體育學(xué)：疾馳的“黑馬”

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

　

體育學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)一直處于不溫不火的“尷尬”境地，不高的就業(yè)率讓它始終熱不起來(lái)，相對(duì)較低的錄取分?jǐn)?shù)線又使它冷不下去。但是近年來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，帶動(dòng)了體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是08年北京奧運(yùn)會(huì)、10年世界杯過(guò)后，體育成為了熱門話題，以體育為基礎(chǔ)的復(fù)合型研究方向開(kāi)始走俏。特別是在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，體育學(xué)逐漸受到市場(chǎng)的青睞，由此也引爆了體育學(xué)研究生的報(bào)考熱潮，體育學(xué)專業(yè)儼然成為了一匹疾馳的“黑馬”。

一、專業(yè)特性

體育學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)有體育人文社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)4個(gè)專業(yè)，各院校根據(jù)自身的特色又設(shè)置不同的研究方向。對(duì)2009年開(kāi)設(shè)體育學(xué)研究生專業(yè)的院校調(diào)查顯示，開(kāi)設(shè)體育人文社會(huì)學(xué)的院校占55%，體育教育訓(xùn)練學(xué)占83.3%，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)均占35.8%，其中有的院校開(kāi)設(shè)不止一個(gè)專業(yè)。

1. 體育人文社會(huì)學(xué)是體育學(xué)中的“縱橫家”，上到哲學(xué)、文化，下到管理、傳媒，涉及的專業(yè)領(lǐng)域很廣泛。主要研究體育與人、體育與社會(huì)互相關(guān)系及其基本規(guī)律，從人文社會(huì)學(xué)的角度對(duì)體育現(xiàn)象進(jìn)行研究，根據(jù)研究方向的不同，多樣化地思考關(guān)于體育的不同側(cè)面。體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)下設(shè)體育管理學(xué)、奧林匹克文化研究、學(xué)校體育理論與實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)理論與實(shí)踐、體育社會(huì)學(xué)、體育新聞學(xué)、體育哲學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)管理、體育傳媒、體育心理學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、體育法學(xué)、體育與文化、體育政策、體育公共管理、體育課程與教學(xué)論等多個(gè)研究方向。

2. 運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)是體育學(xué)中的“醫(yī)生”，主要研究體育運(yùn)動(dòng)與人的機(jī)體相互關(guān)系及其規(guī)律，從生物學(xué)的角度分析人體與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，也是一門研究關(guān)于養(yǎng)生與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的學(xué)科。該專業(yè)對(duì)研究生的培養(yǎng)特點(diǎn)是專業(yè)性較強(qiáng)，要求對(duì)人體運(yùn)動(dòng)體系的理論和知識(shí)有深層次的了解，并能針對(duì)不同類型的人群體質(zhì)策劃培養(yǎng)和康復(fù)計(jì)劃等。

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)下設(shè)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與營(yíng)養(yǎng)、體質(zhì)與健康、運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)與適應(yīng)、人體機(jī)能評(píng)定、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、高原訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等研究方向。

3.教育訓(xùn)練學(xué)是體育學(xué)中的“傳承者”，身?yè)?dān)教導(dǎo)的責(zé)任。主要研究體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本理論與方法，是在體育教學(xué)理論與方法和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)基礎(chǔ)上綜合而成的新學(xué)科。其建立在各項(xiàng)特色運(yùn)動(dòng)之上，并不局限于具體體育項(xiàng)目。

體育教育訓(xùn)練學(xué)下設(shè)田徑教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、足球訓(xùn)練理論與方法、體操訓(xùn)練理論與方法、游泳訓(xùn)練理論與方法、籃球訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練理論與方法、專項(xiàng)訓(xùn)練理論與方法等研究方向。

4.傳統(tǒng)體育學(xué)是體育學(xué)中的“環(huán)保者”，從武術(shù)與養(yǎng)生出發(fā)，立足于維護(hù)大眾健康。主要研究中華民族傳統(tǒng)體育的理論與方法體系，它以武術(shù)為主，兼顧養(yǎng)生及其他民俗體育，用科學(xué)的方法進(jìn)行挖掘、整理和創(chuàng)新，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這門學(xué)科是在中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍中產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的具有鮮明民族特色的體育學(xué)學(xué)科之一，建立在傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代科學(xué)理論結(jié)合的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，使武術(shù)教學(xué)理論與方法的研究逐漸多元化、科學(xué)化，為健身、養(yǎng)生活動(dòng)貢獻(xiàn)力量。

