèn)真準(zhǔn)備;與此同時(shí),2013年的孩子們,既然大家已經(jīng)走出考場(chǎng)了,那么,在休息之余,請(qǐng)密切關(guān)注自己所報(bào)考學(xué)校所報(bào)考方向的相關(guān)復(fù)試內(nèi)容,切勿等到成績(jī)出來(lái)之后才準(zhǔn)備復(fù)試,那時(shí)候,我們就會(huì)知道自己又一次沒(méi)有“夯實(shí)基礎(chǔ)”,又一次重蹈覆轍。
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