民族傳統(tǒng)體育學(xué)下設(shè)武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法、民族傳統(tǒng)養(yǎng)生理論與實(shí)踐、武術(shù)歷史與文化研究、武術(shù)散打理論與方法、武術(shù)傳播研究、武術(shù)教育研究、民俗體育研究、競(jìng)技武術(shù)理論與實(shí)踐、太極拳與養(yǎng)生等。

二、熱度透析

l 體育人文社會(huì)學(xué)

體育人文社會(huì)學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于很好地把體育和人文結(jié)合起來(lái)，文理兼?zhèn)�，面向大眾，尤其受到有志于體育傳媒領(lǐng)域發(fā)展的考生青睞。據(jù)2009年體育學(xué)各專業(yè)報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，該專業(yè)報(bào)考人數(shù)在整個(gè)體育學(xué)報(bào)考人數(shù)中占40.8%。相比較而言，專門性的體育院校體育人文社會(huì)學(xué)開(kāi)設(shè)的研究方向比較全面、多樣化，師范類和綜合類普通院校則次之。體育學(xué)實(shí)力強(qiáng)的院校中，體育人文社會(huì)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈。

參考書(shū)目：《體育概論》，楊文軒、楊霆主編，高等教育出版社，2005年版。

《體育社會(huì)學(xué)》，盧元鎮(zhèn)主編，高等教育出版社，2006年版。

《體育基本理論教程》，周西寬主編，人民體育出版社，2004年版。

報(bào)考熱度★★★★
 
2 運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于專業(yè)性強(qiáng)、起點(diǎn)高、待遇優(yōu)厚。越來(lái)越多的理科和醫(yī)科的考研生選擇在該專業(yè)進(jìn)修深造，因?yàn)樵搶�業(yè)與醫(yī)科和理科在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有一些共同性，學(xué)起來(lái)相對(duì)容易，在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，有的院校還有一些相應(yīng)的優(yōu)惠政策，如南京體育學(xué)院的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)在招生時(shí)，對(duì)有生物、醫(yī)學(xué)教育背景的考研生在同等條件下優(yōu)先錄取，大眾對(duì)這一專業(yè)的關(guān)注一直是持續(xù)升溫。

參考書(shū)目：《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》，王瑞元主編，人民體育出版社，2002年版。

《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》，鄧樹(shù)勛等主編，高等教育出版社，2005年版。

《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》，胡聲宇主編，人民體育出版社，2000年版。

報(bào)考熱度★★★

3 體育教育訓(xùn)練學(xué)

“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”體育教育訓(xùn)練學(xué)其實(shí)也是為培養(yǎng)“伯樂(lè)”而存在的專業(yè)之一。優(yōu)勢(shì)在于與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，專業(yè)化程度高，發(fā)展迅速。該專業(yè)在2009年體育學(xué)報(bào)考專業(yè)人數(shù)中占了總報(bào)考人數(shù)的38%，僅次于體育人文社會(huì)學(xué)。由于該專業(yè)在就業(yè)時(shí)偏向于公務(wù)員類型，工作穩(wěn)定且收入偏上，報(bào)考人數(shù)逐年攀新高。學(xué)生根據(jù)研究方向的選擇傾向于不同的體育項(xiàng)目，可以在學(xué)習(xí)中發(fā)展屬于自己的特色。

參考書(shū)目：《教育學(xué)》，王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社，1999年版。

《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》，田麥久主編，人民體育出版社，2000年版。

報(bào)考熱度★★★
 
4 民族傳統(tǒng)體育學(xué)

民族傳統(tǒng)體育學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有中華民族傳統(tǒng)文化特征，就業(yè)范圍廣泛。由于其專業(yè)本身的獨(dú)特性，開(kāi)設(shè)的院校不是很多，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度小于上述3個(gè)專業(yè)。每年上線的考生基本上都能被錄取，但綜合近幾年的復(fù)試情況看，仍是從高分向低分進(jìn)行排序。對(duì)養(yǎng)生、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（如太極、跆拳道、柔道）比較感興趣的考生，可以考慮選擇此專業(yè)。

參考書(shū)目：《學(xué)校體育學(xué)》，潘紹偉等主編，高等教育出版社，2005年版。

《體育心理學(xué)》，季瀏主編，高等教育出版社，2006年版。

報(bào)考熱度★★

三、就業(yè)比較

體育學(xué)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)理論和實(shí)踐為一體的研究型人才。一般就業(yè)單位以高校為首，專業(yè)性機(jī)構(gòu)為輔，其他次之。想要報(bào)考體育學(xué)的考生可以結(jié)合自身情況和就業(yè)目標(biāo)作出選擇。

體育人文社會(huì)學(xué)

體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的研究生畢業(yè)后，可以根據(jù)自己的專業(yè)研究特點(diǎn)選擇從事不同的體育人文方面的研究或是從事其他相關(guān)領(lǐng)域的工作。由于其在管理方面的優(yōu)勢(shì)，就業(yè)范圍廣，隨著群眾性體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，與之相關(guān)的咨詢指導(dǎo)、健身養(yǎng)生、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)與組織管理工作需要引進(jìn)大量高層次的體育學(xué)專業(yè)人才，隨著群眾性體育活動(dòng)開(kāi)展的深入，該專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)比較好，其具體的就業(yè)去向有如下幾類：

A. 體育競(jìng)技專職人員

該專業(yè)在從事體育競(jìng)技專職工作方面，主要表現(xiàn)為體育管理�？梢該�(dān)任體育經(jīng)紀(jì)人工作，組織群眾性活動(dòng)、比賽、做體育廣告代理。還可以在競(jìng)技場(chǎng)上擔(dān)任相關(guān)的管理工作，統(tǒng)籌全局，規(guī)劃活動(dòng)。這個(gè)行業(yè)比較歡迎有大局觀，組織能力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)才能的畢業(yè)生加入。

B. 體育類教師院校師范人員

在體育類的教師師范人員分布中，該專業(yè)的畢業(yè)生留在高等院校居多，因?yàn)楦咝ＴO(shè)有專項(xiàng)的體育研究方向，專業(yè)對(duì)口，工作環(huán)境比較穩(wěn)定。

C. 體育綜合人員

體育人文社會(huì)學(xué)不同方向的畢業(yè)生進(jìn)入體育傳媒的幾率比較高，成為記者、評(píng)論員，借助體育知識(shí)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)，向大眾傳播體育信息與知識(shí)。工作環(huán)境充滿激情，收入中等偏上。體育傳媒比較歡迎有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，能隨機(jī)應(yīng)變，有較強(qiáng)捕捉新聞信息及分析綜合能力的應(yīng)聘者。

D. 其他

畢業(yè)生還可以進(jìn)入企事業(yè)單位從事工會(huì)的相關(guān)群眾體育工作，企事業(yè)單位比較歡迎組織能力強(qiáng)，有服務(wù)精神的畢業(yè)生加入。準(zhǔn)備進(jìn)入研究所之類機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生，要在思想作好忍受孤苦的準(zhǔn)備，體育人文社會(huì)學(xué)方面的研究相對(duì)于其他3個(gè)專業(yè)是比較枯燥的，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)。
 
運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)

運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的研究生畢業(yè)后可以選擇到各級(jí)教學(xué)單位任教；到各級(jí)各類體科所從事科研；到各運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體工隊(duì)、訓(xùn)練基地當(dāng)隊(duì)醫(yī)；到醫(yī)院康復(fù)科、療養(yǎng)院、社會(huì)福利院、社區(qū)健康服務(wù)中心、會(huì)所娛樂(lè)與康復(fù)部門、健身俱樂(lè)部、賓館、酒店等娛樂(lè)健身場(chǎng)館及殘疾人員康復(fù)機(jī)構(gòu)等工作。該專業(yè)畢業(yè)生具備“一專多能”的特點(diǎn)，是集適應(yīng)型、科技型為一體的復(fù)合型體育人才，受到各方的歡迎。

A.　體育競(jìng)技專職人員

可以選擇進(jìn)入競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等從事醫(yī)療保健工作，為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練服務(wù)，保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行，同時(shí)也可兼任一定科研工作。除了運(yùn)動(dòng)員、教練員之外，訓(xùn)練中最重要的就是隊(duì)醫(yī)的工作，具體包括運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)師、藥劑師、理療師、保健師、醫(yī)務(wù)監(jiān)督人員等。

B.　體育院類教師校師范人員

從工作性質(zhì)來(lái)看，主要進(jìn)入各級(jí)教學(xué)單位（主要是大、中專院校），從事運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)教學(xué)工作。教書(shū)育人是社會(huì)層次較高的職業(yè)，生活相對(duì)穩(wěn)定和自由，也比較受人尊敬。偏向理科的專業(yè)性質(zhì)使其教學(xué)的條理性比其他3個(gè)專業(yè)清晰，系統(tǒng)性比較強(qiáng)。

C.　體育綜合人員

隨著全民健身活動(dòng)的開(kāi)展，人們的生活方式、消費(fèi)觀念都發(fā)生了很大改變，因而到高級(jí)賓館、飯店、俱樂(lè)部及體育健身場(chǎng)所從事機(jī)能測(cè)試和評(píng)定、運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)和營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)工作也成為一種不錯(cuò)的就業(yè)選擇。而從目前狀況來(lái)看，各健身中心健身設(shè)備先進(jìn)完備，健身教練也不少，健康指導(dǎo)卻十分缺乏。因而運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)人才將會(huì)得到較大的發(fā)展，收入不低。

D.　其他

此專業(yè)畢業(yè)生還可以進(jìn)入軍隊(duì)系統(tǒng)�；蛘哌M(jìn)入體育科研機(jī)構(gòu)（主要是國(guó)家體委科研所，各省市、自治區(qū)的體育科研所等），主要任務(wù)就是做科研，并將研究成果應(yīng)用于體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，該專業(yè)科研工作的實(shí)踐性比較強(qiáng)，與社會(huì)需要緊密相聯(lián)。

體育教育訓(xùn)練學(xué)

體育教育訓(xùn)練學(xué)的研究生畢業(yè)后在就業(yè)取向上可優(yōu)先選擇成為高等院校的體育教師和培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的私人教練。如果畢業(yè)生能一專多能，綜合素質(zhì)較高，擇業(yè)面則更寬，活動(dòng)空間大，因而需求量不斷增長(zhǎng)。

A.　體育競(jìng)技專職人員

主要根據(jù)自己進(jìn)修的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)掘、培養(yǎng)具備體育潛質(zhì)的學(xué)生，幫助他們提高競(jìng)技水平。體育教育訓(xùn)練學(xué)的畢業(yè)生可以在第一線從事體育工作，但不同的職業(yè)有著不同的工作環(huán)境和職業(yè)特征。如教練考試員既要負(fù)責(zé)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，又要對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行管理，因此比較適合于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。

B .　體育類教師院校師范人員

社會(huì)的進(jìn)步給高校體育教師帶來(lái)許多機(jī)遇。但是，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的。體育教師既要具備扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，又要發(fā)展自己的綜合能力，有一定相關(guān)技能的畢業(yè)生比較適于這樣的工作。按平均周工作量計(jì)算，教師大約有30%左右時(shí)間可自由支配，這就給高校體育教師提供了較大的空間，可以積極參與社會(huì)活動(dòng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

C .　體育綜合人員

 隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的健身場(chǎng)所出現(xiàn)在我們的視線里，體育教育訓(xùn)練學(xué)這個(gè)專業(yè)的不同運(yùn)動(dòng)方向的畢業(yè)生都可以從事健康保健教練的工作，幫助人們改善身體素質(zhì)，提高體質(zhì)。健身教練工作時(shí)間比較靈活，收入與學(xué)員的多少有聯(lián)系，有專業(yè)基礎(chǔ)，又能擁有個(gè)人魅力的畢業(yè)生在這一行業(yè)比較受歡迎。

D .　其他

合此畢業(yè)生中都是理論與現(xiàn)代科學(xué)理論的擁有測(cè)定資料的處理、分析技能以及良好的理論研究和應(yīng)用能力的畢業(yè)生還可以從事科研工作或到實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，以研究和解決體育教育訓(xùn)練學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的理論和實(shí)際問(wèn)題。
 
民族傳統(tǒng)體育

民族傳統(tǒng)體育研究生畢業(yè)后可在體育產(chǎn)業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、武術(shù)院（館）、各級(jí)體委及武術(shù)隊(duì)、武術(shù)研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、公安戰(zhàn)線等從事教練、保安、教師和其他社會(huì)急需的體育工作。隨著2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育事業(yè)更多地亮相于世界舞臺(tái)，就業(yè)形勢(shì)呈明顯上升趨勢(shì)。

A.　體育競(jìng)技專職人員

前景比較樂(lè)觀，但總體發(fā)展速度趨緩。隨著生活水平的提高，人們對(duì)競(jìng)技體育的熱情開(kāi)始轉(zhuǎn)向“自身健康”和“社會(huì)體育”，對(duì)競(jìng)技的關(guān)注程度有所下降。民俗傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)常常被作為解決退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)的“跳板”而存在，同時(shí)競(jìng)技武術(shù)教練員也是比較好的就業(yè)方向之一。

B.　體育院校師資人員

可以根據(jù)選擇的研究方向擔(dān)任不同學(xué)科的教師或教練，該專業(yè)的特色教練項(xiàng)目是武術(shù)和太極，目前我國(guó)重點(diǎn)中學(xué)和各大高等學(xué)院都開(kāi)設(shè)了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況良好。一般來(lái)說(shuō)，具有較高的理論修養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)、技能以及實(shí)踐能力強(qiáng)的畢業(yè)生較容易在面試中取得成功。

C.　體育綜合人員

武術(shù)擁有廣泛性鉸強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)，幾乎占城鄉(xiāng)居民經(jīng)常從事體育活動(dòng)的一半。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，分散在全國(guó)各地并已注冊(cè)登記的私人武術(shù)館（校）就有一萬(wàn)多個(gè)，武術(shù)人口總數(shù)約近7千萬(wàn)。所以，民族傳統(tǒng)體育學(xué)所培養(yǎng)的高素質(zhì)社會(huì)武術(shù)指導(dǎo)人員將大有市場(chǎng)前景。此外，與該學(xué)科相關(guān)的“運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生”是近年來(lái)人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，無(wú)論是自主創(chuàng)業(yè)還是在專門性的會(huì)館工作都擁有中等偏上的收入，但隨市場(chǎng)波動(dòng)而上下起伏。

D.　其他

民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究生畢業(yè)后，素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀人員還可加入公安隊(duì)伍，既有力地支援了公安隊(duì)伍的建設(shè)，又提高了公安干警的素質(zhì)。而公務(wù)員類的崗位更有挑戰(zhàn)性，還可以繼續(xù)從事與所選研究方向相關(guān)的研究工作繼續(xù)深造等。

四、薪金情況

據(jù)了解，體育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的碩士研究生在就業(yè)中的部分薪酬?duì)顩r如下，僅供參考（少數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)除外）：

普通院校教師（包括學(xué)術(shù)的各科教師、體育教師等）：起薪1000～1500元/月，隨工作年限薪酬逐年遞增，福利完善。

體校教練：起薪1000～2000元/月，系統(tǒng)性強(qiáng)，眼光的高低決定其前途性和薪酬增長(zhǎng)率。

健康教練：起薪2000～3000元/月，薪酬隨所選會(huì)所的規(guī)模和實(shí)力有關(guān)，優(yōu)秀的獨(dú)特體育技能也影響薪酬增長(zhǎng)率。

體育記者評(píng)論員：起薪2000～3000元/月，薪酬隨信息的收視率、關(guān)注度有一定浮動(dòng)。

五、考試提點(diǎn)

擁有個(gè)人特色，面試易受青睞

選報(bào)體育學(xué)專業(yè)的考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，按所要選擇的研究方向加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的練習(xí)也可以提高考試的成功率�？忌�還應(yīng)對(duì)歷年試題中的各項(xiàng)專業(yè)名詞要有清晰的認(rèn)識(shí)與理解，這樣有助于理清思路，形成專業(yè)課的邏輯體系。同時(shí)，考生要注意提高素質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)相關(guān)問(wèn)題及當(dāng)前現(xiàn)狀分析要下筆流暢。在考前考生最好還能對(duì)專項(xiàng)理論的研究現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了解和剖析。導(dǎo)師都比較喜歡有自己觀點(diǎn)、理論知識(shí)牢固的學(xué)生，因此考生應(yīng)學(xué)會(huì)多角度分析問(wèn)題。

近年來(lái)，我國(guó)體育學(xué)碩士研究生的上線率基本在10%～13%左右，博士的上線率在1%～5%（初試上線率＝上線人數(shù)/報(bào)考總?cè)藬?shù)*100%）當(dāng)前體育學(xué)研究生招生復(fù)試淘汰率有逐漸上升的趨勢(shì)，一般在1%～12%左右（復(fù)試淘汰率＝復(fù)試淘汰的人數(shù)/參加復(fù)試的總?cè)藬?shù)*100%）。初試成績(jī)占50%～70%，復(fù)試成績(jī)占30%～50%。其中，體育教育訓(xùn)練學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)相對(duì)好一些，上線就基本可以錄取，但綜合復(fù)試情況來(lái)看，排名靠后的考生仍處于劣勢(shì)。在面試時(shí)擁有個(gè)人特色的考生比較受考官青睞。